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下列句子没有语病的一项是（ ） A. “中国诗词大会”唤醒了无数人心中的“诗和远方”。 B. “襄阳马拉松”对于我市马拉松爱好者来说是不陌生的。 C. 通过扶贫办全体队员努力，让“精准扶贫”交出一份满意答卷。 D. 武大靖在平昌冬奥会500米短道速滑项目中夺冠的具体详情，被各大自媒体迅速转播。
下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 一些国产电影没有历史的厚重感，完全是好莱坞似的套路。 B. 美国带有明显保护主义色彩的贸易调查和单边开启贸易战的做法，羁绊不了中国人前进的脚步。 C. 2018年襄阳经济增速在全省锋芒毕露，这与全市人民努力奋斗是分不开的。 D. 气势恢宏的港珠澳大桥竣工的背后，是一大批恪尽职守的建设者。
根据语境，给下面一段话中加点的字注音。 历史只会眷（ ）顾坚定者、奋斗者、搏击者。在波澜壮阔的时代画卷中，惟有奋斗能留下深深的印记，惟有奋斗者能永葆青春的朝气。“新时代是奋斗者的时代”，让我们始终保持永不懈（ ）怠的精神状态，始终保持一往无前的奋斗姿态，让更多奇迹在中华大地不断涌现。
下面句子中有两个错别字，请改正。 墨守陈规难发展；锐意进取创辉皇。
大作文 当你苦闷迷茫时，是什么变成闪亮的灯火，照亮人生的方向；当你孤独寂寞时，是谁变成你忠诚的伴侣，抚慰心灵的无助；当你伤心痛苦时，是什么变成温暖的阳光，驱散精神的阴霾；当你怯懦退缩时，是什么变成激扬的鼓点，澎湃冲锋的豪情······ 请以“ 让我 ”为题，写一篇不少于600字的作文。 【写作提示】①先将题目补充完整；②内容切记笼统、空泛；③要有真情实感；④避开真实的人名、地名、校名；⑤书写规范，卷面整洁。
小作（二） “世界这么大，我想去看看”相信你旅游过的每一个地方，风花雪月、阴晴雨霁都有独特的美。请你选择某一种天气状况下的一处景色，用生动的语言把它描写下来。 【要求】至少两种修辞手法，而且不少于150字。
小作(一） 右图是一张汽车档位简图，请根据档位的不同功能，联系人生，说说带给你的思考与启迪。（不少于60字） 【注】P为停车档，N为空档 D为前进档，R为倒档
现代文阅读。 阅读是人生的修炼 曾纪鑫 ①古人阅读的多为纸质文本，最早还只能是携带不便的羊皮、竹简等。而眼下的我们，手机、电脑、电子阅读器等都是可以利用的工具，且十分便携。但我以为，手机、电脑之类的阅读虽然可以获取大量信息，确实一种浅阅读，要进入深阅读状态，达到一定的思考。创新层次，还是纸质文本最佳。 ②古人的阅读方式虽然单一，但他们对知识怀有一种敬畏的态度，将书本看得十分神圣，阅读之前，总得焚香净手。这一点值得我们继承和发扬。当然，我所说的敬畏，是指心灵方面的，并不拘泥于某一表面形式。阅读可以不分场合，就餐、乘车、乘机空隙，甚至于上卫生间的时候，都可以抓紧点滴时间如饥似渴的阅读。而我最喜欢的方式，则是躺在床上阅读，这可以使我放松身心的进入到一种类似“气功”的状态之中。 ③阅读是一种习惯，一种愉悦，一种享受，一种境界。经常阅读，自有一股缭绕身心的别致“书香”，就像不会枯竭的丰盈水源、常年青翠的松柏。北宋著名诗人、书法家黄庭坚说：“士大夫三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人亦语言无味。” ④由此可见，我们常说的阅读主要指有关人文方面内容的阅读。人的气质、品味，便取决于这种阅读。一个技术性的人才，如果没有专业之外的人文阅读，很难说他具有多高的文化修养与文化品位。 ⑤阅读是一个循序渐进的过程，特别讲究刨根问底。比如文中的注释，书店的参考资料等。都值得我们足够重视，可“按图索骥”进行扩展阅读；再比如自己的关注、喜爱的作家、作者，必在知识结构，内在气质、个性特征等方面与我们的主要乃至全部作品······这种刨根究底的阅读，就像农民收获花生与红薯，寻着土里的根须，一挖一刨，一拉一扯，就是一大串，会有一种溢于言表的丰收喜悦。 ⑥阅读也是一个循环往复的过程。这种循环往复，就是人们常说的精读。有定评的经典作品，经过时间的筛选与淘汰，其中有着最伟大的思想、最丰富的内容、最高尚的品格，是人类迄今为止所能达到的巅峰。对于这些举世公认的中西社科著作、文学名著，我们自然要尽情揣摩，反复精读，把握其内涵要旨。 ⑦阅读是一辈子的事情，是一种长期的没有终点与止境的“自我教育”他是生命的一种“马拉松”，是锲而不舍的长期追求，是由量变到质变的不断飞跃与提升说到······说到底，阅读就是人生的一种修炼，与成长、成功相伴，修炼到家的，便可“得到成仙”。 ⑧书香弥漫的人生岁月，可使我们能在有限的生命时间力欣赏无限的生命美景，活得更加丰富与智慧、充实与从容，人生也因此而更加精彩。 作者认为“阅读也是一个循环往复的过程”，对于经典作品，“要尽情揣摩，反复精读，把握其内涵要旨”。请结合你阅读经典作品的经历，谈谈你的阅读感受。 【写作提示】： ①针对某部作品中人物、情节、内容来谈感受；②150字左右；③书写规范，卷面整洁。
