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根据课文默写古诗文。(10分) （1）、子曰：“______________________,可以为师矣。”（《论语》（1分） (2)、潮平两岸阔，风正一帆悬。_________________,__________________（《次北固山下》王湾）（2分） (3).______________________,谁家新燕啄春泥。（《钱塘湖春行》白居易）（1分） (4)、学习与思考必须相互依存，缺一不可。正如《论语》中论述二者关系的名句“_____________________，____________________”阐述的一样。（2分） (5)、请把孟浩然的《过故人庄》补充完整。（4分） 故人具鸡黍，邀我至田家。 _____________________，_____________________。 _____________________，_____________________。 待到重阳日，还来就菊花。
请按要求作文。（40分） 物质上的珍藏，给人一种踏实感；精神上的珍藏，培人一种甜蜜感。美丽的。美好的，可以珍藏；真挚的、真诚的，可以珍藏。最温馨的珍藏走回忆，最难忘的珍藏是真情。 一纸贺卡，一张照片，一支钢笔，一枚邮票；一个微笑，一席话语，一缕思念，一次感动……经过珍藏，陶培了人的精神，升华了人的思想。 请以“珍藏___________”为题目，写一篇记叙文，不少于650字
（9分） 赌喝一口水 顾文显 一场实力悬殊的恶战后，团长只带着零散的三十多人冲出重围。一路狂奔，甩脱了强敌的追击，三十多人几乎是瘫倒在那座小山坡脚下。三十多张嘴裂出了有三千多道血口子，大家已是几昼夜滴水未进，现在咳嗽一声都能打出火花。 警卫员爬到旁边拐弯处，已经喊不出话来，只能举起手臂示意。团长把所有人带了过去，原来那里隐着一泓清泉。三十多双眼睛顿时亮了起来，有水，就有了命。团长皱起眉头，端详了一阵这个小泉眼：怪怪的，四周竟然没有发现野兽踩踏的爪印。 不久前，曾经发生过一支小部队误饮毒泉而全体死亡的事件，这泉水莫非也有毒？团长凝望着远方，四周是一望无际的盐碱地。也就是说，除了这眼小泉，在他们力所能及的情况下，是不可能找到水源的。成败在此一赌。得有人先尝这水。团长走到小窟窿边蹲了下去。“团长……”几个沙哑的声音止住了团长的行动，他是这支队伍的主心骨呀。突然，那个受伤的小号兵挣扎着站起来：“团长，让我来试试吧。”众人的目光一下子聚焦在小号兵的身上，他年龄小，还带着伤，怎么轮也轮不到他。团长盯着小号兵的脸凝视了好久，才郑重地说：“郑理想同志，谢谢你。如果发生意外，我会告诉你娘，你表现得很勇敢。” 团长认识小号兵的娘。小号兵神色庄重地蹲下，双手捧起一捧水，运足气，咕咚咕咚，连喝了三大捧。战士们听见，团长的手指关节嘎嘎地响，眼睛盯着西方的一抹晚霞出神。“报告团长，肚子没疼，就是有点咕噜。”小号兵报告道团长又盯了小号兵片刻，突然笑了：“小家伙，你肚子没食儿，它不咕噜才怪。同志们，可以喝水了。”团长拍拍小号兵的头：“很勇敢呀，你。”“爹……”小号兵刚发出个字，却被团长严厉的目光给噎了回去。这支队伍借着月光，喝足了水，填饱了草根。 他们在团长的率领下，雄纠纠地上路了。没有人议论小号兵是团长儿子的事，但是，每个人身上都鼓足了劲儿…… 1.文中画线句子运用了什么修辞手法？这样写的目的是什么？（2分） 2.团长答应自己的儿子尝水，内心的担忧是不言而喻的，你从文中哪些细节描写可以看出那份担心？（2分） 3.团长给你留下了怎样的印象？请结合文章具体内容说说。（3分） 4.这支队伍凯旋归来后，假如你有幸见到了文中的小号兵，你会对他说点什么？（2分）
（10分） 《芦花荡》节选 老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬，船却慢慢地冲着这里来了。 小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船 溜溜转了一个圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却 走不动，鬼子紧紧追上了他。 眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。 一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。 老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。 他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。 1.用一句话概括上文的故事情节。(2分) 2.文段交代在水里的枯木桩子有什么用意? (2分) 3.这几段文字写老头子主要运用什么描写方法?突出老头子的什么性格? (2分) 4.“那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来”中加点词“找”用得妙，为什么? 5.写老头子敲打鬼子时，为什么又写“鲜嫩的芦花；一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒”?
