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根据课文或提示完成（1）—（6）题（10分） （1）只恐双溪舴艋舟， 。（李清照《武陵春》） （2） ，虫声新透绿窗纱。（刘方平《月夜》） （3）八百里分麾下炙， ，_______________。（辛弃疾《破阵子》） （4）《江城子·密州出猎》运用典故，表达渴望得到朝廷重用的句子 。 （5）浊酒一杯家万里， 。（范仲淹《渔家傲》） （6）默写王安石的《登飞来峰》 ， 。 ， 。
写作(共60分) 按要求作文。(60分) 请以“意外”为题目写—篇文章。 要求：①自选文体(诗歌除外)。②600字以上。③文中稍旨出现考生的姓名和所在学校的名称。
阅读下面文段，完成小题。 清兵卫与葫芦 [日本]志贺直哉 这是一个叫清兵卫的孩子跟葫芦的故事。 有一天，清兵卫走过后街，在平时不大注意的地方，一家闭了门的住房前，有一个老婆婆摆着一个卖柿子橘子的摊子。他发现摊子后边的店板门上，挂着二十来个葫芦，就立刻说： “让我看一看。”说着走近去一个一个地仔细把玩。其中有一个，约五寸高，看那模样是很普通的，他却喜欢得什么似的。 他心头发着跳，问了： “这个葫芦卖多少钱?” “看你是个小哥儿，就便宜点算一毛钱吧。”老婆婆回答了。他喘着气： “好，你别卖给别人，我回家去马上拿钱来。”急匆匆地说完，就跑回家去。 不多一会儿，他红着脸，呼呼地喘着气跑回来，买了葫芦就跑着回去了。 从此，他片刻也不离这个葫芦，．还带到学校里去。终于因为在上课的时候也偷偷地藏在桌子底下摩擦，给级任教员看见了。恰巧上的是修身课，所以教员更加生气。 这位外来的教员，对于本地人爱好葫芦的风气心里本来不舒服；他是喜欢武士道的，每次名伶云右卫门(日本艺人)来的时候，演四天戏，他倒要去听三天。学生在操场里唱戏，他也不会怎么生气，可是对于清兵卫的葫芦，却气得连声音都抖起来，甚至说：“这种小孩予将来不会有出息的。”于是这个一心热衷的葫芦，终于被当场没收，清兵卫连哭也没有哭一声。 他脸无人色地回到家里，靠在火炉边发呆。 这时候，教员挟着一只书包来访问他的父亲，父亲恰巧不在家。 “这种事情，家里应该干涉他·．…．”教员对清兵卫的母亲这样说，母亲吓得只是战战兢兢地不敢出声。 清兵卫对于这位教员的顽固，吓得什么似的，哆嗦着嘴唇，在屋角里缩咸一团。在教员身后边的柱子上正挂着许多收拾好了舶葫芦。清兵卫心头别别地跳着，怕他会注意到。 训斥了一顿之后，教员终于没有注意到葫芦，回去了。清兵卫透了一口大气。清兵卫的母亲却哭了起来，唠唠叨叨发了许多没意味的怨言。 ， 不多一会儿，清兵卫的父亲做工回来了，听了这话，立刻抓住正在身边的清兵卫，使劲揍了一顿。在这儿，清兵卫又被骂了“没出息的孩子!”还说：“像你这种家伙，赶快给我滚蛋吧。” 清兵卫的父亲忽然注意到柱子上的葫芦，就拿起锤子来一个一个地砸碎；清兵卫只是脸色发青，不敢做声。 教员把在清兵卫那儿没收来的那个葫芦，当做脏东西似的交给老年的校工，叫他去扔了。校工拿了来挂在自己那间煤污的小屋子的柱予上。 约摸过了两个月，校工恰巧因为没有钱花，想起这葫芦准备多少换几个钱，就拿到附近的古董店里去看。 古董店老板横捧竖捧地仔细瞧了半天，马上做出一副冷淡的神气，把葫芦向校工一推： “要卖就算五块钱吧。” 校工暗暗吃了一惊，可是他是乖觉的，连忙板起脸回答了： “五块钱可不卖。”古董店老板马上加到了十块；可是校工还不肯答应。 结果是五十块钱成了交——校工从那位教员手中好像平白地得了四个月的薪水，心里偷偷地高兴。他当然不会告诉教员，对清兵卫也隐瞒到底。因此这个葫芦的去处，终究没有人知道。 可是凭校工怎样聪明，也不会想到古董店把这个葫芦卖给当地的富家，价钱是六百块。 ……清兵卫现在正热衷于绘画， 自从有了新的寄托，他早已不怨十良救员和怨恨用锤子打破了他十多只葫芦的父亲了。 可是他的父亲，对于他的喜欢绘画，又在开始嘀咕了。 (节选自腑兵卫与葫芦》，有删改) 1.．请用简洁的语言，在横线上概括选文主要的故事情节（每处不超过4个字)。 (6分) 购买葫芦—— ① —— ② —— ③ ——改变爱好 2.．选文中的清兵卫是—个怎样的人?请概括出两个特点并分别举出相对应的例子。(6分) 3.．结合上下文，分析下面句中加点词语的表达效果。 (4分) 清兵卫的父亲忽然注意到柱子上的葫芦，就拿起锤子来—个—个地砸碎；清兵卫只是脸色发青，不敢做声。 4.．文章结尾写“可是他的父亲，对于他的喜欢绘画，又在开始嘀咕了”，作者这样写的用意是什么? (6分) 5.．选出与本文作者属于同一国家的作家。 (2分)
