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材料一 战国时期,孟子发展了孔子“仁”的思想,进一步提出“民为贵,社稷次之,君为轻”的民本思想.荀子也主张统治者施政用“仁义”和“王道”,以德服人,并提出“君者舟也,庶人者水也.水则载舟,水则覆舟”的论断. --摘编自《普通高中课程标准实验教科书 历史必修③》 材料二 后世君主“以君为主,以天下为客.凡天下无地而得安宁者,为君也. --摘编自《明夷待访录》 材料三 新文化运动中,陈独秀在驳康有为等人的文章中反复说明了三点:第一,封建礼教与民主政治不可两立,尊孔必将导致复辟,孔子思想不能适应“现代生活”;第二,尊孔,定“孔教”为“国教”,违反思想自由的原则;第三,定“孔教”为“国教”,违反宗教信仰自由的原则. --摘编自《普通高中教师教学用书•历史必修③》 (1)根据材料一,概括孟子和荀子的主要思想 (2)根据材料二并结合所学知识,归纳黄宗羲的政治主张 (3)在中国近代化过程中，有哪一事件是以儒家思想为外衣，宣传资产阶级民主思想？最后结果如何？ (4)根据材料三,指出陈独秀在新文化运动中对待“孔教”的态度.结合所学知识分析新文化运动的积极作用 (5)综合所述,我们应该如何应对中国传统文化?
材料一蒸汽动力在希腊化时代的埃及已为人们所知道，却仅被用于开关庙宇的大门。不过，在英国，为了从矿井里抽水和转动新机械的机轮，急需有一种新的动力。这种需要引起了一系列发明和改进…… ——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二蒸汽机能够提供巨大的动力，资本家可以用一台蒸汽机推动许多台机器，雇用更多的工人，组织大规模的工业生产，工厂制度兴起，工业城市也开始逐渐形成。 ——人教版《历史》必修二 请回答：（1）工业革命时期，对蒸汽机的改良作出突出贡献的人是谁？ （2）材料一所述的以蒸汽为动力的“一系列发明和改进”中，有哪些新的交通工具（请举两例）？ （3）综合材料一、二和所学知识，指出蒸汽机的广泛使用给人类社会带来的影响。 （4）结合所学知识，谈谈你对科技发展的认识。
材料一 苏格拉底是与智者学派同时代的卓越思想家.针对雅典社会世风日下、道德沦丧的现象,他针砭时弊,倡导“有思想力的人是万物的尺度”,希望重新建立人们的道德价值观以挽救衰颓中的城邦制度.苏格拉底还认为“如果只是包括了一切的善,那么我们认为美德即知识就将是对的.” 材料二 意大利是古代罗马的故乡.意大利人能够接触到大量的古代希腊罗马文化遗存,还有机会得到拜占庭帝国保留的古代希腊罗马文化典籍.14世纪以后,随着资本主义萌芽的不断成长,文艺复兴运动在意大利兴起,并扩展到欧洲其他地方.人们以各种方式宣扬人性的力量,抨击教会的虚伪. 材料三 社会秩序乃是为其他一切权力提供了基础的一项神圣权利.然而这项权利绝不是出于自然,而是建立在约定之上的. 一切立法体系最终的全体最大的幸福 --《社会契约论》 请回答: (1)材料一反映了苏格拉底的什么思想主张? (2)根据材料二,结合所学知识,分析文艺复兴运动首先兴起在意大利的原因 (3)材料三反映的是哪位思想家的主张?概述其主要思想观点 (4)假如用上述材料作为研究性学习的素材,你认为这组材料最恰当的主题是什么?
下列有关中国古代科学技术和文学艺术的说法中，正确的是 A. 《九章算术》的问世标志着中国古代以计算为中心的数学形成了完整的体系 B. 明朝李时珍的《本草纲目》被誉为“万世宝典” C. 《诗经》是我国第一部诗歌总集，奠定了中国古典文学浪漫主义的基础 D. 西晋王羲之的代表作《兰亭序》号称“天下第一行书”
我国现存最早、最完整、最系统的古代农业科学著作是 A. 贾思勰的《齐民要术》 B. 氾胜之的《氾胜之书》 C. 王祯的《农书》 D. 徐光启的《农政全书》
19世纪中期，一切生产部门和交通运输部门“万能的原动机”是( ) A. 电动机 B. 火车机车 C. 蒸汽机 D. 汽船
在生命起源问题上，科学与宗教发生分歧的根源是( ) A. 认识水平的不同 B. 世界观的不同 C. 阶级立场的不同 D. 生产力发展水平的不同
爱因斯坦相对论的提出，是物理学思想的一场大革命，它（ ） A．否定了牛顿的力学原理 B．借鉴了法国科学家拉瓦锡的学说 C．揭示了时间、空间并非绝对不变的属性 D．修正了能量、质量互相转化的理论
完成了人类对自然界认识史上的第一次理论大综合的是( ) A. 伽利略的自由落体运动 B. 牛顿的力学体系 C. 普朗克的量子理论 D. 爱因斯坦的相对论
卢梭的代表作是( ) ①《论人类不平等的起源和基础》 ②《论法的精神》 ③《哲学通信》 ④《社会契约论》 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
欣赏元朝画家王冕的《墨梅图》(下图)，判断其属于( )
A. 宗教画 B. 山水画 C. 风俗画 D. 文人画
启蒙思想家们批判封建主义和反对宗教迷信的思想武器是( ) A. 人文主义 B. 理性主义 C. 科学、民主 D. 浪漫主义
