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春暖花开季节，人们站在紫丁香树旁，常闻到怡人的香味．这一现象说明（ ）
A．分子很大 B．分子分裂成原子 C．分子在不停的运动 D．分子间有间隔 在过滤时，必须要用的一组仪器是（ ）
A．蒸发皿、玻璃棒、烧杯 B．烧杯、漏斗、玻璃棒 C．烧瓶、漏斗、玻璃棒 D．试管、试管夹、烧杯 分子是构成物质的粒子之一，而构成分子的粒子是（ ）
A．中子 B．原子 C．质子 D．原子核 海水中含量最多的元素是（ ）
A．O B．H C．Cl D．Na 氢气是一种很有前途的能源．以水为原料大量制取氢气的最理想的途径是（ ）
A．由热电站提供电力电解水 B．改进以焦炭和水制煤气的方法 C．利用太阳能分解水 D．使赤热的铁与水反应生产氢气 科学家发现了一种组成为C60的新物质，下列有关说法不正确的是（ ）
A．它的一个分子中含有60个碳原子 B．它是一种新型的化合物 C．它的相对分子质量为720 D．它是一种单质 下列说法中错误的是（ ）
A．水在自然界中分布很广，约占地球表面积的四分之三 B．动植物体内都含有大量的水 C．凡是无色透明的水都能喝 D．水在人类的日常生活中和工农业生产上都有重要作用 对人类生存环境不会造成污染的是（ ）
A．煤的燃烧 B．生活用水的任意排放 C．用氢气作燃料 D．农药、化肥的任意施用 电解水的实验证明了水是由（ ）
A．氢气和氧气组成 B．氢元素和氧元素组成 C．氢原子和氧原子组成 D．两个氢原子和一个氧原子组成 下列物质属于混合物的是（ ）
A．蒸馏水 B．水蒸气 C．冰水 D．矿泉水 化学变化中可以再分的粒子是（ ）
A．分子 B．原子 C．质子 D．电子 小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题．她设计并完成了下表所示的探究实验：
（2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是______． （3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明． 第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：______； 第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验．接下来的实验操作、现象和结论是：______． 实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题．
 （1）写出编号所指仪器的名称：①______． （2）以上装置图中有一处明显的错误，请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上：______． （3）装置B、C都可以用来制取氧气，比较这两个装置的不同，指出B装置的一个突出优点______． （4）上述装置改进后，实验室里收集氢气和氧气都可以用的装置是______（填序号），理由是______． 甲、乙、丙是初中化学中常见的物质，甲、乙组成元素相同，甲、乙、丙中有一种物质为水，其转化关系如图所示，请回答下列问题：
（1）甲为（化学式） ，乙物质的相对分子质量是 ． （2）图中反应③的基本反应类型是 ． （3）写出实验室利用纯净物制丙的反应的文字表达式 ．  空气、水是人类赖以生存的自然资源．
（1）空气中含有氮气、氧气、稀有气体等，是一种 （填物质类别）．人类时刻都离不开空气，是因为空气中的氧气能 ． （2）天然水中含有许多杂质，实验室常用过滤的方法除去水中悬浮的杂质，过滤需要用到的仪器和用品有（填序号） ． ①带铁圈的铁架台 ②酒精灯 ③漏斗 ④玻璃棒 ⑤量筒 ⑥烧杯 ⑦滤纸 （3）判断井水是硬水还是软水最好用 检验． 右图为“хх”钙片商品标签图，请根据标签的有关信息完成下列各题．
（1）主要成分碳酸钙由______种元素组成． （2）碳酸钙中各元素的质量比为______． （3）每片钙片中至少含钙元素的质量为______g．  （A）有下列物质：①氧气；②氮气；③五氧化二磷；④二氧化硫；⑤二氧化碳；⑥氖气．请用这些物质的化学式填空：
（1）空气中含量最多的气体是 ；（2）属于有刺激性气味的有毒气体的是 ； （3）属于稀有气体的是 ； （4）属于固体的是 ． （B）用化学符号表示： （1）2个亚铁离子 ；（2）氧化镁中镁元素化合价 ；（3）硫酸铜 ． （C）按要求写出下列反应的文字表达式： （1）细铁丝在氧气中燃烧 ；（2）加热氧化汞 ． 今年央视“3•15”特别节目曝光，某品牌肉制品中含有毒物质瘦肉精．某种瘦肉精的化学式为C10H19Cl3N2O，下列有关该瘦肉精的说法中正确的是（ ）
A．瘦肉精由12个碳原子、19个氢原子、3个氯原子、2个氮原子和1个氧原子构成 B．瘦肉精分子中含有氮分子 C．瘦肉精由碳、氢、氯、氮、氧五种元素组成 D．瘦肉精的相对分子质量为289.5g 加热氯酸钾制氧气时，如果不加少量二氧化锰，其后果是（ ）
A．没有氧气放出 B．放出氧气速度慢 C．生成氧气总量少 D．反应慢，生成氧气少 水可以造福人类，但水被污染后却给人类造成灾难．为了防止水的污染，下列各项：①抑制水中所有动、植物的生长；②不任意排放工业废水；③禁止使用农药和化肥；④生活污水经过净化处理后再排放．其中可以采用的方法（ ）