阅读下面文段，完成小题。 应有格物致知精神 丁肇中 我是研究科学的人，所以重视实验精神在科学上的重要性。 科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。 实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。比如，我们要知道竹予的性质，就要特地栽种竹予，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。 实验不是毫无选择地测量，它需要有细致具体的计划。特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。至于这目标怎样选定，就要靠实验者的判断力和灵感。一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。 由此我们可以了解，为什么基本知识上的突破是不常有的事情。我们也可以了解，为什么历史上学术的进展只靠很少数人关键性的发现。 时至今天，王阳明的思想还在继续支配着一些中国读书人的头脑。因为这个文化背景，中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。 在这方面，我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起先以为只劓艮“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己做主张、出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是当时的惟一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。 我觉得真正的格物致知精神，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。我们需要培养实验的精神，就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化很快，世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待“学术权威”的指示。我们要自已有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索应该有想像力、有计划，不能消极地袖手旁观。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分。 (节选自(应有格物致知精神》) 1.．下列分析，不符合文意的—项是 (3分)
2.．结合选文，回答以下问题。 (7分) (1)作者在第五段中说“基本知识上的突破是不常有的事情”，他的依据是什么?(3分) (2)我／f]怎样做才能“使得实验精十慎正变成中国文化的—部分”?请分点概括。(4分)
阅读下面文段，完成小题。 植物塑料的兴起 吴载 ①所谓植物塑料是指用玉米或甘蔗等制造的聚乳酸塑料，现在使用植物塑料的实用化产品已有快餐盒和农业用的地膜等。另外，部分电器产品和服装等也开始使用植物塑料，植物塑料一直被视为与环境亲和的生物分解塑料之一。所谓生物分解塑料是指在自然界中能够通过微生物的作用将其分解为水和二氧化碳的塑料。 ②那么，玉米、甘蔗等植物是如何造出塑料的呢？首先，从玉米、甘蔗等植物中萃取出淀粉；接着，用酶将淀粉分解制成麦芽糖或葡萄糖；然后，将麦芽糖或葡萄糖供给微生物食用并发酵，制造出乳酸；最后，将乳酸聚合，造出聚乳酸。这样制作的聚乳酸材料十分坚硬，并具有极高的透明度。但是，聚乳酸单晶在室温下接近玻璃的性质，稍加冲击马上就会破裂。如果想作为塑料使用，还需要掺加柔顺的化合物。另外，由于聚乳酸的熔点只有170℃，作为商品，还必须提高它的耐热性和强度。 ③聚乳酸塑料最大的特点是在自然界中容易分解。在聚乳酸塑料中加上水，即可变成 容易分解的酯。把聚乳酸塑料放入堆肥中，首先通过水分和酶的分解，变成乳酸；再经被 称为需氧菌的微生物食之并代谢，最终被分解为水与二氧化碳。