（13分） 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 1.解释加点的字。（4分，每题1分） ①蕃： ②益： ③鲜： ④宜： 2.翻译文中画横线的句子。（4分，每题2分） （1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖 （2）莲之爱，同予者何人? 3.本文主要写作者爱莲，为什么还谈到菊花、牡丹，用意何在？（2分） 4.从作者对莲的赞美来看，“君子”应是怎样的人？（用自己的话回答）（1分） 5.面对腐朽的社会，陶渊明选择了“隐逸”，而周敦頣则选取了大胆的面对，你赞同谁的做法，请谈谈你的观点。（2分）
请用一句话概括下面这则新闻的主要信息。(1分，不超过10个字)。 从7月1日起，三峡工程大坝坝顶将首次对游客开放。游客可乘坐电瓶车登上巍巍大坝，在泄洪坝段长100米、宽5米的指定区域下车拍照观景，零距离触摸这一举世瞩目的宏伟工程。据悉，此次坝顶开放为试运行，开放期限初步定为3个月，9月30日结束。
《骆驼祥子》的作者是 ，文中讲述的是 的故事。（2分）
综合性学习（3分） 为纪念世界反法西斯战争胜利65周年，班级开展一次以“战争与和平”为主题的综合性学习活动，请你参与准备工作，完成下列题目。 ⑴“武”字与战争密切相关。中国汉代文字学家许慎认为“武”是典型的会意字，他在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”。请说说这一解释反映了古人怎样的情感。（1分） ⑵伴随着战争，形成了丰富的战争文化，请写出2个与战争有关的成语。（2分）
默写（10分）。 （1）夹岸数百步，中无杂树， ，_____ ___。 （2）《陋室铭》的主旨句是“________ ，_______ _”。 （3） ，并怡然自乐。 （4）百川东到海， ？ ， 。 （5）树树皆秋色， 。 ，猎马带禽归。
下列句中加点的“之”与例句中的“中轩敞者为舱，箬篷覆之”中的“之”用法相同的一项是( ) （2分）。 A．水陆草木之花，可爱者甚蕃 B．牡丹之爱，宜乎众矣 C．无丝竹之乱耳 D．闭之，则右刻“山高月小，水落石出”
下列划线字意义与现代汉语意义相同的一项是( ) （2分）。 A.阡陌交通，鸡犬相闻 B.率妻子邑人来此绝境 C.乃不知有汉，无论魏晋 D.牡丹，花之富贵者也
下列划线字解释有误的一项是( ) （2分）。 A．谈笑有鸿儒 (鸿：大) B．无案牍之劳形 (形：身体) C．便扶向路 (扶：顺着) D．便要还家 (要：要求)
下列有关文字常识的表述，正确的一项是( ) （2分）。 A.导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景必须独立成段。 B.《芦花荡》的作者是孙犁，他所叙述的干瘦的老头子勇敢作战的故事发生在解放战争时期的白洋淀。 C.《蜡烛》写的是一位南斯拉夫母亲将珍藏了45年的两支结婚花烛，点在一位苏联红军士兵的坟头上的故事,展现了反法西斯阵营的军民用血肉凝成的情谊。 D.雨果是英国作家，他愤怒地谴责了英法联军远征中国的罪行，表达了对被侵略、被掠夺者的巨大同情。
下列划线成语运用不正确的一项是 ( ) (2分) A.人民解放军英勇善战，锐不可当。 B.王东张皇失措地跑到学校，累得上气不接下气。 C.她已经精疲力竭，坐在那里休息了好长时间。 D.这是一件世界上独一无二的作品。
下列划线字注音全部正确的一项是（ ）（2分）。 A．肃穆（mù） 绥靖（suí） 赃物（zhuāng） 阻遏（è） B．瓦砾（lì） 能耐（nài） 瞥见（piē） 呵护（hē） C．鞠躬（jū） 制裁（cái） 荒谬（miào） 歼灭（jiān） D．俨然（yán） 寒噤（jīn） 清涟（lián） 轩敞（xuān）