【甲】《桃花源记》全文 【乙】大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 1.下列字音字形全对的一组是（ ） A. 豁然 ( huò ) 讲信修睦（mù） B. 垂髫 （tiáo) 男有份(fèn) C. 选贤与能 (yǔ) 便要还家(yāo) D. 力恶 (wù) 不必藏与己（zàng) 2.下列加点词语解释正确的一项是( ) A. 便舍船：舍：舍弃。 B. 寻向所志：寻：随即，不久。 C. 渔人甚异之；异；奇异。 D. 屋舍俨然：整齐。 3.将下列句子翻译成现代汉语 （1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （2）使老有所终，壮有所用，幼有所长。 4.积累<桃花源记>中的四字成语三个 _____________ _______________ _______________ 5.下列内容是对«桃花源记»的赏析，其中有误的一项是( ) A. 文章第一段着眼于“异”字为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。 B. 文章第二段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境，还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人。 C. 文章中真实的描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个从劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。 D. 整篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。
阅读材料，完成以下题目。 学校为了弘扬传统文化举办了一次书画展，其中一幅丰子恺的画﹙如右图﹚特别引人注目，请欣赏，并按要求作答。
（1）请描述画面的主要内容. ______________________________ （2）请说说你对这幅画的主题理解。 ____________________________
下列句子中没有语病的一项是﹙ ﹚ A. 防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。 B. 一位优秀的有20多年的教学经验的华侨中学的语文教师给我们上课。 C. 蔚蓝的天空下，迎着清新的风，徜徉地漫步在乡间小路，你会感到非常惬意。 D. 2017年7月27日，由吴京自编自导自演的动作军事电影《战狼2》在内地上映，单日拿下3.57亿票房，一举刷新了华语影史单日票房纪录。
下列句子中加点词“希望”的词性与其他三项不同的一组是﹙ ﹚ A. 随着每次的失败，汤姆感觉越来越没用希望，后来索性往那些岔道里乱撞乱钻，拼命想找到原来的路。 B. 就是这点幻想不能一时实现，他么也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ C. 可怜的老大臣眼睛越睁越大，希望看见那件衣服的花纹，可是他仍然什么东西也看不见。 D. 北大为我展示了一个动人的世界，在这令我惊喜的天地里。我希望有一双轻灵的翅膀，在无际的天空中自由地飞翔。
下列选项中书写正确的一项是﹙ ﹚ A. 缘故 慰斗 耳畔 战粟 邃密 B. 窑洞 地壳 喘流 邑人 阡陌 C. 竣工 搏击 怅惘 问津 蒹葭 D. 俨然 朔洄 揣摩 窈窕 寤寐
下列选项中加点字字音有误的一项是﹙ ﹚ A. 偏僻﹙pì﹚ 行辈 ﹙háng) 瞳仁﹙tóng) 恬静﹙tián﹚ B. 高粱﹙liáng) 晦暗﹙huì) 争讼﹙sòng﹚ 悄然﹙qiǎo﹚ C. 暖融﹙róng﹚马前卒 ﹙zú﹚ 锵然 ﹙qiāng﹚ 斡旋 ﹙wò﹚ D. 束缚﹙fù﹚ 震撼﹙hàn﹚ 竣工 ﹙jùn﹚ 蓦然 ﹙mù﹚