而二氧化碳和水原本就是 植物从大自然中吸收来的，所以，整体来说，它没给环境增加负担。 ④用聚乳酸塑料制造的产品具体有什么价值呢?首先，这些塑料来自植物，作为材料 来源，它优于石油化工塑料。其次，植物能够通过种植获得，所以聚乳酸塑料可说是再生 资源或可持续使用的材料。另外，使用谷物为主制造的聚乳酸，不论是焚烧还是在自然界 中分解，都不会增加环境负担。现在世界生产石油化工塑料的年产量是1.5亿吨。如果用聚乳酸制造塑料，这就减少了石油或天然气的消耗，这对化石燃料面临枯竭的现状，无疑是 一个最大的福音。 ⑤除了日常用品中的广泛适用外，聚乳酸植物塑料在医学方面的应用优势尤为突出，主要是用来制作医用骨钉。以前治疗骨折等骨科疾病使用的是不锈钢骨钉，病人必须经过两次手术才能治愈，即第一次手术用钢钉把骨折复位固定，待骨头长好后，再动第二次手术，把钢钉取出。使用聚乳酸植物塑料只需一次手术植入骨钉，病愈的同时，骨钉也降解在人体内。因为降解产生的是二氧化碳和水，所以不会对人体产生不良后果。这是有效利用聚乳酸植物塑料生物分解性质的典范。 (节选自《百科知识》，有删改) 1.．下列的说法，符合文意的—项是 (3分)
2.．请从说明方法的角度分析第⑤段中画线句子的作用。 (3分)
阅读下面的宋词，然后回答问题。 (6分) 江城子密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 (1)词中“聊” “会”各是什么意思? (2分) (2)“鬓微霜，又何妨!”，表现了作者怎样的人生态度?请结合词中句子，作简要分析。（4分)。
阅读下面的文段，完成小题。 二世元年七月，发间左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰： “今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎?”陈胜曰： “天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰： “足下事皆成，有功。然足下卜之鬼平?”陈胜、吴广喜，念鬼，曰： “此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰： “大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 1.．下列句子中，划线词的意义相同的一组是 (3分)
2..下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是 （3分）
3..用现代汉语翻译下面的句子。 （4分） （1）旦日，卒中往往语。 （2）等死，死国可乎？
根据课本，解释下面文言句子中划线词的意义。 (5分) (1)秦王色挠，长跪而谢之。 (《唐雎不辱使命》) (2) 将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦。 (《陈涉世家》) (3) 孤不度德量力，欲信大义于天下。 (《隆中对》) (4) 不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 (《出师表》) (5) 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。 (《武陵春》)
古诗文默写 (10分) (1)根据课本，下列古诗文默写正确的两项是 (4分)
E．凤住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 F．吏禄三百石，岁月有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。 (2)根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答。)(4分) ① ，草色入帘青。 （刘禹锡 《陋室铭》) ②子日：“其恕乎!己所不欲， 。 (《〈论语〉十则》) ③ ，斜晖脉脉水悠悠。 (温庭筠《望江南》) ④ 了却君王天下事， 。（辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》） ⑤无意苦争春， 。（陆游《卜算子 咏梅》） ⑥何夜无月?何处无竹柏? 。 (苏轼《记承天寺夜游》) (3)根据语境，在横线上填入古诗词名句。 [说明：①题为必答题，2分。②题为加分题，2分。加分后第7小题不超过10分。] ①“花”在诗人的笔下都承载着丰富的情感。李清照在《醉花阴》中用“人比黄花瘦”抒写寂寞憔悴之情；杜甫在《春望》中用“ ， ”抒发感时恨别之情。 ②阳春三月，让我们一起去感受“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的勃勃生机，去欣赏《钱塘湖春行》中“ ， ”的莺歌燕舞。
