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下面是某校在开展“我也追星”综合性学习活动中对360名初中生“追星对象”的调查统计扇形图，请根据这个“追星对象”的调查情况，回答后面的问题。（3分）
（1）研究了图中的有关数据，你发现： （2）看了这一统计结果，你的建议是：
下面对有关作品、作家的常识解说不正确的一项是（ ）。（2分） A、《李太白全集》收录的是唐代大诗人李白的诗歌作品。 B、《资治通鉴》是司马迁主持编纂的一部编年体通史。 C、《聊斋志异》是清代文学家蒲松龄创作的一部短篇小说集。 D、莫泊桑是19世纪法国著名作家，代表作有《项链》《羊脂球》等。
请根据《鲁滨孙漂流记》的内容选择正确答案填空，只要填序号。（2分） （1）鲁滨孙流落到荒岛上后，驯养的第一只动物是（ ）。 A、鹦鹉 B、狐狸 C、野兔 D、山羊 （2）鲁滨孙流落到荒岛上后，第一个跟他说话的是（ ）。 A、星期五 B、西班牙人 C、黑人 D、鹦鹉
请根据《童年》的内容选择正确答案填空，只要填序号。（2分） （1）阿廖沙在外祖母家结识的最要好的朋友是（ ），他后来被阿廖沙的外祖父撵走了。 A、小茨冈 B、“好事情” C、彼得伯伯 D、奥甫先尼科夫 （2）作品最后交代“我就走入了人间”，这句话的含义是（ ）。 A、我开始了正常人的生活 B、我参加了革命斗争 C、我融入到人民群众之中 D、我开始了新的生活
默写古诗文。（10分） （1）赵翼《论诗》全诗。 论 诗 赵 翼 _______________，______________。 _______________，______________。 （2）_______________，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》） （3）《木兰诗》以质朴生动的语言塑造了木兰的美好形象，一句“_________，关山度若飞”就让巾帼英雄的飒爽英姿跃然纸上；一句“__________，对镜帖花黄”则细腻传神地表现了青年女子的爱美之心。 （4）“歌以咏志，诗以传情”， 李白“_______________，何人不起故园情”表现的是浓郁深沉的思乡思亲之情；杜甫“正是江南好风景，_________”抒写的是时世凋敝、人生飘零的感慨之情，岑参“马上相逢无纸笔，______________”表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情；韦应物“春潮带雨晚来急，______________”传达出一种悠闲恬淡的心情；赵师秀“有约不来过夜半，______________”表现的是作者含而不露的寂寞心情。
下面句子中加点词语的运用有错误的一项是（ ）。（2分） A、由于燃料告罄、食物耗尽，斯科特和他的队员们在南极探险的归途中悲壮覆没。 B、一个学年很快就过去了，我们该郑重其事地考虑一下暑期的生活安排。 C、张山很聪明，这道题老师才一指点，他就心会神凝了，一下子就得出了正确答案。 D、我们的球队已养精蓄锐多时了，在本轮锦标赛中可以挑战上届的冠军了。
没有错别字的一组词语是（ ）。（2分） A、人声鼎沸 荒草凄凄 力挽狂澜 五彩斑斓 B、妇孺皆知 锲而不舍 浑身解数 挣脱羁绊 C、姗姗来迟 迫不急待 聊以自慰 勇往直前 D、生意葱茏 眼花瞭乱 叽叽喳喳 相得益彰
下面词语中加点字的注音全部正确的一项是（ ）。（2分） A、菜畦（wā） 澎湃（pài） 嫉（jì）妒 回环曲（qǔ）折 B、彷（páng）徨 磐（pán）石 蓦（mù）然 叱咤（chà）风云 C、羸（léi）弱 斫（zhuó）痕 阴霾（mái） 寒风砭（biān）骨 D、眼睑（jiǎn） 恍（huáng）惚 抽搐（chù） 满目疮（cāng）痍