生活中，有很多触动我们心灵的力量：日月交辉，草长莺飞，蓓蕾初绽；父母的深情，老师的教诲，同学的关爱；一句话，一首歌，一本书……都可能在刹那间触动我们的心灵。 多少古代圣贤、多少时代精英、多少平民百姓，他们的一言一行、深邃思想、高尚人格给我们的心灵带来莫大的震撼与鼓舞。这种触动心灵的力量是无形的。它可以改变一个人、一个国家，甚至整个世界。 请以“触动心灵的力量”为话题，写一篇文章。 要求：①所写内容必须在话题范围之内；②立意自定， 题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字； ④文中不得出现真实的人名、校名
阅读下文，完成后面小题。（9分） 余五十二岁始得一子，岂有不爱之理！然爱之必以其道，虽嬉戏玩耍，务令忠厚，毋为刻急①也。平生最不喜笼中养鸟，我图娱悦，彼在囚牢，何情何理，而必屈物之性以适吾性乎！至于发系蜻蜓，线缚螃蟹，为小儿玩具，不过一时片刻便折拉而死。上帝②亦心心爱念，吾辈竟不能体天之心以为心，万物将何所托命乎？我不在家，儿子便是你管束。要须长其忠厚之情，驱其残忍之性，不得以为犹子③而姑纵惜也。家人④儿女，总是天地间一般人，当一般爱惜，不可使吾儿凌虐他。凡鱼飧⑤果饼，宜均分散给，大家欢嬉跳跃。若吾儿坐食好物，令家人子远立而望，不得一沾唇齿；其父母见而怜之，无可如何⑥，呼之使去，岂非割心剜肉乎！ 【注释】①刻急：苛刻严峻。②上帝：老天。③犹子：兄弟之子。④家人：仆人。⑤飧(sūn)：熟食品。⑥无可如何：无可奈何。 1.解释下列句子中加点的词。（3分） （1）务令忠厚 （2）而必屈物之性以适吾性乎 （3）若吾儿坐食好物 2.下列句子中加点的“之”的意思与其它三项不同的一项是（ ）（2分） A.岂有不爱之理 B.驱其残忍之性 C.醉翁之意不在酒 D.辍耕之垄上 3.用现代汉语写出下面句子的意思。（2分） 其父母见而怜之，无可如何⑥，呼之使去，岂非割心剜肉乎！ 4.文中作者希望弟弟把儿子教育成怎样的人？（2分）
阅读下面一首词，完成后面小题。（8分） 沁园春·雪 毛泽东 北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。 望长城内外， 惟余莽莽； 大河上下， 顿失滔滔。 山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公试比高。 须晴日， 看红装素裹， 分外妖娆。
江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武， 略输文采； 唐宗宋祖， 稍逊风骚。 一代天骄， 成吉思汗， 只识弯弓射大雕。 俱往矣， 数风流人物， 还看今朝。 1.这首词分为上下两阕，请概括这两阕的主要内容。（2分） 2.“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。”词人说“望”，写的内容却远超出视力所能达到的范围，词人选择的观察点很高，所写景象存在于想象之中。这样写有何妙处？（2分） 3.怎样理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的内在含意。（2分） 4.全词抒发了作者什么样的思想感情？（2分）
阅读《陈涉世家》选段，完成后面小题。 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏﹑项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。 1.解释文中加点的词语。（4分） （1）笞：_________________（2）佐：____________________ （3）并：_________________（4）欲：_____________________ 2.把文中画线句子翻译成现代汉语。（4分） （1）藉第令毋斩，而戍死者固十六七。 （2）为坛而盟，祭以尉首。 3.吴广是个有勇有谋的人，请你说说在杀死将尉的过程中，他的智谋表现在哪里？（3分） 4.陈胜的一番话为什么会使徒属“敬受命”？（2分）