看了下面这则消息，有人出了一副对联。上联是“十八路人，冷眼漠视，令人心寒”，请你根据这则消息的内容写出下联。 （4分） 2011年10月13日下午5时30分许，广东南海一个五金城，两岁女童小悦悦在过马路时不慎被一辆面包车撞倒并两度碾压。几分钟内在小悦悦身边经过的十八个路人都冷眼漠视。直到第十九个路人看见，跑过来，将仍倒在血泊中的小女孩抱到了路边。这个伸出“援手”的路人名叫陈贤妹，是一位已经58岁的拾荒妇女。 上联：十八路人，冷眼漠视，令人心寒 下联：
填写在横线上的语句，排列顺序最恰当的一项是 (3分) 富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。 ①从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。②这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。③因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。④但当事人坚信它一定会出现。 A．①③②④ B．③②①④ c．③②④① D．①②④③
下列句子中，没有语病的一项是 (3分)
依次填人下列句子横线处的词语，最恰当的—项是 (3分) ①多少过分的谀辞与夸奖，都没有使你丧失 ，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑! (自强不息 自知之明) ②新开放的人工湖海珠湖，每天都吸引着大批市民前往参观游玩，湖的设计者和建设者们 ，在湖上建了一些各具特色的小岛。 (别出心裁 别有用心) ③广州市海珠区的小洲村，绿树环绕，流水潺潺，如果细心观察，你会发现这里的建筑富有水乡 ，颇有“小桥流水人家”的诗意美。(情调 情境)
下列词语中，没有错别字的—项是 （3分)
下列词语中，划线字的读音全都正确的一组是 (3分)
赏析下面的诗，完成问题。（4分） 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 1.诗中“太清”的意思是 。（2分） 2.下列理解正确的一项是（2分） A、“八月湖水平”写出了洞庭湖的水面平静。 B、“波撼岳阳城”描写了岳阳城摇摇欲坠的景象。 C、后两联表达了作者寄情山水、归隐田园的愿望。 D、全诗委婉表达了作者希望一展才华的政治抱负。
附加题（共10分） （一）阅读下面的文言文，回答文后问题。（6分） 许昌士人张孝基，娶同里富人女。富人只一子，不肖，斥逐之。富人病且死，尽以家财付孝基。孝基与治后事如礼。久之，其子丐于途。孝基见之，恻然谓曰：“汝能灌园乎？”答曰：“如得灌园以就食，何幸！”孝基使灌园。其子稍自力，孝基怪之。复谓曰：“汝能管库乎？”答曰：“得灌园，已出望外，况管库乎？又何幸也。”孝基使管库。其子颇驯谨，无他过。孝基徐察之，知其能自新，不复有故态，遂以其父所委财产归之。 （选自《厚德录》） 1.下列加点词语解释错误的一项是（ ） A.斥逐之 （追赶） B.富人病且死 （将要） C.如得灌园以就食，何幸 （多么） D.不复有故态 （原来的） 2.下列句中加点的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是（ ） 例句：遂以其父所委财产归之 A.何以战 B.不以物喜 C.故临崩寄臣以大事 D.以塞忠谏之路 3.下列对张孝基的评价不符合文意的一项是（ ） A.张孝基信守承诺，把岳父的丧礼操办得很风光。 B.张孝基心地善良，见妻弟乞讨，顿生怜悯并积极给予帮助。 C.张孝基助人有方，让妻弟灌园管库，在劳动中促其转化。 D.张孝基为人厚道，把全部财产归还给悔过自新的妻弟。
