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默写上句或下句。（4分） ①无丝竹之乱耳， 。（刘禹锡《陋室铭》） ②乡泪客中尽， 。（孟浩然《早寒江上有怀》） ③ ，山山唯落晖。（王绩《野望》） ④少壮不努力， 。（汉乐府《长歌行》）
写作（55分，其中书写占5分） 以“那一次，我真忘不了”为题，写一篇500字以上的记叙文。 要求：（1）要有真情实感。（2）叙事要具体生动。（3）不得出现真实的校名和人名。
阅读《红书包》，完成后面小题。（12分） 红 书 包 秦文君 20多年前，我还是个小学四年级学生。有一回，同班的汪丽娜背了一只崭新的红书包，那书包简直美极了，我只看它一眼，心里就发颤，不由得伸出手去摸一摸，大概它美到我心里去了。那天，我被这美丽的红书包缠绕着，别的一切感受都退得远远的。我甚至感到，快活与否，就同这书包紧密地连在了一起。放学时，汪丽娜就走在我的前面，我听见大伙都在议论她的书包漂亮，不觉有点儿生她的气。在此同时，一个念头从我心里升了起来：我一定要马上拥有一只这样的书包。 一连几天，只要一放学，我就走上大街 ，专跑文具店。终于，我在一家小文具店的橱窗里，找到了这样的红书包。隔了层光闪闪的玻璃，我发现它更加吸引人了。我在它跟前站了许久，一会儿（ ）看，一会儿（ ）看，过一会儿（ ），单眼看。“没有什么能同它比美。”真的，当时我就那么想。 我又奔又跑地赶到车站，等了三部公共汽车，才等到母亲从车上下来。她惊讶地看着我，我什么也不说，拉着她的手直奔那家文具店。到了那儿，就指着红书包说：“给我买吧，妈妈。” “可你的书包还挺新的，而且也很漂亮。” 我不知怎的就想哭，一边死活不肯离开，像是打算在这儿站一辈子。母亲摸摸我发烫的额头，心就软了。没想到她摸出钱夹要付钱时，才发觉带的钱不够。可在这时，店要关门了。 夜里，我老做梦，梦见店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了，急得我大嚷大叫起来。 爸爸把我唤醒，小声对我说，明天，他下了班就去把我的红书包买回来。 第二天的整个白天，我都非常快乐，心里涌动着紧张和激动。见了汪丽娜，我就想：我马上就可以背上那只红书包，同你的那只毫无差别！到了傍晚，我突然变得惴惴不安：万一那店里的书包都让别人买去了呢！于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都开始皱起眉头来打量我。 晚上，爸爸一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。我抢过那只鲜红的书包，高兴得打转。等狂喜过之后，才看见母亲正在给父亲搽松节油。原来，为了快点赶到店里，爸爸骑车时同一辆黄鱼车撞在一起，膝盖上肿起老大一块。 我的心情沉重起来：我怎么会不顾一切地迷上这红书包的，竟没发现爸爸的膝盖为了它受伤了呢。 爸爸说：“爱美是件好事，可生活中美的东西太多。你跟在别人后面，永远也是跟不过来的，能体会美才是最美的事情。” 第二天，我背着红书包兴高采烈地去学校，在校门口碰见汪丽娜，谁知她又换了个紫色的新书包 ，比原来的红书包漂亮不知多少倍。 从那天起，我似乎更加关注一切美丽，美永远能给予我无限的灵感，可是从此就没有再像过去那样焦躁不安了——能懂得美，懂得美的东西美在何处有时就很知足了，也很快乐，世界上最美的东西莫过于存着的爱美的心。 后来，那个红书包用旧了，而我一直珍藏着它。不为别的，就为它成了我生活的启示录。 1.为什么“我”会产生一定要有红书包的念头？（2分） 2.依次在文中括号里填入词语，恰当的一项是 （ ）（2分） A．捂只眼 凑近着 退远点 B．凑近着 捂只眼 退远点 C．凑近着 退远点 捂只眼 D．退远点 捂只眼 凑近着 3.依据文章思路和内容，在下面横线上填写合适的语句。 （3分） →我找到卖后书包的文具店→ → 我得到了心爱的红书包→ 4.文中画线句子是作者修改后的，将它与修改前的句子作比较，联系上下文分析修改后的好处。（2分） 修改前：晚上，妈妈一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。 修改后：晚上，爸爸一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。 5.红书包成了“我”生活的 “启示录”。那么，文章给了你什么启示呢？（答出三点即可）（3分）