阅读下面文章，完成1一4题 (13分) 童 年 （曹文轩） ①童年的印象很多，其中贫穷的记忆极深刻。我吃过一回糠，一回青草。糠是如何吃的，记不得了。青草是我从河边割回的。母亲在无油的铁锅中认真地翻炒，说是给我弄盘“炒韭菜”吃。但再贫穷的童年于我来说也有着特别的温暖与美好的记忆。 ②听母亲说，我小时长得很体面，不哭，爱笑，爱整天转着眼珠打量人，揣摩人，很招人喜欢。我家住在一条大河的河边上。庄上人家也都沿着河边住。我一两岁时，常被人家抱去玩，然后就沿着这条大河一家传一家，有时竟能传出一二里地去。母亲奶水旺，憋不住了就找我，可总要花很大工夫才能将我找回。重新回到她怀抱时，我也不肯再喝她的奶了。因为，那些也在奶孩子的母亲已经用她们的奶喂饱了我。母亲说，我是吃了很多母亲的奶长大的。当然后来我却慢慢地长丑了，也不再那么让人喜欢了。 ③长到三岁时，我就已经变得有点“坏”了。我到风车跟前玩，不小心，穿一身棉衣摔到水渠里。我一骨碌爬上来，一声不哭地回到家，将湿衣服全部剥下，钻到被窝里。当母亲回来要打我时，我却一口咬定：“是爷爷把我推到了水里的。”被陷害的爷爷不恼，却很高兴，说：“这孩长大了有出息。”当然长大了以后，我却从未生过害人之心。至于有无出息，这就很难说了。当长到拿根树枝在地里、河边到处乱走时，倒也做了不少坏事。比如在田埂上挖陷阱让人摔跟头、将人家在河边的盆碗推到深水之中等等。但我不恶，没有让人讨厌。另有一点，不管谁逗我(甚至用稀泥涂满我全身)，我都未恼过，未骂过人。如今回到老家时，那些大爷还在说：“文轩小时候不会骂人。”其实骂人还是会的，我只是在小孩中间骂，不骂大人罢了。 ④长到九岁时，我又有了很大的变化。正在课堂上听课，见到外面有一条陌生的白狗走过，竟忘了讲台上的老师正讲课，“呼”一下冲出教室撵狗去了，后来遭到老师严厉的惩罚。印象最深的一次是跟一个大我三岁的大孩子偷偷离家出走，去县城看国庆焰火。当时，只有水路通往县城。我身边只有一块钱，还是从父亲的口袋里摸来的。那个大孩子也只有一块钱。这两块钱不能买船票，得留着到城里看电影看焰火时买小食品吃(这在当时，几乎是一种奢侈的安排)。于是，我们步行三十几里来到县城。到达时，天已晚。我们向人打听哪儿放焰火，回答是哪儿也不放焰火。此时，我们身体疲乏难熬，既不想下馆子，也不想看电影，只想睡觉。我们在一个黑森森的大门洞里找到了一条大长凳，倒头就睡。不知什么时候醒来了，见满天大亮，便商量说买小笼包子吃，吃饱了再回家。 ⑤母亲对我的爱是本能的，绝对的。她似乎没有任何食欲，我从来也没有见过她对哪一种食品有特别的欲望，她总是默默地先让孩子们享用，剩下的她随便吃一点。 ⑥这是一个地地道道的水乡。我是在“吱吱呀呀”的橹声中，在渔人“噼噼啪啪”的跺板(催促鱼鹰入水)声中，在老式水车的“泼刺泼刺”的水声中长大的。我的灵魂永远不会干燥，因为当我睁开眼来时，一眼瞧见的就是一片大水。在我的脑海里所记存着的故事，其中大半与水相关。 ⑦这一切，使我“舞文弄墨”成为可能。苦难给了我幻想的翅膀。我用幻想去弥补我的缺憾和空白，用幻想去编织明天的花环，用幻想去安慰自己，壮大自己，发达自己。苦难给了我透彻的人生经验，并给我的性格注进了坚韧。难怪福克纳说一个作家最大的财富莫过于他有一个苦难的童年。祖母、父亲和母亲给我仁爱之心，使我从不知道何谓仇恨。我从未抓住不放地仇恨过任何人。我始终觉得世界是善的，尽管我常常看到恶的肆虐。那片土地给了我灵气、题材、主题和故事。开门可见的水，湿润了我的笔，使我能永远亲近一种清新的风格。 (有删改) 1.第③段“长到三岁时，我就已经变得有点‘坏’了”，我做了哪些“坏”事?请分点概括（4分）
2.第④段“长到九岁时，我又有了很大的变化”，请说说我变成一个怎样的孩子。（3分）