综合性学习。(6分) 在日复一日的时间河流里，节日就像一个个停泊的码头，人们徜徉其间，体味某种特定的情景，把情绪调到兴奋的波段，尽情释怀，使平淡的日子有了起伏。节日更是一种民族文化的传承，品尝浸润历史味道的节日食品，参与到丰富多彩的节日活动中，人们更能得到文化的熏陶、精神的洗礼。 刚刚结束中秋、国庆8天的长假，现在让我们一同走进主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性学习活动中，完成下列任务。 1.【节日搜集】很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称。(1分) ［示例］千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 节日：春节 A．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？节日：__________________________ B. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。节日： 2.【节日探源】品读下面的文字，写出其中隐含的人物故事和节日习俗。(2分) 它从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。 人物故事：__________________节日习俗：___________________________________ 3.【节日论坛】对不少人来说，“吃”成了过传统节日的主要内容，好像吃了某一节日的特色食品就算过完这一节日了。特别是每一个传统节日前夕，商家为了推销节日食品，大肆炒作，为“吃”推波助澜。这种忽视传统节日深层内涵的现象，你如何看待?班上同学对此要举办一个小论坛，请你为本次论坛拟写一条宣传标语。(2+1=3分) 看法：______________________ ____________ __
宣传标语：重视传统节日内涵，__________________________。(要求与上句结构相似)
名著阅读《骆驼祥子》多项选择题：6分 （1）、《骆驼祥子》中的祥子在与“骆驼”这个外号发生关系以前，他的地位如何？（ ） A、 较有自由的洋车夫 B、 自己没有车 C、 高等车夫 D、 低等车夫 （2）、《骆驼祥子》中的祥子在曹太太家的生活怎样?( ) A、 吃得饱 B、 有间宽绰的屋子 C、 饭食不苦 D、 主人对他很客气 （3）、《骆驼祥子》中的祥子是一个怎样的人?（ ） A、 好梦想 B、 要强的 C、 利已的 D、 健壮的
阅读下面的材料，用简要语言概括出你的探究结果。（2分） 东方网9月19日消息：据中国之声《全球华语广播网》报道，日本政府所谓的“钓鱼岛国有化”严重影响中日关系的同时，也让市场对日本经济的信心遭受了打击。17日，国际外汇市场出现抛售日元的风潮，导致美元对日元汇率从1:77一度急升至1:79。昨天东京外汇市场开盘后，日元也继续走跌，日元对欧元的汇率创下近4个月以来的新低。 我的概括：（不超过20字）
下列句子无语病的一项是（2分）（ ） A.既然美国政府采取了一系列措施，美国金融危机仍愈演愈烈。 B.要动员社会力量广泛参与安保工作，实现平安世博目标。 C.2010年春季，我国西南地区遭遇历史罕见的特大旱灾，给群众的生产和生活造成严重影响。 D.各高、中级人民法院要全面掌握辖区下级法院开展教育活动的情况，防止教育活动不走过场。
下面朗读节奏划分不正确的一项是（2分）（ ） A.今/天下/三分/，益州/疲弊 B.诚宜/开张圣听，以光/先帝遗德 C.宜付/有司论其/刑赏 D.今/诚以吾众/诈自称/公子扶苏、项燕