阅读选文《我的老师》，完成后面小题。（10分） 有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗!”那时的我，真好像父亲死了似的那么悲伤。这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人呵。 1.用简洁的语言概括上文记叙的一件小事。（2分） 2.蔡老师是如何援助“我”的？（2分） 3.品析加点词语的表达效果。（6分） （1）但回想起来，在那时却占据过我的心灵。 （2）在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人呵。
阅读《陈太丘与友期》，完成后面小题。（14分） 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。 1.解释下列加点的词。（4分） （1）陈太丘与友期行 （2）尊君在不 （3）君与家君期日中 （4）太丘舍去 2.翻译下列句子。（4分） （1）与人期行，相委而去。 （2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。 3.用“/”为下列句子标出停顿。（每句标一处，2分） （1）太 丘 舍 去 （2）去 后 乃 至 4.面对友人“过中不至”竟还“对子骂父”，元方以“ ”和“ ”来回击。（用原文中词语回答，2分） 5.文中的元方是个怎样的人？
名著阅读（6分） 1.《伊索寓言》大部分是 寓言，广泛采用 手法，表现了它们各自的习性。（2分） 2.请写出《伊索寓言》中《狐狸和山羊》的主要内容和寓意。（4分） 主要内容： 寓意：
综合性学习。（5分） 近年来，为保护各地的方言，中国语言资源有声数据库启动。对此举措，同学们有着自己的看法。甲同学说：“我觉得我家乡的方言是世界上最动听的语言。有效保护，将使她永远年轻。”乙同学说：“应当大力推广普通话，‘抢救方言’没有必要。”丙同学说：“对，什么年代了，还讲方言？太土气了！” 1.用简要的语言概括以上材料的主要信息。 2.在经济快速发展的今天，你觉得“方言”应该保护，还是应该摒弃呢？请发表你的看法，并说说理由。 3.仔细阅读下面一段话，回答文后问题。 老师催促学生交作业，他扬了扬手上的作业本，问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”有位学生怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？”（2分） 老师话中的意思是：
阅读下面一段文字，完成后面小题。（6分） “听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪（ ）后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶（ ）打这两条可恨的腿，喊着（A） “我可活什么劲！” …… “北海的菊花开了，我推你去看看吧。”她qiáo cuì（ ）的脸上现出yāng qiú（ ）般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她(B) （喜气洋洋 喜出望外 喜笑颜开）了。 1.给文中加点的字注音。（2分） 2.根据文中拼音写词语。（2分） 3.在A处加标点。（1分） 4.在B处选择正确的词语写在横线上。（1分）
默写：（12分，每空1分） （1）树木丛生，___ ___。 ，洪波涌起。《观沧海》 （2） ，潭影空人心。《题破山寺后禅院》 （3）几处早莺争暖树， 。《钱塘湖春行》 （4） ，小桥流水人家， 《天净沙 秋思》 （5）《次北固山下》中既点明时令，又蕴含自然理趣的两句是 ， 。 （6）孔子说：“_____________________，_____________________。”可见，在求学的道路 上，学习与思考都很重要。 （7）《夜雨寄北》中一问一答，将作者欲归不能之愁跃然纸上的诗句是：__________， _______________。
作文(70分) 一个深圳中学生代表团访问日本，在一片已收成的果园里发现了一个很奇怪的现象，每棵树上都还有一些成熟的果实没有采摘。同学们纷纷询问缘由，果园的主人回答说：“那是留下来给鸟儿们吃的。”大家一时无语，陷入了沉思。造物主的赠予，我们不能尽数带走，还得留下什么，人类为自然留下什么，历史为今天留下什么，岁月为人生留下什么……常言道，“前人栽树，后人乘凉”，“送人玫瑰，手有余香”，其实，无论自然、社会，还是家庭、个人，每天都在为自己、为他人留下什么。 请以“留下”为话题，写篇文章，不少于600字。题目自拟，文体不限（诗歌除外），书写端正清楚。