3.联系上下文，作者为什么说“但再贫穷的童年于我来说也有着特别的温暖与美好的记忆”（3分）
4.请你说说“我是在‘吱吱呀呀’的橹声中，在渔人‘噼噼啪啪’的跺板(催促鱼鹰入水)声中，在老式水车的‘泼刺泼刺’的水声中长大的”的表达作用。（3分）
阅读下面的课文片段，回答问题1-4题。（12分） 比萨城一个年轻的医科大学生，正在大教堂里跪着祈祷。除了一条链条扰人的擦碰声，大厅里一片寂静。一个教堂司事，刚注满一盏从教堂顶上悬挂下来的油灯，漫不经心地让它在空中来回摆动。摆动着的挂灯链条的嘀嗒声惊扰了这个学生，引起他一连串的思考。 突然，他跳起身来，这一举动使其他礼拜者大为惊讶。在摆动着的油灯的节奏中，他仿佛遭到了闪光的突然袭击。他觉得链条的节奏似乎是有规律的，那盏嘀嗒作响的挂灯每往返摆一次用的时间似乎一样长，尽管往返的距离越来越小。 他的感觉正确吗？如果正确，那他就是发现了奇迹。他决定立刻回家，马上去弄明白究竟是看花了眼，还是发现了大自然的一个伟大真理。 他一到家，就找来两根同样长的绳索，各坠上一块重量相同的铅块，将两条绳索分别系在不同的厅柱上，准备做他的实验。他请他的教父穆契柯•铁达迪帮助他进行这个实验：“你数这条绳索的摆动次数，我数那一条。” 老头子耸一耸肩。“又是伽利略一个发疯的念头。”他咕哝着，但是他同意帮忙。 伽利略手拿两个铅摆，将一个拉到距垂直线四手掌宽的位置，另一个拉到两手掌宽的位置，然后同时放开手。两个人分别数了两条绳索的来回次数，然后加以比较。总数是一样的，各为100次。两条绳索的起点虽大不相同，但在同样时间内到达同样的点上。 就这样，从教堂的油灯的摆动中，伽利略发现了自然的节奏原则。今天，这项原则已应用于时钟计时、计数脉搏、计算日食和推算星辰的运动等方面。 1.“他仿佛遭到了闪光的突然袭击”采用了什么样的修辞手法？描写了什么样的情景？（并不是由“仿佛”来判断）（3分）
2.下面句中的加点词能不能删去？为什么？（4分） （1）他觉得链条的节奏似乎是有规律的，那盏嘀嗒作响的挂灯每往返摆一次用的时间似乎一样长……
（2）又是伽利略一个发疯的念头。
3.用简洁的语言概括这七段文字的内容。（2分）
4.读了上面这段文字，你能说说伽利略是个怎样的人吗？（3分）
阅读语段，回答问题1-4题。 (14分) ①雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿的发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 ②天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 ③春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 ④春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 ⑤春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 1.文中画线句写出了春雨什么样的情状?三个比喻句分别写出了春雨什么特点?(4分) _________________________________________________________________________ 2.有人说“他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着”中“静默”一词用得精妙，请你赏析。(3分) _________________________________________________________________________ 3.第②段中引用俗语“一年之计在于春”有何作用?(3分) _________________________________________________________________________ 4.③④⑤段的三个比喻分别写出了春天什么特点？它们的顺序能否调换？为什么？(4分) _________________________________________________________________________