写作（50分） 以下两题选做一题。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名，如却须用可以用ｘｘ或A、B、C等代替；④不得抄袭。 （1）爱是爱心，爱是美好的语言，爱是无私的奉献，爱会带给你无限温暖，爱会带给你快乐和健康……（改自中央电视台《正大综艺》主题曲） 请你以“爱是 ”为题写一篇作文，写作时先把题目补充完整，在按要求作文。 （2）一个孩子，因为有了期盼，就变成一朵金色花，让妈妈生活得更加温馨；一只丑小鸭，因为有了期盼，就蜕变成一只白天鹅，绽放出生命的美丽；一场春雨，因为有了期盼，就化作春的使者，满怀深情的祝福儿童…… 请以“因为有了期盼”为题写一篇文章。
名著推荐阅读（共8分） 云长曰：“此皆吾兄之事，非某所宜与也。”肃曰：“某闻君侯与皇叔桃园结义，誓同生死。皇叔即君侯也，何得推托乎？”云长未及回答，周仓在阶下厉声言曰：“天下土地，惟有德者居之。岂独是汝东吴当有耶！”云长变色而起，夺周仓所捧大刀，立于庭中，目视周仓而叱曰：“此国家之事，汝何敢多言！可速去！”仓会意，先到岸口，把红旗一招。关平船如箭发，奔过江东来。云长右手提刀，左手挽住鲁肃手，佯推醉曰：“公今请吾赴宴，莫提起荆州之事。吾今已醉，恐伤故旧之情。他日令人请公到荆州赴会，另作商议。”鲁肃魂不附体，被云长扯至江边。吕蒙、甘宁各引本部军欲出，见云长手提大刀，亲握鲁肃，恐肃被伤，遂不敢动。云长到船边，却才放手，早立于船首，与鲁肃作别。肃如痴似呆，看关公船已乘风而去。21世纪教育网 1.选文出自中国古典名著《 》，作者是元末明初的小说家： （人名）。（2分） 2.关羽独闯虎穴龙潭，其英雄气魄让人叹服。选文中有些地方借他人的“反应“，烘托了关羽的高大形象。请找出一处来。（2分） 3.关羽在剑拔弩张的外交会晤中，除了盖世之勇和义薄云天之外，还能体现出他怎样的特点？请结合选文中的一处内容加以简要说明。（4分）
阅读下面选文，完成文后题目。（11分）
书中自有黄金屋 ①“书是人类进步的阶梯。”书是生命飞翔的羽翼。读书使人睿智，读书可以怡情，读书可以享受和丰富人类文化的成果。因此，我们应该广泛深入、持之以恒地读书。 ②“书中自有黄金屋。”书本中的知识是无穷无尽的，读书是为了更好地获取更多知识，开阔自己的视野，帮助自己创造，实现自己的人生目标。战国时期，苏秦去秦国以“连横”进行游说，多次给秦惠王上书也未被采纳。回到家中，父母妻嫂都不理睬他，于是他找来许多与治国相关的书籍发奋研读，终于以“合纵”之策而身佩六国相印。21世纪教育网 ③“活到老学到老” 。一个人之所以能够不断提高，与他始终如一的学习态度是密不可分的，这种学习态度是每个人都应该具备的。庄子说：“吾生有涯，而知无涯。”人活得再长也总有死去的一天，但是知识的海洋却永不停歇的奔流着。坚持学习让人始终立于不败之地，但若不能不断补充知识和积累知识，便会被时代的步伐所抛弃。著名作家歌德认为：谁落后于时代，必将承受那个时代所有的痛苦。在21世纪这个知识爆炸的年代里，若不能不断供给自己新的知识，将会被时代所淘汰。 ④“取其精华，去其糟粕。”读书最重要的不是数量，而是质量。一本好书能使一个人思维缜密，见解精辟，道德高尚，从而塑造自己的性格。那些内容粗糙的“劣制品”完全可以省略不读。在这一方面，伟大的导师恩格斯就是一个典范。恩格斯虽然只上过中学，但是他发奋研读许多有价值的好书，因此十九岁就会用十二种语言说话和写文章。在参加工作后依然多年如一日地勤奋学习更多的知识，终于成为一个知识广博的人，在后来指导国际共产主义运动和准确传播科学，研究共产主义理论中作出了很大贡献。21世纪教育网 ⑤“学而不思则罔。”在读书的过程中，要给思考留下余地。你在求知时，学进来的东西，如果没有同你原有的知识碰头，就只能摆在那里，不发生“化学作用”，无法变成你自己的养料。人的胃能够处理各种食物，自动地把它们划分为营养和废料，再根据人体的需要，分别输送给不同的器官。读书者需要动脑思考，吸收书本上的知识，为增长学问所用，这也和胃功能的原理是一样的。读书而能消化，书本知识就能与原有的知识融合在一起，产生化学变化，然后把需要补进的知识变成自己的学问，把不需要的东西排除掉，当做垃圾处理。 ⑥“读史使人明智，读诗使人灵秀。”可见，读书能开发人类的智慧，增长知识和才干。我们只有博览群书，融会贯通，才能与时俱进。（选自星育网，有删改。）21世纪教育网 1.本文的中心论点是什么？作者是从哪些方面来阐述中心论点的？(4分) 2.文章第③自然段中画线的部分采用了什么论证方法，论证了什么观点？(2分) 3.联系上下文，解释第⑤自然段中加点的词“消化”的含义。(2分) 4.学习中，你也一定有过“学而不思则罔”的体验，请联系自己的读书实践谈谈对这句话的认识。(3分)