综合实践活动。(10分) 亲爱的同学们，在“雨的诉说”的综合性学习，你们一定熟悉了那灵动的声音，奇异的形体和清透的心灵，那么，请完成下列题目，让大家都能读懂雨的心曲。 1.假如你是“雨的诉说”这次综合性学习的主持人，请你写一段生动的话语，用拟人的手法，以“雨”的身份，导入“雨的诉说”这一话题。（3分） 2.雨自古常见。请摘录含“雨”的成语两个，俗语一个，写在下面：（3分） 成语： 俗语： 3.任何事情都有其两面性，利与弊总是密切关联。自然界的雨也是如此，它有时温柔多情，有时狂暴肆虐；有时文静如女孩，有时剽悍如野马。有了雨我们的世界才变得瑰丽多彩，有了雨我们的生活才变得滋润甘甜。某班同学针对雨的利与弊展开辩论，你赞成哪一方观点？请写出理由。（4分） 正方观点：雨的利大于弊。 理由： 反方观点：雨的害大于利。 理由：
读下面一段文字，请回答相关问题。 （他）再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边…… （1）上面这段文字出自我国古典名著《 》，作者 （2分） （2）文段中“他”的名字叫 ，从这段文字中你读出了“他” 的性格特点。 （3）《水浒传》中，有两位打虎英雄，在沂岭杀四虎的是 ；在景阳冈打虎的是 。
阅读下面文章，完成第后面小题。（20分） ⑴明媚的三月三如期来临。然而，三月三留给我印象最深的，不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽，而是奶奶用刀砍树的声音。 ⑵“三月三，砍枣儿干……”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在清凉的阳光中，手拿一把银亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。 ⑶“奶奶，您为什么要砍树？树不疼吗？”我问。在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它们执御冰雪严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗？难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗？我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢？ ⑷“小孩子不许多嘴！”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀…… ⑸那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树_________。惊悸和疑惑当然也有，但是却再也不肯多问一句。 ⑹多年之后，我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。 ⑺也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。这些刀在梨树千上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细敢，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们________地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。 ⑻“老伯，这树为什么要这样砍呢？”我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底。 ⑼“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。”老人笑道。 ⑽“那有什么不好呢？” ⑾“那有什么好呢？”老人反问道，“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢？就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子。” ⑿我怔在了那里，没有说话。 ⒀我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢？一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候，他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一类人，在生命的初期，就被一把把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候，他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。 ⒁从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢？而且，伤短爱长。 ⒂当然，人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。我们所能做的，也许就是在有刀的时候，去承受，去积蓄；在没有刀的时候，去寻找，去打造。让我们铭记刀爱，用生活的砥砺，去迎接累累的硕果和甜美的微笑。 1.从文中找出一个能体现中心的词语，作为本文的标题，将它写在横线上。（2分） 2.根据文意，在文中空白处填入恰当的词。（4分） （2） 3.第⑺段中作者用“一个个微缩的芭蕾女郎”比喻的是：________________；（1分）其作用是：________________________。（2分）
4.第⑻段中有“谜底”一词，联系上下文，说一说“谜”指的是什么？“底”指的是什么？（每句话不超过10个字）（4分） 谜： 底：
5.在文中找出作者由记叙转入议论抒情的过渡句，抄写在下面的横线上。（2分） 6.根据文意理解“刀之伤又何尝不是刀之爱呢”一句，并将你的理解写在下面。（5分）
现代文选段阅读理解。（10分） 植物“乌金”——黑肥皂树 金寒梅 国际油价接连上涨，能源危机波及全球。泰国学者近年来在研究一种可用来生产生物柴油的黑肥皂树，以部分替代石油。由于用黑肥皂树生产的生物柴油价格低廉、生产流程简单，因此这种树也被一些学者称为未来植物“乌金”。 黑肥皂树原产加勒比海沿岸，由于这种植物对东南亚气候适应性良好，近几年来被泰国及周边一些国家广泛关注。 黑肥皂树喜好半沙质土壤和盐分含量较高的地下水环境，在平均两周一次降雨的自然气候下，黑肥皂树可以3米乘3米的间距密植。由于黑肥皂树可全年连续开花结果，因此，黑肥皂果年均亩产可高达3.6吨。 黑肥皂果呈椭圆形，干枯后自动裂开，其内部4至5粒杏仁状黑肥皂籽是榨油的主要原料。凭借目前泰国新研制的黑肥皂籽高效榨取技术，平均3至4千克黑肥皂籽就可以生产出1升生物柴油，产量相当可观。实验表明，这种生物柴油适用于各种柴油发动机，是一种可完全取代普通柴油的清洁燃料。 由于黑肥皂树可全年连续开花结果，因此一旦大规模种植，向市场源源不断提供充足的生物柴油将成为可能。 此外，除果实可榨油外，黑肥皂树可谓浑身是宝。黑肥皂树果壳可用来制肥皂，其树枝和树叶榨取的油可用于照明，全株经过加工可制成高效肥料。此前的研究还发现，在黑肥皂树林内养蜂，蜂蜜中维生素与氨基酸的含量更高。 1.为什么称黑皂树为植物乌金？ 2.适宜黑皂树生存的条件是：。 3.黑皂树之所以能成为植物乌金，有两大优势，请概括之。
文言文阅读 (20分) 二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 1.文段选自《 》，该书是我国历史上第一部纪传体通史。作者 ，字子长，西汉夏阳人，文学家，史学家。（2分） 2.解释加横线字的意思（4分） (1)会天大雨 （ ） (2) 为天下唱（ ） (3) 夜篝火（ ） （4）或以为亡（ ） 3.下列各组句子中加横线的词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分） A．扶苏以数谏故 诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 B．陈胜、吴广乃谋曰 当立者乃公子扶苏 C．乃丹书帛曰 得鱼腹中书 D．楚人怜之 二世杀之 4.用现代汉语翻译下列句子。（6分） ①今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？ ②旦日，卒中往往语，皆指目陈胜 5.请用原文语句回答。(2分) 陈胜、吴广举行起义的根本原因（必然性）是 ，而起义的直接原因（偶然性）是 。 6.请您结合课文，谈谈陈胜其人如何？（4分）
古诗文背诵。（10分） ① 俱往矣， ， 。 （毛泽东《沁园春·雪》） ② 足蒸暑土气， 。 （白居易《观刈麦》） ③ ，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。（晏殊《破阵子》 ④今夜偏知春气暖， 。 （刘方平《月夜》） ⑤孔子说：“知之者不如好之者， 。” ⑥陆游的《卜算子·咏梅》之中与诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花”在构思上有异曲同工之妙的句子是 ， 。 ⑦请你再写出两句描写春雨的诗句 ， 。 ⑧古人云：“登山则情满于山，观海则意溢于海。”古人借登山观海而抒怀的诗词名句很多，请你就“登山”或“观海”写出连续的两句：_______________________，___________________
题目： 有份感激在心头 【要求】 ①文体自定，诗歌除外。 ②字数不少于600字； ③文中不得出现真实的校名、班级名和人名等敏感信息。