阅读下面两段文字，回答1－5题。（19分） 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午分，夜不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 【乙】江水又东，迳西陵峡。《宜都记》曰：“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月，绝壁或十许丈，其石彩色形容①，多所像类②。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。”所谓三峡，此其一也。山松言：“常闻峡中水疾，书记及口传悉以临惧相戒③，曾无称有山水之美也。及余来践跻④此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。” ——选自《水经注 江水》 注：①形容：形状、样子； ②多所像类：有很多类似某种什么东西的形状 悉以临惧相戒：都用登临此境令人恐惧相劝告；④践跻：登临 1.下列哪两组句子中加点的词意思相同？（6分）（ ）（ ） A.自非亭午夜分 其剑自舟中坠于水（《刻舟求剑》） B．隐天蔽日 千万蔽地（《以虫治虫》） C．或王命急宣 绝壁或十许丈 D．春冬之时. 曾无称有山水之美也 E．不以疾也 徐喷以烟（《幼时记趣》） 2.句子翻译：而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月。 （3分）
3.【甲】文中，能体现【乙】文袁山松所说的“悉以临惧相戒”的原因的句子是：____ ；而【乙】文袁山松所说的“既至欣然”又与【甲】文中郦道元所言的“ ”中所直接表露的情感是相一致的。（4分） 4.有人说，【甲】文写景“动静结合、张弛有度”，请你结合文段【甲】中的画线句，具体谈谈你对这一评价的理解。（3分）
5.郦道元堪称写水的高手，不管是写夏水还是写春冬之水，都语言凝练、意蕴丰富。请以【甲】文的夏水为例，品味写法的妙处。（3分）
【名著阅读】 他在一条条巷子里左躲右闪，避开小学生们回校的路，然后心情烦躁地跑起来。他来回两三次跨过一条小“支流”，这是孩子们中间流行的一种迷信，这样，河水能叫追赶的人找不到踪迹。半个小时后，他在卡迪夫山顶陶格拉斯宅子后面消失了。学校远在他身后的谷地里，已经几乎看不大清了…… （6分） ①本段选自名著 ，作者是美国著名作家： ，语段中的“他”在逃离学校的过程中萌生了 的念头。（3分） ②结合整部名著来谈，你觉得他是一个怎样的孩子？（3分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。(4分) ①双方领导人就国际和地区形势以及其他共同关心的问题，深入、广泛地交换了意见。②关于台湾问题，我方指出，我们将以最大的努力保护台海和平与稳定。③谁敢制造“台独”事变我们必将采取断然措施，坚决捍卫国家主权和领土完整。……④本次会谈，取得了积极成果。 第 句，修改意见： 第 句，修改意见：