按要求默写句子。（12分） （1）年少万兜鍪，坐断东南战未休。_____________？曹刘。_____________。辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》 （2）《沁园春·雪》中在结构上起承上启下作用的诗句是：______________，______________。 （3）李清照《醉花阴》中以花喻人的千古名句是：____________，______________，______________。 （4）《陈涉世家》中体现陈涉年少时就胸怀大志的句子是：“__________________！” （5）《观刈麦》中描写割麦者辛苦劳作的诗句是：__________________，_______________。 （6）鸡声茅店月， 。温庭筠《商山早行》 （7） ，日高人渴漫思茶。苏轼《浣溪沙》
快乐作文（40分） 小草破土而出，掉进墙角砖缝里的香瓜子茁壮成长，从垃圾堆里拾出来的仙人球绽放花蕾，被踩入沙土折翅后的蜜蜂又挣扎重飞……生命是顽强的，生命是不可战胜的。请选出你生活中观察到的感人的生命活动故事来作文，表现生命的顽强与不可战胜，字数在600字左右。要求：以“我因 感动”为题，写一篇记叙文
阅读文章《十三岁的际遇》，完成后面问题。（11分） 十三岁的际遇 田晓菲 ⑴第一次知道这世界上存在着一个“北大”，是在我七岁的时候。那天，偶尔从抽屉里翻出一张泛黄的照片，上面是一片沉静而美丽的湖光塔影。我目不转睛地注视着这似曾相识的风景，一些莫名的惊奇、喜悦与感动，悄悄升起在孩子的内心。母亲告诉我：这，就是北大。 十岁，乘汽车从北大校门口经过。身边的阿姨唤我快看快看，我却固执地扭过头去，口里说着：才不呢！现在若看了，以后再来上学不就“不新鲜”了吗？ ⑵ 我从未怀疑过我要成为北大的学生。那份稚气十足的自信，似乎预示了一段奇妙的尘线。只是我没有想到，我会这么快就实现了童年的梦想；而且，在白驹过隙的弹指一瞬，这已是我来到北大的第三个秋天。 ⑶ 蓦然回首，我仿佛认出了两年前的自己：短短的头发，天真的目光，还不满十四岁，完全是个一脑子浪漫念头的小女孩，对什么都充满了兴趣与好奇。纷扬的白雪里，依稀看到她穿着蓝色羽绒衣，在结冰的湖面掷下一年雪团般四处进溅的清脆笑声。如今，秋风又起，树枝树叶交织出金色的穹隆。落叶遍地，踩上去很柔软，好像此时此刻不胜凉意的心情。眼看八七级新生穿着军训时领来的绿军衣满校走，我才恍悟到自己已是三年级的“老生”了。悄立在朋友般亲切的三十五楼下，不由地感到有些茫然若失…… ⑷秋天，是成熟的季节了。我似乎应该对你说点儿什么，北大。不是已经和你朝夕相处整整两年了吗？不是已经长成停停少女、就要度过自己的十六岁生日了吗？但平时常在嘴边的歌这会儿全都沉默了。我望着陌生而又熟悉的你，北大，两年里积攒下来的那么多话，竟全部悄悄沉淀了下来。 ⑸才进校门，高年级同学就带着我们参观北大图书馆。 ⑹当时，好像还看了一个介绍图书馆的纪录片。入学之初那 句颇为雄壮的誓言——“我不仅为北大感到骄傲，也要让 北大为我感到自豪”——在图书馆大楼的映衬下骤然显得 苍白无力。我紧闭着嘴，心头涌起一种近乎绝望的感觉： 四百万册图书！实在难以想象。而其中我所读过的，大概 连这个数目字的最小的零头都不到吧！不知怎么，我回忆 起了1983年在青岛过夏令营时发生的一件事情：记得那 时灯已熄了，我们在黑暗里躺在床上，随意聊着天儿。我 和领队的那个小小的女老师正说得津津有味，我上铺的女孩却忽然哭了起来。我们惊讶地问她怎么了，她呜咽着答道：“你们知道得那么多，可我什么也不懂……”如今，我和女老师的谈话早忘得一干二净了，可那女孩子的呜咽反倒长久而清晰地留存在心中。当我随着面孔尚未记熟的新同学一起走出图书馆的时候，我似乎刚刚理解了那因为自己的无知而抽泣的女孩…… ⑺于是，自从小心翼翼地佩带上那枚白色校徽起，北大就不再是照片上的影像，不再是车窗外一掠而过的建筑，不再是小女孩心中珍藏的梦想，而成了需要用全部清醒的意识来对付的、不折不扣的现实。假如一生可以被分成许多阶段，那么与北大的际遇，便是又一个新的开始。 ⑻可不，是开始——开始做美得有点迷离的梦，开始对从未涉足过的世界进行探寻。当我在图书馆里一排一排落上了些许灰尘的书架间倘佯，我觉得自己就像是童话里的女孩，怀着激动不安的心情启开了闪闪发光的仙宫大门，有时，并不急着翻检借阅，只在书深给我留出的窄窄小径上慢慢地走来走去，以目光抚爱每册图书。中文的、英语的，都在以互不相同的沉默的声音，向我发出低低的絮语和呼唤。渐渐地，我的心情也变得和它们一样：沉静，愉悦，安详。 ⑼就这样，简单而又美好地，北大为一个渴望以有限的生命拥抱永恒的小女孩打开了一扇神奇的窗子，从这微风吹拂的窗口，透进一片纯洁的真理之光。宇宙与人开始以全新面目向我揭示和呈现，我开始思索，开始疑问，开始摒弃，开始相信。北大为我展示了一个动人的新世界，在这令我惊喜的天地里，我渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀，摆脱这沉重的肉体的束缚，在无际的天空自由地飞翔！ ⑽喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人。有时，我特别愿意静静地站在图书馆阅览室的门口，看那些伏案读书者专注而入迷的神情；也愿意一边走向第三教学楼，一边听身旁经过的人高声争论着什么问题，——吸引我的，往往不是他们争辩的题目，而是北大人特有的敏感，学生特有的纯洁，言谈的犀利与机智，精神状态的生机勃勃；更愿意站在广告栏前，一张一张细细地读那些五颜六色的海报，为的是永不厌倦地重温北大清新自由的气氛。 ⑾写到这里，不由吐了吐舌头，因为北大老师们的肖像，也一视同仁地留在了我的写生画册上：有的绅士风度，有的和蔼可亲，这个怪癖，那个潇洒，或手谈笑风生间“樯橹灰飞烟灭”，或于古朴凝重之中‘形成另一番风 格……我喜欢由这些亲切的手牵引着走上令人耳目一新的通幽曲径，我喜欢师生之间那种平易而自然的关系。严谨治学，诚恳做人，我第一次体会到了“老师”二字的真正含义。我常想，北大就是一条生命饱满的河流，它从九十年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。不管两岸风景变换，河上却始终有着渴望驶向美丽彼岸的船客，也有着代代相传的辛勤的舵手与船工。 ⑿哦，北大，北大，你委于我心的实在是太多，太多。 ⒀因此，当有人问我大学两年收获了什么又失落了什么的时候，你叫我怎能以轻巧的“得失”二字，来衡量这因浸透了汗水、泪水与欢笑而格外充实的时光？ ⒁“没有什么使我停留／除了目的／纵然岸旁有玫瑰、有绿阴、有宁静的港湾／我是不系之舟。” ⒂不止一次把这些诗句悄悄念给你，北大。千言万语，有时只能凝聚为这最浓最浓的几行。是的，我是一只不系之舟，曾经那样安恬地依偎在未名湖的臂抱里，但我的心无时无刻不在向往大海的波涛。我没有忘记我的誓言，我渴望发现新的大陆，渴望从海洋深处为你、北大，撷取最灿烂的珍珠。 ⒃不过，自七岁起便结识便热爱的地方是永远无法忘记的。“让我俯首感谢所有星球的相助”，为了我能在北大校园里度过一生中最美好的时期。正是在北大，我从那个无忧无虑的小女孩，一步一步艰难地走向成熟。北大早已不仅仅是哺育我的母校，它是师长，是朋友，是我的一部分，一部分的我。它珍藏在内心最柔软的角落里，流淌在我的血液里，和愚蠢又美好的少年的回忆一起，永远无法分割开来。 ⒄“啊，也许有一天／意志是我，不系之舟是我／纵然没有智慧，没有绳索和帆桅。” ⒅是的，总有一天，北大，我也会离你而去。你却永远年轻看，微笑着，拥抱一代又一代青年人的梦想，激励一届又一届学子的抱负，也抚慰一年又一年桃李开落的惆怅。那么，我还会回到你的身边来，是梦是真，又有什么相干！我只要像当初一样，在老朋友般的三十五楼下小立片刻，那么我相信，所有逝去的岁月都会重新开花结果，所有往昔的梦幻都会再现，我将不顾头上苍苍的白发，再次像个十六岁的女孩那样，轻依在你湖光塔影的胸前…… 1.作者第一次知道“北大”，是什么时候？是怎样知道的？（2分） 2.作者十岁时，乘汽车从北大校门口经过，为什么固执地扭过头去，不看呢？（2分） 3.阅读（5）—（9）段，说说北大图书馆对作者有什么影响？（2分） 4.阅读（10）—（11）段“喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人”，作者对“北大的人”喜欢的是什么？（2分） 5.从文章的题目来看，其中“际遇“一词你是怎么理解的？它包含了作者哪些情感因素？“十三岁的际遇”具体指什么内容？（3分）