阅读《最小的星星也闪光》。（共15分） （1）潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生，瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书，偶尔也会在纸上涂鸦着什么，平时很少参与班集体的活动，与班上的其他同学也极少来往，似乎成了被人遗忘的人。 （2）那天，我正在神采飞扬地讲着课，学生都安静地听着。突然，原本安静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪。我怒火中烧循声望去，发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。张晓琴发觉我盯着她，不好意思地低下了头。 （3）我铁青着脸说：“张晓琴，你笑什么？” （4）张晓琴立马站起来小声说：“老师，他在画你——”并用手指着潘小锋课桌上的纸。 （5）一下子，全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上，旁边的几个学生猫着身子偷看他的画，也都偷笑起来。我一个箭步过去，一把抢过他的画，圆睁着愤怒的双眼，看着他在画我上课的样子，真是气不打一处来！ （6）“潘小锋，你给我站到墙角去！”我用强硬的命令口吻叫嚷着。他耷拉着脑袋晃悠悠地走了过去。“上课不听开小差也就算了，竟敢丑化老师，岂有此理！明天叫你家长来。”他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。那堂课是我与他头一回交锋，也是他进入我视线的开始。 （7）放学后，拿着缴来的画来到办公室，教师应有的品行规范让我平静下来。细细端详他的画，觉得倒十分形象，有几分趣味，心情也渐渐舒展开来。 （8）第二天，我在办公室静等他和他家长的到来，可是一个上午都没见人影。后来得知他因害怕告诉他父亲实情而挨打，一个人躲进了网吧。知道这一切后我和他父亲一起在一家网吧中找到了他，并把他带回了家。 （9）到他家天色已晚了，天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。他父亲把我让进家门，招呼我：“老师辛苦了！坐一坐，家里太小太乱，不好意思。”我笑笑便坐了下来，环视了一下房间。这是一间不到30平方米的低矮房，墙壁灰暗，摇摆的蛛丝零落地挂在屋角，一些旧式家具零乱地堆放在各处，上面随意堆放着一些图书报刊，看来已许久没整理过了。 （10）“老师别生气，您喝茶！”我接过茶杯放到桌子上。 （11）“你小子尽给我惹事，骨头又痒了，想挨揍啊——”他父亲说着就要打他，我连忙制止，“怎么又要打，不是和你说了吗？别总是打孩子。” （12）“不是，这野小子自从我和他妈离婚后就没人管，没办法。我也下岗了，一个人忙着照看书摊，难得有时间在家。他要是有空就到我书摊来帮我照看，喜欢看动漫书，没事时也瞎画，我看他有这兴趣就给他报了个绘画班。呵呵——老师，您瞧，这墙上的奖状是他得的奖。” （13）我按他指的方向看去，这才注意到墙上贴着好几张奖状。他的书桌上也散落着一些他画的漫画，有各种可爱有趣的人物，惟妙惟肖。我顺手拿起一张来看，这时他父亲迅速地收拾起来，说道：“老师见笑了，小孩子瞎画着玩，上不了台面的。” （14）我笑道：“其实，你儿子挺有天赋的，画的不错，他画我的那张我还留着呢，别说还蛮像。” （15）“对不起，老师！我不是有意画您，我当时只是觉得您上课很有精神，所以不知不觉就画了下来。”潘小锋有点委屈地说道。 （16）“潘小锋，既然你有这方面的天赋就应好好培养，如果有兴趣，可以向这方面发展，创作出更好的动漫画。”我还是用老师的本职口吻教育他，“以后要是有这样的活动，希望你能发挥出你的特长哦，为班集体争得荣誉！” （17）“我会的，没问题。”他豪言壮语地答应了。 （18）我欣慰地点点头，说：“好了，天也晚了，我也该走了。”说着便走了出来，他父亲忙说道：“那我送送您吧！” （19）“不用，我一个人走就行了。好好培养你儿子，他会有出息的。” （20）告别了他父子俩，我走在星光和街灯掩映的路上。我抬头望着天空，繁星满天，装饰着静谧的夜，忽然发现一颗微小的星星正闪着微弱的亮光。脑海里不禁浮现出潘小锋天真可爱的神情，我沉思良久，觉得他就像天空中的那颗最小的星星，虽然小其实也一样会发光。 1.请你谈谈对小说题目的理解。（3分） 2.请你用四字词语，将小说的主要情节补充完整。（3分） （ ）——星夜家访——（ ）——（ ） 3.请用简洁的语言写出下面加点词语表现了人物当时怎样的心理。（4分） （1）他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。 （2）“我会的，没问题。”他豪言壮语地答应了。 4.仔细品味最后一段中的划线句子，说说它在内容和结构上的作用。（3分） 5.请对文中的“我”进行评价。（至少两点）（2分）