填空。（14分） ①天街小雨润如酥， 。（韩愈《早春呈水部张十八员外》） ② ， 。稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。 （辛弃疾《西江月》） ③晴空一鹤排云上， 。 （刘禹锡《秋词》） ④“_________________________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 ⑤等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上， ，微微露出点粉色。 ⑥子曰： ，不亦君子乎？ ⑦子曰：“学而不思则罔；_________________。 ⑧子曰：“ ，可以为师矣。” ⑨子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰：“______________，_____________，是以谓之文也。” ⑩子曰：“______________，学而不厌，______________，何有于我哉！”
下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来并改正。（8分） 苏州作为举世属目的历史文化名城，既有湖光山色、烟波浩淼的气势，又有江南水乡小桥流水的诗韵。“江南鱼米之乡”的苏州富娆美丽，是中国首批公布的24个历史文化名城之一。自古以来就是江南的经济文化中心，城市格局保持完整，山明水绣，自然景观独俱特色，是著名的旅游胜地，这里风景幽优美。
给加点的字注音或按拼音写出相应汉字。（10分） 主zǎi 摇yè 升téng 遗hàn 卷zhì 滑jī qí 祷 jí取 闲情逸zhì _____ qiè而不舍
（50分）按要求作文。请以《我的读书故事》为题，写一篇作文。600字，文中勿出现真实的人名、校名。自选文体（诗歌、戏剧除外），字数不少于600字，文中勿出现真实的人名、校名。
（8分） 根据要求完成1-13题。 成语是汉语宝库中的精华。本学期，班级开展了主题为“亲近成语”的综合性学习活动。 1.请你拟定一个选题。（2分） 2.下面三则材料是小组同学在某家长论坛摘录的讨论留言，请你写出讨论所围绕的话题。(4分） 【材料一】小山妈妈：我儿子昨天对我说：“‘默默无蚊’，就是这样写的嘛，外面的广告上都这么写，就是没有声音，连蚊子叫的声音都没有。”现在这样的事越来越多了，让我们家长很头痛啊。 【材料二】小红爸爸：在我们的生活中，乱改成语、同音词借用、谐音词滥用的现象比比皆是，特别是广告语中对成语的胡乱改编，使人们对成语的认识变得模糊、混乱，尤其是对尚未了解这些成语的小学生造成了巨大的危害。 【材料三】王老师：我是一名小学语文教师。那天，我对一个学生说：“你作文中的‘咳不容缓’写错了，应该是‘刻不容缓’。”结果，学生回答我说：“老师，我这是活用成语。现在电视广告词中不是常有‘牙口无炎’、‘无鞋可及’、‘随心所浴’吗？”电视广告对孩子们的误导实在是太严重了啊！ 3.你们小组的平平是个“成语谜”，积累了许多的成语和成语故事，但是他的胆子小，总不愿意在人前表现自己。在综合性学习“演成语，猜成语”活动环节，你想鼓励平平参加到小组活动中来，于是对他说：“____________。”听了你的话，平平笑着说：“好，你来演，我来猜！”（2分）