读下列古诗文句子，将空缺处的原文语句书写在横线上。 ﹙1﹚关关雎鸠，_____________。________________君子好逑 （2）__________白露未晞， 所谓伊人，_____________。 ﹙3﹚在《桃花源记》一文中，文中体现出桃花源优美环境的句子是___________，_____________，_______________________。 ﹙4﹚“老有所终，幼有所养”是大同社会的特征之一，在《桃花源记》一文中具体描绘了这样的生活画面的句子是：____________，____________。 ﹙6﹚式微式微，___________，____________。胡为乎泥中。 ﹙7﹚青青子衿，_____________。___________，子宁不嗣音。
请欣赏下面这幅书法作品，并用楷体将图中的名句正确、规范、美观地书写在田字格内。
我们或许都经历过：你做一件事情，是因为你知道有一双眼睛在看。那双眼睛属于一个你在乎的人。他也许是你的亲人，也许是你仰慕和崇拜的人，也许是你的……有的眼神是温柔的，有的眼神是犀利的，有的眼神是慈爱的，有了这样的眼神，不论做任何事，我们总是奋力做到最好。 请你以“ 的眼神”为题写一篇作文。 要求：字数不少于600字，除诗歌外，文体不限。
叛逆是一柄闪亮的双刃剑 (1)与班主任明争暗斗了整整一个学年后，我不得不因数学17分的“光辉事迹”被迫留级。母亲生怕我就此失学，急着四处托人，使我终于有了归处。 (2)漫长的假期里，我想了很多很多。每每看到母亲那双暗藏泪光的眼睛，我心里总会掠过一丝莫名的苦楚。我决定一切重新开始，决定做一个懂事的孩子，决定走正常孩子的路线，决定用优异的成绩来回报辛劳的母亲。 (3)开学第一天，我被安排到了教室角落的空位上。阳光穿过春日的树叶，斑驳地洒在窗台上，远处，有一群飞鸟在蓝天上盘旋。我心里恍然有了一种重获生机的喜悦。 (4)第一节数学课，我虽然听得有些迷糊，但还是坚持把板书的内容抄到了笔记本上。对于我来说，这是从未有过的事情。 (5)课后，前排男生聊得前仰后合，惟独我默然地坐在窗台旁，享受这份被集体忘却的孤独。有几次，我真想插上前去，和他们说上几句，并因此熟悉，成为日后无话不谈的好朋友。但我始终没有那样的勇气，他们颤抖的后背，像一面结实的墙，把我阻隔在了冰冷的世界。 (6)下午体育课的时候，自由活动的哨声刚响，那些原本在我周围与我紧密相贴的同学们便一哄而散，将我抛在了广袤的操场上。 (7)我坐在荒凉的台阶上，看远处的男生们狂奔，投篮，呐喊，尖叫。偶尔，会有一个棕色的篮球朝我飞来，我稳稳地将它接在掌中，朝远处的那群男生抛去。顷刻间，他们又恢复了喧闹，将前一秒的我深深忘却。 (8)终于有一天，数学老师想到了我，问了我一个关于几何公式的问题。我站在众人的目光中，紧张得语无伦次。结果，我在这个陌生的环境里受到了第一个别样的惩罚，誊抄公式一百遍。 (9)前排男生悄悄递来纸条：“需要帮忙吗？五十遍，十块钱，轻松帮你解决问题。”我顿时火了，将揉皱的纸团重重地砸到了他的脑袋上。 (10)我们为此发生了激烈的争执。事后，我彻底被前排男生们孤立了。每次分发作业，我的作业本都会被他们扔在杂乱的讲台上。于是，我的作业本便经常是新的。 (11)我留了长发，并誓死不剪。为了保持我原有的特立独行，我彻底放弃了数学课。班主任几次找我谈话，均无果而终，最后，在班里大肆批评，我是他生平所见过的最没出息、最叛逆的孩子。 (12)清早，班上女生在校门外的岔路口遭歹徒抢劫，我信手提起砖头，只身狂追了整整三条街，最后气喘吁吁地将他制服。 (13)录完笔供，已是中午一点多。我胡乱吃了碗清汤面，在网吧的沙发上睡了一个钟头，醒来后再三挣扎，自己到底要不要去上课。 (14)刚进教室，便被一阵雷鸣般的掌声吓到了。前排男生一同高呼：“英雄！英雄！英雄！” (15)我笑笑，在众人的注视中低着头，走向教室的角落。一个精致的礼品盒，安静地躺在我的座位上；零乱的课桌，也不知何时被收理得整洁有序。 (16)我几乎已经忘却了，自己是何时与他们融在一起的，自己又是何时剪短了头发，重新拾起数学课本，做一名循规蹈矩的中学生。 (17)只是，我比谁都清楚，叛逆的孩子其实最为孤独。他们之所以坚持己见、特立独行，无非是想用这样的方式来获取旁人的关注。但谁又能料到，叛逆本身就是一柄闪亮的双刃剑，它在照亮别人眼睛的同时，也将持剑的孩子挡在了空无人迹的门外。 1.认真阅读全文，依照表格提示，补全对故事情节的概括。
2.从修辞角度品析句子。 但我始终没有那样的勇气，他们颤抖的后背，像一面结实的墙，把我阻隔在了冰冷的世界。 3.文中塑造了“我”这个鲜明的形象，你感受到的“我”是一个怎样的孩子？ 4.“我”认为“叛逆本身就是一柄闪亮的双刃剑，它在照亮别人眼睛的同时，也将持剑的孩子挡在了空无人迹的门外。”请结合你的生活体验，谈谈你对“叛逆”的认识。 5.下列对本文内容和写法分析正确的两项是（ ） A. “阳光穿过春日的树叶，斑驳地洒在窗台上，远处，有一群飞鸟在蓝天上盘旋”衬托了我在新环境中烦闷的心情。 B. 叛逆的孩子用坚持己见、特立独行这样的方式来获取旁人的关注。 C. “我”主要因为品读到母亲眼中的苦楚和焦急而走出叛逆的沼泽，成为一个上进的孩子。 D. 我勇敢地制服了抢劫的歹徒而成为同学们的“英雄”，我融入到同学中，成为了一名循规蹈矩的中学生。 E. 我不得不因数学17分的“光辉事迹”被迫留级，说明我一直引以为豪。