被马克思称为“哲学的创造者”和“智慧”的化身的古希腊哲学家 A. 苏格拉底 B. 西塞罗 C. 芝诺 D. 普罗泰格拉
新文化运动中，最早宣传马克思主义的是( ) A. 陈独秀 B. 李大钊 C. 鲁迅 D. 胡适
新文化运动是中国近代史上的思想解放运动，其根据是 ( ) ①使封建专制思想受到沉重打击 ②动摇了儒家思想的统治地位 ③促进了民众的觉醒 ④促进了马克思主义在中国的传播 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④
新文化运动的旗帜是( ) A．民主与自由 B．民主和科学 C．民族与民主 D．民族与民生
19世纪90年代，康有为维新思想的基本特点是( ) A. 提倡“师夷长技以制夷” B. 猛烈批判以孔子为代表的儒家传统道德 C. 从学习西方科学技术转向宣传民主共和 D. 把西方资本主义的政治学说同传统的儒家思想相结合
林则徐被称为“近代中国第一个睁眼看世界的人”，这是因为他( ) A. 主张学习西方，了解西方 B. 认识到清政府的统治危机 C. 看到鸦片泛滥的危害 D. 认识到列强侵略中国的必然性
下列关于《诗经》的叙述错误的是( ) A. 是中国第一部诗歌总集 B. 以四言体诗歌为主 C. 收录了从西周初年到春秋中期的诗歌 D. 《诗经》中的《风》表现的是贵族而不是平民的情感
中国古代文学表达的主流形式经过了以下变迁：先秦诗歌——汉赋——唐诗——宋词——元曲——明清小说。下列对不同时期文学主流形式变迁特点的概括，不正确的一项是 A. 多元兼容、雅俗共赏 B. 体现了时代的发展变化 C. 逐渐平民化、世俗化 D. 文学形式由落后到先进
中国书法的五种主要字体是( ) ①金文 ②小篆 ③隶书 ④草书 ⑤楷书 ⑥行书 A. ①②③④⑤ B. ②③④⑤⑥ C. ①③④⑤⑥ D. ①②④⑤⑥
在中国古代四大发明向西方传播的过程中，做出贡献最大的是 A、日本的“遣唐使” B、意大利的传教士 C、阿拉伯的商人 D、中国的航海家
文艺复兴初期的思想家彼特拉克说：“我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”这句话体现的核心思想是 A. 蒙昧主义 B. 禁欲主义 C. 人文主义 D. 理性主义
黄宗羲政治思想的核心是( ) A. 抨击“存天理，灭人欲” B. 抨击重农抑商 C. 抨击孤秦陋宋 D. 抨击君主专制
朱熹一生著述甚多，最为重要的是《四书章句集注》。这里的“四书”指的是 A. 《大学》《中庸》《论语》《孟子》 B. 《诗》《书》《礼》《春秋》 C. 《大学》《春秋》《论语》《孟子》 D. 《孟子》《中庸》《书》《春秋》
北宋时期的儒学代表是( ) A. 程颢、朱熹 B. 朱熹、王阳明 C. 程颐、程颢 D. 韩愈、王阳明
西汉实行“罢黜百家，独尊儒术”的根本着眼点是 A．压制知识分子 B．发扬光大儒学文化 C．完善法律机制 D．加强君主专制统治
孔子思想体系的核心是( ) A. “仁” B. “义” C. “智” D. “信”
【中外历史人物评说】 材料黄兴（1874—1916年），湖南省长沙人，是中国资产阶级杰出的革命家和军事家。他从小喜欢武术和军事，在两湖书院读书期间萌发了武装反清的革命思想。1903年，他在华兴会成立大会上说：“若吾辈革命，既不能借北京偷安无识之市民得以捕灭虏廷，又非可与异族之禁卫军同谋合作。则是吾人发难，只能采取雄踞一省，与各省纷起之法。”从此走上了以武装起义推翻清王朝的革命道路。后来在组建军队时，他认为革命党人是领导者、决策者、组织者，新军、会党是基本队伍。1907年以前，黄兴重在联合会党，1907年开始侧重于运动新军反正。会党和新军虽是武装起义的基本力量，但都不是资产阶级的军事队伍。故黄兴认为有建立自己正式军队的必要，并计划定名为“国民军”。为提高军队的素质，主张开展军国民教育，他多次强调：“现在以提倡尚武教育为最要”，“注意尚武，一以对外，一以发育身体”，具体提出“中学以上，令学兵二年，俾军事教育普及全国，则不待养兵而全国皆兵 ——摘编自陶用舒《论黄兴的军事思想》 （1）根据材料，概括黄兴的主要军事思想。 （2）根据材料并结合所学知识，评价黄兴的主要军事思想。
【历史——选修3：20世纪的战争与和平】 材料三国军事方面人员关于今后对日作战计划，已获得一致意见，我三大盟国决心以不松弛之压力从海陆空各方面加诸残暴之敌人，此项压力已经在增长之中。 我三大盟国此次进行战争之目的，在于制止及惩罚日本之侵略，三国决不为自己图利，亦无拓展领土之意思。 三国之宗旨，在剥夺日本自从一九一四年第一次世界大战开始后在太平洋上所夺得或占领之一切岛屿；在使日本所窃取于中国之领土，例如东北四省、台湾、澎湖群岛等，归还中华民国；其他日本以武力或贪欲所攫取之土地，亦务将日本驱逐出境；我三大盟国稔知朝鲜人民所受之奴隶待遇，决定在相当时期，使朝鮮自由与独立。 ——中美英《开罗宣言》 （1）根据材料，概括该文件的主要内容，并结合所学知识指出其发表的历史背景。 （2）根据材料并结合所学知识，分析《开罗宣言》发表的意义。
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