（18分） 阅读下面的文章，宪成1-4题。 ㈠大树之歌 冬末时，我们去北海岸拜访一位爸爸的老朋友。他的年龄比阿公和爸爸的年纪加起来都还大。至于到底有多大？我也算不出来，也不想猜了。反正，他看起来还是很强壮，很能生长的样子。他住的地方，靠近金山一条小河的河口边。他是看着金山乡长大的一棵大树。 什么样的树呢？它是一棵雀榕。雀榕的枝干通常长有许多肉红色的浆果，平地的鸟群最爱集聚那儿，所以它应该也有许多鸟朋友。河口附近还有许多雀榕，树龄都和这一棵差不多。感觉上这个河口应该是一个大树群生的地点，就像象群集聚的泥沼地一般的情景。 这棵基部足足可让四人拥抱的大树，叶子已经落得一乾二净，只剩肥胖的躯干和枯枝伸向清冷的天空。以前爸爸去金山赏鸟，都会顺路去探望它。有一次，我在它身上粗略统计了一下，还有十来种草木寄宿在它身上，像常见的酢浆草、鼠曲草、黄鹌菜、马齿苋等，都会发现。但附近的人并非很善待它，他们在它的身上缠绕了电线，还挂鱼网铺晒，树干间的树洞里也堆积着废弃的空罐头和保特瓶。我们仔细探视这位老朋友，它的枯枝已有一些红色的嫩芽，准备挣出天空了。下个月再来，想必已蓊郁成一片树海！ 它的旁边还有一位垂倒的伙伴，大概是枯死一段时候了，又有新的小雀榕自枯树里长出椭圆、浅黄的优雅嫩叶，象征着新生命的孳生不息。 我们把树洞清理了一下，偷偷地把鱼网拉下来。然后，离去之前，向树身行礼、祈祷。不知下一回再来看他是什么时候？也许，那时你已长大到能爬上他的树肩，站在他的肩膀，看到湛蓝的海洋。 ㈡大树之死 每年春天，我都会如约前往金山，拜访那棵大树。一棵可能在荷兰时代就出现的雀榕。 去年孩子上国中时，我也带他去。从幼儿园起，我们就固定去探望它。有一回，我还带了一群小学六年级的孩子前往。他们兴奋地手牵手围绕，结果要六个人才能够将它圈起来。 就不知今年春天，它会是什么样的形容，愈接近它时，我总是按耐不住，抱持一种复杂的期待心情。但谁会料到，当我抵达渔村，如常转弯，探头进去时，赫然发现，老树不见了。原本矗立着大树的地方，只剩下空旷的水泥地，一口深井，以及曾经陪伴它的红砖屋。 怎么会这样呢？我吃惊地倒抽了一口冷气。再趋前一看，老树竟然只剩下残根，整棵树都不见了。残留的树根已经腐朽和些许泥土搅拌在一块，村人似乎认为是肥沃的土壤，利用为菜畦，种满了红凤菜。 我再回顾四周，旁边一棵连皮掉落的巨大树干正躺在草地里，树上还残留者一些丢弃的垃圾。那不就是大树吗？ 我走过去检视，兀自站着，低回了好一阵，还是不肯相信这个事实。一棵大树往往都拥有上百岁的生命，更何况是雀榕，经常被视为重要的老树，被村人所膜拜，或者被列为保育的树种。哪有这 巧，这棵蓊郁的大树就这样突然辞世，毫无预警。 挨着旁边狭窄巷弄的住家探询，结果遇见了一位老婆婆，无所事事地蹲在门口。她告诉我，老树是自己老死掉的。她还指着旁边的公园说，以前附近也有一棵，也是莫名其妙地死去。 我再回到大树伫立过的位置，仔细看周遭。除了有些变成腐木，还残留的一小段树根，透露了，它在死前，显然被虫蛀蚀得相当厉害。同时，因为被水泥地面包围着，搞不好也是它提早结束生命的原因。水泥是前几年才铺的，我愈看愈生气，直想把大树的死亡归罪到这个原因，因为我实在找不出更好的原因。 以后孩子们问到大树时，我将如何回答，是要老实地告诉他们现况吗？大树死亡了，要如何教育孩子比较好呢？回家的路上，我有些茫然，更有着几许失落，但也很感谢大树在生命的最后十几年，让我每回去金山都有机会去探望，和它结交为永远的朋友。 （文/刘克襄，出于命题需要，选文有删改。） 【注释】：①保持瓶，一种饮料瓶。 1.读《大树之死》，根据提示将“我”的心理变化过程补充完整。（6分） 期待——吃惊——（ ）——生气——（ ）——（ ）——感谢 2.结合加点的词语品读下面的句子,说说句子表现了作者怎样的情感。（4分） 我们仔细探视这位老朋友，它的枯枝已有一些红色的嫩芽，准备挣出天空了。 3.为什么作者有时称呼大树为“他”,有时又称呼为“它”？（4分） 4.两篇文本分别以《大树之歌》和《大树之死》为题，表现了“我”怎样的心情？（4分
在下面横线处填写相关诗文。（10分，每空2分） ①山随平野尽，________________。（李白《渡荆门送别》） ②晴川历历汉阳树，______________。（崔颢《黄鹤楼》） ③_______________，关山度若飞。（《乐府诗集·木兰诗》） ④“海内存知己，天涯若比邻”是唐代诗人王勃的《送杜少府之任蜀州》中的名句，其中“比邻”的意思是________，这句诗表现了诗人________________________的思想。