[甲]陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”翁曰：“以吾酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“吾亦无他,唯手熟尔。”康肃笑而遣之 ——选自欧阳修《卖油翁》 [乙]南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉?必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道;生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。 ——选自苏轼《南方多没人》 注释：①没人：能潜水的人。 1.下句子中加点字的解释错误的一项是（ ） A. 公亦以此自矜 矜(夸耀) B. 康肃笑而遣之 遣(打发) C. 夫没者岂苟然哉 苟(随便、随意) D. 见舟而畏之 畏(敬畏) 2.下列句子中的“之”与甲文中的“睨之”用法不一样的是（ ） A. 但微颔之 B. 康肃笑而遣之 C. 必将有得于水之道者 D. 见舟而畏之 3.翻译下面句子。 ⑴见其发矢十中八九，但微颔之。 ⑵日与水居，则十五而得其道。 4.[甲][乙]两文告诉人们什么道理?请你联系生活实际谈谈你的感想。
绝句二首（其一） 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 1.下列诗句与本诗描述的季节相同的一项是( ) A. 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 B. 看红装素裹，分外妖娆。 C. 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 D. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 2.请你描述“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”两句诗的画面。 3.本诗描绘的初春景物主要的特点是什么？反映出诗人当时什么样的心情？
名著阅读 （1）《骆驼祥子》是我国著名作家_______的代表作，这部小说的基本线索是__________，它描写了人力车夫_______的故事。此外，作品还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主____ ，大胆泼辣而有点变态的 _____，一步步走向毁灭的_______以及大学教授曹先生等等。 （2）《骆驼祥子》在中国现代文学历史上拥有重要地位，请你写一句推荐词向你的朋友推荐这本书_________________。
默写 （1）________________________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） （2）深林人不知，________________________。（王维《竹里馆》） （3）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。____________，____________。《逢入京使》 （4）《春夜洛城闻笛》一诗中运用了典故的句子是_____________，_______________。 （5）《木兰诗》描写战斗激烈，战争旷日持久的句子是：_________，__________。
综合性学习 在班级开展的“天下家国”的综合实践中，要求你所在的学习小组完成以下任务。 （1）【爱国情怀】为培养同学们对祖国的热爱之情，班级将举办“天下国家”主题班会，请你按照下面的要求，积极参与。 ①为营造活动氛围，请你拟出一条活动标语（要求至少用一种修辞）。 _____________________________________________________________ ②请你写出连续的两句爱国诗词名句。 _________________________ ， ____________________________ 。 【文章品析】七年级下语文带给我们太多太多的感悟和体验。读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈狂斓的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者在广大的关东原野上炽热的爱国情怀；读__________________ ，_____________________。