走一步，再走一步 (1)那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。 (2)“嗨!”内德说，“我们很久没有爬悬崖了。” (3)“我们现在就去爬吧!”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑而去。 (4)我一时拿不定主意。虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。 (5)“来呀!”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。” (6)“我来了!”我一面应着，一面跟着他们跑。 (7)我们最后来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。 (8)其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。 (9)我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。 (10)接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。 (11)“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法棗” (12)“再见!”其中一个孩子说。其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。 (13)他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了。”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。 (14)我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。 1.请用简单的语言概括这段文字的主要内容．（2分） 2.这段文字中的哪些语句表现了我胆小怯懦的特点？请列举出来 ．（2分） 3.第9段中的“蹲”字可否改成“站”、“靠”或其他的词？为什么？（2分） 4.第13自然段写“杰利看来好像有点不放心”。请展开想象，用两三个句子描写他当时的心情。（3分）
童 趣 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 1.联系上下文解释下列加点的字词。 （6分） ⑴明察（ ）秋毫 ⑵项为之强（ ） ⑶徐（ ）喷以烟 ⑷物外之（ ）趣 ⑸盖一癞虾蟆（ ） ⑹驱之（ ）别院 2.翻译下列句子。（4分） （1）心之所向，则或千或百，果然鹤也； 译文： （2）舌一吐而二虫尽为所吞。 译文： 3.本文描写了童年时代的哪三件“物外之趣”，请你用简洁的语言概括一下。（3分）
依次填入下面横线处的句子，与上文衔接最恰当的一组是（ ）（2分） 忽然记起许多年前门外也曾有过一大株紫藤萝， ①后来索性连那稀零的花串也没有了 ②但花朵从来都稀落 ③它依傍一株古槐爬得很高 ④好像在试探什么 ⑤东一穗西一串伶仃地挂在树梢 A．③②⑤④① B.②③①⑤④ C.③②④①⑤ D.②③①④⑤
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