（14分）请把第三大题文言语段中画线的语句翻译成现代汉语。（4分） 诸儿竞走取之，唯戎不动
（9分，每小题3分） 阅读下面的文言语段，完成1-3题。 《世说新语》三则 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道旁李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之信然。 韩康伯数岁，家酷贫，至大寒，止得襦，母殷夫人自成之，令康伯捉熨斗，谓康伯曰：“且著襦，寻作复裈。”儿云：“已足，不须复裈也。”母问其故，答曰：“火在熨斗中而柄热，今既著襦，下亦当暖，故不须耳。”母甚异之，知为国器。 1.对下列语句中加点词语的解释不准确的一项是 A.撒盐空中差可拟 拟：相比。 B.尝与诸小儿游 尝：曾经。 C.母问其故 故：原因。 D.母甚异之 异：惊异。 2.下列句中加点的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是 例句：母殷夫人自成之 A.子将安之 B.闻之于宋君 C.得一人之使 D.西蜀之去南海 3.下列是对三则故事中的主人公的评价，其中，三人都符合的一项是 A.想象貼切 B.善于推理 C.聪明伶俐 D.富有孝心
（9分，每小题3分） 阅读下面的短文，完成1-3题。 牧鹅散记（节选） 初春孵鹅季节，为了观察每只母鹅的情况，我们用紫药水在鹅头上写上号码，每个窝也用粉笔编上相应号数。 有趣的是，并排三大间孵房，总共120多个窝，大多数母鹅都认得自己的窝，能自动对号入座。 每天下午四点前后，要给母鹅“放风”一次，让它们到塘边去拉屎、洗澡。它们养成了定时拉屎的习惯，晚上就不必“多此一举”了。这样可以避免正在孵化中的蛋凉得太久，降低出壳率，我们也不必晚间起身看管。 母鹅“放风”归来，总有个别捣蛋分子占据别家的窝，死乞白赖不走，把“户主”挤在一边。这时候，往往就要动武，需及时把它遣送回去。还有的好欺侮伙伴，别的母鹅走过它的窝，它都要咬人家一口。碰到这种情况，必须早点儿给它换个位置，塞到最靠边的角落里去，这叫特殊分子特殊处理。 母鹅到了繁殖季节，出于本能，对蛋特别有兴趣。我们定时喂食，给每只母鹅准备了一只小白碗。喂食以后，如果不及时把碗收走，一眨眼工夫，碗就不见了──母鹅把它弄到肚子底下，当蛋孵上了。 每个窝里，我们一般放16个蛋，放多了怕孵不好。每天“放风”的时候，我们查一遍窝，有时会发现这么一个怪现象：有的窝，多了一个蛋，而旁边那个窝，又少一个蛋。幸亏每个窝都立有“档案，每个蛋上也都有编号，先下的先孵，后下的后孵。利用档案一查，就可以知道哪一窝的母鹅作了案。 鹅蛋圆滚滚的，各个窝之间，都用三四层砖隔开，它们怎么偷蛋呢？有一次我在房外悄悄观察到了。原来，鹅群里也有马大哈和机灵鬼。偷蛋的是机灵鬼，被偷的准是马大哈。马大哈孵蛋不那么经心，老有一两个蛋露在身子外边。这样的窝，出壳率很低，十五六个蛋只能孵出七八只小鹅。马大哈旁边碰上机灵鬼，就可能发生偷蛋的事。机灵鬼看见蛋就眼红，它先伸过头去跟马大哈闹着玩儿，碰碰头，碰碰露在外边的蛋，看对方不介意，它就“动手”了：用老长的脖子和嘴，小心地、慢慢地拨拉露在外面的那个蛋。它先把蛋钩出邻居的窝外，然后拨拉到隔墙一端一个只有七八厘米宽共用的平台上，再从平台钩到自己窝里。这个过程差不多得花半个小时，慢是慢，可是从来没有发现因此碰破了蛋。 1.下列选项中，不属于鹅的“本能特性”的一项是 A.自动回窝 B.定时拉屎 C.欺侮伙伴 D.