阅读贾平凹的《落叶》。（共9分） ①窗外，有一棵法桐，样子并不大的。春天的日子里，它长满了叶子。枝根的，绿得深，枝梢的，绿得浅；虽然对列相间而生，一片和一片不相同，姿态也各有别。没有风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看得见那叶背面了了的绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞；又像一位少妇，丰姿绰约的，作一个妩媚的笑。 ②我常常坐在窗里看它，感到温柔和美好。我甚至十分嫉妒那住在枝间的鸟夫妻，它们停在叶下欢唱，是它们给法桐带来了绿的欢乐呢，还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙？ ③法桐的欢乐，一直要延长一个夏天。我总想，那鼓满着憧憬的叶子，一定要长大如蒲扇的，但到了深秋，叶子并不再长，反要一片片落去。法桐就瘦削起来，寒伧起来，变得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的骨，而且亦都僵硬，不再柔软婀娜，用手一折，就一节一节地断了下来。 ④我觉得这很残酷，特意要去树下拣一片落叶，保留起来，以作往昔的回忆。想：可怜的法桐，是谁给了你生命让你这般长在土地上？既然给了你这一身绿的欢乐，为什么偏偏又要一片片收去呢？ ⑤来年的春上，法桐又长满了叶子，依然是浅绿的好，深绿的也好。我将历年收留的落叶拿出来，和这新叶比较，叶的轮廓是一样的。喔，叶子，你们认识吗，知道这一片是那一片的代替吗？或许就从一个叶柄眼里长上来，凋落的曾经那么悠悠地欢乐过，欢乐的也将要寂寂地凋落去。 ⑥然而，它们并不悲伤，欢乐时须尽欢乐；如此而已，法桐竟一年大出一年，长过窗台，与檐齐平。 ⑦我忽然醒悟了，觉得我往日的哀叹大可不必，而且有十分的幼稚呢。原来法桐的生长，不仅是绿的生命的运动，还是一道哲学的命题的验证：欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。 ⑧我于是很敬仰起法桐来，祝福于它：它年年凋落旧叶，而以此渴望来年的新生，它才没有停滞，没有老化，而且在天地空间里长成材了。 1. 第①段中，作者从 、姿态和 三个方面来描写春天的桐叶。（2分） 2. 根据上文，回答第④段“特意要去树下拣一片落叶，保留起来，以作往昔的回忆”一句中“往昔的回忆”所指的内容。（不超过15字） （2分） 3. 本文题为“落叶”，但作者却用许多文字描绘“春叶”，这样构思有什么作用？ （2分） 4.文末说：“我于是很敬仰起法桐来，祝福于它：它年年凋落旧叶，而以此渴望来年的新生，它才没有停滞，没有老化，而且在天地空间里长成材了。”请结合人的生命现象，理解这句话。 （3分）
阅读下面两个文段。（共13分） （甲文）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （乙文）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊花之隐逸者也牡丹花之富贵者也莲花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣。 1.用“/”号划分句间的停顿（2分） 予 谓 菊 之 隐 逸 者 也 牡 丹 之 富 贵 者 也 莲 之 君 子 者 也 2.解释加点的字（4分） （1）谈笑有鸿儒 （2）无案牍之劳形 （3）陶后鲜有闻 （4）可爱者甚蕃 3.翻译句子（4分） （1）斯是陋室，惟吾德馨。 （2）莲之爱，同予者何人? 4.课文理解（3分） 两篇文章都采用 （1） 的手法，甲文借“陋室”颂扬了君子 （2） ，乙文用“莲花”象征君子 （ 3） 的美好品质。
名著阅读（5分） （1）《骆驼祥子》的主人公祥子买车经历了三起三落。第一次他从茶饭里省，攒了三年，终于买了一辆车，但不到半年，祥子连人带车被 ；第二次车还没买上，积攒的钱就被 敲诈一空；第三次祥子用虎妞的钱买了车，结果 。 （2）《朝花夕拾》共收入十篇作品，其中包括对猫的厌恶和仇恨的《 》；批判封建孝道观念的《 》等。