阅读《囚绿记》（节选）一文，回答问题。（11分） ①我住在北平的一家公寓里。……这房间靠南的墙壁上，有一个小圆窗，直径一尺左右。窗是圆的，却嵌着一块六角形的玻璃，并且左下角打碎了，留下一个大孔隙，手可以随意伸进伸出。圆窗外面长着常春藤。当太阳照过它繁密的枝叶，透到我房里来的时候，便有一片绿影。我便是欢喜这片绿影才选定这房间的。当公寓里的伙计替我提了随身小提箱，领我到这房间来的时候，我瞥见这绿影，感觉到一种喜悦，便毫不犹疑地决定下来，这样了截爽直使公寓里伙计都惊奇了。 …… ②我快活地坐在我的窗前。度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。人是在自然中生长的，绿是自然的颜色。 ③我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老，我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。 ④忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。…… ⑤可是每天在早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。 ⑥它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。…… 1.选文以作者对长春藤的感情变化线索安排行文：________→观绿→________，表现了作者对“绿”的酷爱之情。（2分） 2.在作者眼里，绿枝条有着怎样的特点？写出其中两点并举例说明。（2分） 3.选文第④段对于“绿”在我案前生长，“我好像发现了一种‘生的欢喜’，超过了任何种的喜悦。”请结合选文说说你对“生的欢喜”一词的理解，并说说“绿”还可以用来象征什么？（3分） 4.选文第⑤段说“植物是多么固执啊”，从文中找出表现其“固执”的理由，并分析这样描写表现力长春藤什么精神品质。（2分） 5.下面说法不准确的一项是（ ）。（2分） Ａ.第①段“当公寓里的伙计替我提了随身小提箱，领我到这房间来的时候，我瞥见这绿影，感觉到一种喜悦，便毫不犹疑地决定下来，这样了截爽直使公寓里伙计都惊奇了。”这句话是从侧面反衬我爱绿之深。 Ｂ.第④段第一句“忽然有一种自私的念头触动了我”是个过渡句，在结构起承上启下的作用。 Ｃ.“我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。”一句运用了拟人的修辞手法，写出作者喜欢绿色的原因。 Ｄ.“它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄。”这句细腻地描写了青藤颜色的变化，真切地反映了作者对青藤绿色渐消的心急和怜爱。
（二）鱼我所欲也(节选)（9分） 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；死，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是别可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 1.解释下列加点词。(1分) ①故患有所不辟也 患 ： ②由是则可以辟患而有不为也 为： 2.下列各组中加横的词的意义完全相同的一项是（ ）（２分） Ａ．舍鱼而取熊掌者也 屋舍俨然 Ｂ．是故所欲有甚于生者 同舍生皆被绮绣 Ｃ．是亦不可以已乎 惧其不已 Ｄ．万钟于我何加焉 庄子与惠子游于濠梁之上 3.把下面的句子翻译成现代汉语。(2分) 生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。 4.“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”请搜寻古今这样的“贤者”的言或行去印证孟子的观点，完成下面的表格。(1分)