A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 有关MnO2、O2、NO2、CO2四种物质的下列说法中正确的是（ ）
A．都含有2个氧原子 B．都含有氧元素 C．都含有氧分子 D．都是氧化物 能够一次性鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，最好且简便的方法是（ ）
A．分别注入少量澄清石灰水 B．用燃着的小木条分别伸入瓶中 C．测定三种气体的密度 D．用带火星的小木条分别伸入瓶中 下列实验操作正确的是（ ）
A．  稀释浓硫酸 B．  液体过滤 C．  点燃酒精灯 D．  存储氢气 下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是（ ）
A．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生二氧化碳气体 B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成黑色固体 C．镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，放出热量．生成白色粉末 D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生有刺激性气味的气体 下列典故中，从物质变化的角度分析，主要体现化学变化的是（ ）
A．凿壁借光 B．司马光砸缸 C．铁杵磨成针 D．火烧赤壁 苏丹红一号（C16H12NO）和苏丹红二号（C18H16N2O）都是工业合成的红色染色剂，世界上多数国家都不允许把其作为食用色素使用．试回答：
（1）两种物质都是由______种元素组成． （2）苏丹红二号中的C、H、N、O的原子个数比是______． （3）计算苏丹红二号的相对分子质量______． （4）苏丹红二号中氮元素质量分数______． 图甲和图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件．
 （1）某同学用图甲所示装置进行实验，观察到的现象是______． （2）另一同学用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实： ①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧； ③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧． 该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是（填序号）______；能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是（填序号）______． （3）“化学实验绿色化”要求实验室的“三废”排放的安全性要得到提升，师生环保意识得到强化．图甲与图乙所示的实验相比，______（填“图甲”或“图乙”）更体现了化学实验的绿色化追求． 下表为元素周期表中某一周期元素的原子结构示意图．
 请回答下列问题： （1）表中磷原子的核电荷数x=______． （2）表中具有相对稳定结构的元素是______． （3）镁元素与氯元素形成的化合物化学式为______． （4）上述原子最外层电子随质子数变化的递变规律是______． 某兴趣小组用如图装置探究分子的运动．
 （1）选用药品时利用了浓氨水的以下性质，其中属于浓氨水化学性质的是______； A．浓氨水有很强的挥发性 B．浓氨水能使酚酞溶液变红色 （2）将酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个小烧杯C，加入约5mL浓氨水．用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯． 发现问题：烧杯A中的酚酞溶液是怎么变成红色的？ 假设一：空气中有一种物质的粒子（分子），不断运动进入A烧杯中，使酚酞溶液变红色． 假设二：______． 分析：试验中B烧杯内的酚酞溶液______，说明假设一不正确，假设二是正确的． （3）B烧杯在实验中是不可缺少的，它体现了一种科学实验的方法，这种方法是______． （4）请你通过日常生活中实例或设计一个实验来证明分子在不断运动．______． 某校研究性学习小组到实验室进行探究实验．他们准备用加热高锰酸钾的方法制取氧气并验证氧气的性质．
（1）请指出右图中所用仪器的名称： a______，b______，c______，d______． （2）他们所用的装置图中有一些错误，请你为他们指出来： ①______，②______，③______，④______． （3）用这种方法收集氧气时，当气泡______再开始收集，收集满氧气后，应用玻璃片盖住集气瓶口，并且应______（填“正放”或“倒放”）在桌上．  |
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