综合性学习（5分） 不久前落下帷幕的《中国汉字听写大会》迅速在全国掀起了一阵文化热潮，日前，《中国汉字听写大会》携姊妹篇目《中国成语大会》正式启动。作为一档全新的大型节目，在晚间黄金时段首播。作为这两档节目的总导演，关正文告诉记者，《中国成语大会》达到了创始初期让大众仰视成语的目的，接下来的《中国汉字听写大会》第二季比去年的第一季规模更大，孩子们的表现更令人震惊。这两个节目其实殊途同归，都指向对经典、对母语的价值传承，但原创文化节目离成熟、成功还有相当的距离，还需要做好坚守的准备。 1.请给到上材料拟写一个标题。（2分） 2.有人认为成语用典是酸文假醋，使用成语是为了满足虚荣心，“掉书袋”。 有人认为应该“让书写在古籍里的文字活起来”，应该发动一次“全民捂热经典语词”的活动。你对此如何看待，说说你的看法。（3分）
背诵与默写（10分） （1）东皋薄暮望， 。（2） ，端居耻圣明。 （3）晴川历历汉阳树， 。 （4）迷津欲有问， 。（5） ，万物生光辉。 （6）夜久语声绝， 。 （7）《望岳》中“_____ _______，_________ _____。”两句用虚笔写出了泰山的秀美，用实笔写出了泰山的高大。 （8）《春望》中表达作者在国破家亡，离乱伤痛之外，又叹息衰老，更增一层悲哀的是“___ ___ __ _ ，_________ ______ 。”
下列文言加点词解释有误的一项是（ ）。（2分） A、不足为外人道 值得 ；欣然规往 计划 B、处处志之 记号；来此绝境 与世隔绝 C、选贤与能 通“举” ；诣太守 到 D、女有归 归宿； 谋闭而不兴 发生
依次填入下面横线上的语句，顺序最恰当的一项是（ ）（2分） 雪，南国的松软美丽的雪啊！它纷纷扬扬，比春天一树树的梨花还要美。这时，北风变得柔和了，吹着它，上下翻飞，轻轻地降落，使人能看清那六角的菱形，看到一个美丽的童话世界。 。 ①有时候，真愿意伸出舌头，希望能接到一片雪花，那淘气的愉快里绽开了多少天真的梦。②不知它是想依恋天空，还是想委身大地。③忽然，它落进了我的颈脖，像个小绒毛，却又摸不到它，产生了甜甜的微痒。④它忽上忽下，是那样的轻盈而自由啊！⑤我伸出手来，它会安静地落到我的掌心，在我的钟情的眼睛里，慢慢地消失了它的身影。 A、③②④⑤① B、①②④③⑤ C、⑤②④③① D、②④③⑤①
下列加点成语使用恰当的一项是（ ）（2分） A、小强的动人事迹经过老师的大肆渲染，成了校园里的热门话题。 B、我们必须正确看待自己，既不能自高自大，也不能自暴自弃。 C、他们俩操作计算机非常熟练，已经达到了为所欲为的程度。 D、小陆真是别有用心，制作的飞机模型与众不同，令人叫绝。
下面文字中划线的句子各有一处语病，请写出修改意见。（2分） 在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的，①一个真正的读者就要通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。②一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。 句子①修改意见： 句子②修改意见：
根据拼音写出汉字或给加点字注音：（2分） 本学期语文第二单元以“爱”为主题，诉说着普通人的情怀。不必说喜欢切切察察的长妈妈讲的震sǒng( ① )骇人的长毛故事；不必说“父亲”那令人唏嘘的买橘背影，那潸然泪下的颓（ ② ）唐晚景；单是挑着一副生死重担终日为乡邻长途bá shè( ③ )的信客就足以感动我们。
写作。二选一（50分） 【题一】因为有人爱你，所以你是幸福的；因为有事可做，所以你是充实的。因为有坎坷，你学会了坚强；因为有失去，你懂得了珍惜…… 请以“因为有____________”为题，写一篇不少于600字的文章。 【题二】请以“善”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。 提示：“人之初，性本善”，善是一种传统美德；“勿以善小而不为”，善是一种社会正能量。善行者受人尊重和爱戴，不善者令人唾弃和厌恶。你的成长过程里，一定耳闻目睹过许多善人善举，你的生活经历中，也一定做过不少善事。 要求：（1）请从以上两题中任选一题作文。(2)选题一先将题目补充完整；（3）除诗歌、戏剧外，文体不限。（4）选材典型，内容健康，观点鲜明，情感真挚，富有创意。。（5）字迹清晰美观，卷面整洁。
阅读苏轼的《江城子 密州出猎》，完成题目。（共5分） 老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 1.“江城子”是这首词的_______，“密州出猎”是这首词的____________。从表达方式上看，词的上阕重在_________；下阕重在_______。（2分） 2.词中典故出自《史记》的句子是____ __ _____，这句话表达了什么意思？ 。
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