护蛋偷蛋 2.下列表述不符合文本内容的一项是 A.初春孵鹅时节，大多数的母鹅都能认得自己的窝，并能对号入座， B.要把那些喜欢欺侮伙伴的母鹅放到最靠边的角落里去。 C.孵蛋时节，每个窝里都放16个蛋，是因为怕放多了孵不好。 D.虽然“机灵鬼”偷蛋的时间长，但从没有碰破过蛋。 3.下列诗句中所表现的对鹅的情感与文中作者不相同的一项是 A.鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。（骆宾王《咏鹅》） B.我非好鹅癖，尔乏鸣雁姿。（吕温《道州北池放鹅》） C.鹅儿黄似酒，对酒爱新鹅。（杜甫《舟前小鹅儿》） D.房相西亭鹅一群，眠沙泛浦白于云。（杜甫《得房公池鹅》）
将“但是，太阳落山时，阳光斜着通过大气，距离很远，产生的折射已经可以使人明显地感觉到。”这句话还原到下面语段中，最恰当的一处是 那么在空气中光线会不会曲折呢？也会。原来空气的密度也不是均匀的。（A）由于地心引力的关系，地球表面大气密度大，越往高处空气越稀薄，密度越小。（B）这种密度差别并不大，通常觉察不到光线由此产生的曲折，（C）这种折射越贴近地面越强。（D）落日的上端和下端光线曲折得不一样，看起来就成扁的了。
下面各项中，有语病的一项是 A.产自鄂州市梁子湖区的梁道品牌大米，荣获第十一届武汉农博会金奖。 B.汉江，连贯东西的黄金水道，曾经绘出“万里风帆水着天，千帆秋水下襄樊”。 C.割皮救父的武汉孝心兄弟刘培、刘洋，荣膺“中华孝亲敬老十大楷模”荣誉称号。 D.本学期，做饭、洗衣、为父母捶一次背等内容成为人民中学学生的“特别家庭作业”。
依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是 ①我下定决心要用我的脚步量完长城，用笔和相机____出长城的历史与现状。 ②那一天，蚂蚁们排列在红红的枫叶上准备做体操，“噗!”一粒小酸果从头顶落下，“不好，炸弹来啦!”顷刻间，它们全____了。 ③兔子的脚印先是从从容容、不慌不忙的，在没有觉察有灾祸追随着它时，它的步态是____的。 A.绘画 逃散 平和 B.勾画 逃脱 平和 B.绘画 逃脱 平稳 D.勾画 逃散 平稳
下列各组词语中，有错别字的一组是 A.开拓 奚落 旷野 无动于衷 B.崎形 贵冠 浩渺 消声匿迹 C.恬静 执著 启迪 衰草连天 D.痕迹 孕育 猝然 海市蜃楼
在人生漫长的旅途中，我们总在不断地出发，伴随我们的，有亲情、友谊、理想、知识、叮咛……而这一切激励着鞭策着我们勇往前行。 请以“带着 出发”为题，写一篇文章。 要求： （1）在空格处填上合适的词或短语。 （2）你可大胆的选择你最能驾驭的文体进行写作。 （3）文中不得出现真是的人名、校名、地名，否则会被扣分。 （4）抄袭是一种不良的行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 （5）考虑到内容的充实，文章不得少于500字。
文言文阅读（15分） 阅读下面甲、乙两段文言文，完成小题。 【甲】既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （选自《曹刿论战》） 【乙】王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （选自《邹忌讽齐王纳谏》） （1） 彼竭我盈 （2） 望其旗靡 （3） 面刺寡人之过者 （4） 期年之后 （1）一鼓作气，再而衰，三而竭。 （2） 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
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