5.孟子提倡的“舍生取义’曾经造就了一大批仁人志士，而现在的学校教育则强调我们中小学生要“珍爱生命”，最近教育部新修改的《中学生日常行为规范》就删掉了“见义勇为，敢于斗争”的字样，你是怎样看待这一问题的?(3分)
文言文阅读（共19分） （一）《爱莲说》（10分） 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 1.解释加点的词语。（1分） ①可爱者甚蕃 蕃： ②不蔓不枝 蔓： 2.下列“之”字的用法，不同的一项是：（ ）（2分） A．水陆草木之花 B．花之隐逸者 C．莲之出淤泥而不染 D．牡丹之爱 3.翻译下列句子。（2分）菊之爱，陶后鲜有闻。 4.下列对文章内容赏析有错误的一项是（ ）。（2分） A、“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”表现了作者希望为国效力、建功立业的远大志向。 B、“苔痕上阶绿，草色入帘青”写出了环境的清幽雅致。 C、“谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经”写出了作者生活情趣的高雅。 D、文章举诸葛庐、子云亭的例子，是为了说明“陋室”不陋的道理。 5.本文主要写的是“莲之爱”，为什么还要写“菊之爱”、“牡丹之爱”呢？（3分）
语言运用(4分) 一个顾客在酒吧里喝啤酒，他喝完第二杯之后，转身问酒吧的老板：“你们一周能卖掉多少桶啤酒?”老板得意洋洋地回答说：“35桶。” 顾客说：“我倒想出一个能使你每周卖掉70桶的办法。” 老板很惊讶，急忙问：“什么办法?” 顾客说：“这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。” 1.老板急于讨教卖酒的办法，暴露了他什么心态?(2分) 答： 2.顾客话中有何言外之意?(2分) 答：
仿照例句，续写一个句子，要求句式与与例句相同。（3分） 例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗；如果我是清风，我将吹散所有的愁云； , 。
填空。（任选有把握的四小题作答，8分） 1.不畏浮云遮望眼， ___。 2. ，闲敲棋子落灯花。 3. ，见不贤而内自省也。 4.2010年世博会，四海友人齐聚上海，然而天下无不散的筵席，他们终将离开。请用连续的两句古诗表达对四海友人的惜别之情 ： , 。 5.《闻官军收河南河北》中抒写诗人迫不及待、归心似箭心情的句子是： , 。 6. ，金石为开。
选出下列句子中没有语病的一句（ ）（2分） A．继北京奥运会之后，在21世纪初又举办了一次全球盛会——上海世博会。 B．为了防止校园安全问题不再发生，各个学校都加强了安全保卫工作。 C．予人玫瑰，不仅今天手留余香，而且明天还有可能得到别人回赠的一座玫瑰园。 D．我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的目的和出发点。
下列句中加点成语使用不恰当的一项是( ) （2分） A．以梅花装饰南京花神庙地铁站主题墙，这一别具匠心的设计，深受好评。 B．凭借雄厚的经济实力和深厚的文化底蕴，南京当之无愧地获得青奥会主办权。 C．对于重要的书，我们必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。 D．在暑期社会实践活动中，同学们既体验到合作之趣，又享受了天伦之乐。
下列各组词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2分） A．泯（mín）灭 义愤填膺（yīn） 哺（bǔ）育 相形见绌（chù） B．别墅（shù） 长吁（xū）短叹 阔绰（chuò） 鳞次栉（zhì）比 C．惬（xiá）意 孜孜（zī）不倦 剽（piāo）悍 戛（gā）然而止 D．亘（gén）古 恃（shì）才放旷 地窖（gào） 深恶痛疾（wù）
作文（40分） 从下列两个题目中任选一个，如选第一个，先把题目补充完整后再作文。除诗歌外，文体不限，字数不少于500 （1） ，我想对你说 （2）请以“爱”为话题，题目自拟，写一篇文章。
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