下列传统文化常识不正确的是( ) A. “贵”字一族。称与对方有关的事物。如贵干：问人要做什么；贵庚：问人年龄；贵姓：问人姓；贵恙：称对方的病；贵子：称对方的儿子（含祝福之意）；贵国：称对方国家；贵校：称对方学校。 B. “舍”字一族。用于对别人称自己的辈分低或年纪小的亲戚。如舍弟：称弟弟；舍妹：称妹妹；舍侄：称侄子；舍亲：称亲戚。 C. 十二生肖中“猴”排在“狗”的后面。 D. 元宵节又被称作“灯节”，每逢节日，民间有张灯观赏的风俗。
（题文）（2017年中考四川眉山卷）下列选项中排序恰当的一项是（ ） ①人们已认识到，家风是一辈又一辈先人生活的结晶，所以要向后代传递出正能量。 ②古人撰写在门框上的“忠厚传家久”“持家尊古训”，就是一种传统的家风。 ③俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，是对古今家风的一种诠释。 ④家风就是家庭的风气，它是一个家庭的传统和文化。 ⑤而今父母懂规矩，知书达理，有这样良好的文化氛围，后人自会获得很好的熏陶。 A. ④①③②⑤ B. ④③①②⑤ C. ④①②⑤③ D. ④②⑤③①
下列各句中没有语病的一项是( ) A. 邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神。 B. 大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。 C. 回首初中生活，我们再一次明确了这样的道理：勤奋、踏实是学习成败的关键。 D. 家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，它是国家和民族的精神凝聚力。
下列各句中，加点成语使用恰当的一项是( ) A. 货运飞船，顾名思义就是以货物运载为主的飞船，一次能装载6吨多物资。 B. 九年级开展了“爱我东坡”活动，同学们那些可歌可泣的事迹感动了老师。 C. 这个十岁的小朋友，在农家小院大庭广众之中演讲，说唱俱佳的表现让人赞赏不已。 D. 这个案子案情简单、线索清晰，给人一种扑朔迷离的感觉。
下列各项中，加点字的注音、字形完全正确的一项是（ ） A. 元勋(xūn) 小楷(kǎi) 污秽(huì) 鲜为人知(xiān) B. 殷(yān) 红 诘问(jié) 孤孀（shuānɡ） 气冲斗牛(dòu) C. 狂澜(lán) 浊流(zhuó) 愧怍（zuò） 契而不舍(qì) D. 哽咽(ɡěnɡ) 嗥鸣(háo) 长（chánɡ）毛 仰之弥高(mí)
每个同学都有不一样的成长经历，不一样的个性，不一样的梦想，不一样的人生旅途……每个人都有不同的境遇，请以“不一样的 ”为题”写一篇作文。 要求：（1）请将上面的题目补充完整， （2）写一篇不少于500字的作文。 （3）除诗歌、戏剧外，文体自选。 （4）文中不得出现考生信息的真实校名、地名和人名。
文学文本阅读 寻找一棵树 赵明宇 ① 我天天在元城的大街小巷奔走，眼睛不停地搜寻。遇到几个熟人，问我找什么呢，我低着头，没好气地说，我在寻找一棵树。 ② 今年春天，我盘算着回乡下老家看看。我想念哥哥，更想念哥哥院里的大槐树。哥哥今年60多岁，厮守着大槐树。大槐树像我的腰一样粗，据说是我爷爷的爷爷的爷爷栽下的，有100多岁了。 ③元城一带有个风俗，孩子生下来，要把孩子的胎衣埋到一棵树下，孩子就会像这棵树一样茁壮成长。我爷爷、我爹、我和哥哥的胎衣全埋在了大槐树下面呢，你说，我跟大槐树能没感情？ ④乘班车风尘仆仆赶回老家，推开那两扇熟悉的大门，我愣住了。大槐树呢？仔细瞅瞅，房子没变，猪圈没变，院里的那口红薯窖没变。哥哥迎出来，一头白发、一脸沧桑也没变。我确认没有走错门，手里提着的小包裹滑落地上，给哥哥买的营养品像花朵一样绽开。哥哥弯腰捡起花花绿绿的营养品，拉着满脸惊讶的我向屋里走，给我端水喝。我一把甩开他，第一句话就是：哥，咱家的大槐树呢？ ⑤哥看看我，又把头低下，嗫嚅着吐出两个字：卖了。 ⑥我一听直跺脚。哥啊，你真是老糊涂了，缺钱花找我要啊，怎么能卖掉大槐树呢！咱爹死的时候没钱发殡都没舍得卖啊！ ⑦哥说，不就是一棵树嘛，值得发那么大脾气？你不在农村，不知道村里的情况。不是我缺钱花，而是村长出面，不卖也得卖啊。 ⑧我理解哥哥的难处，可是我不甘心我的大槐树被卖掉，就来找村长。 ⑨村长正在跟别人喝酒，看见我，给我倒了一杯说，二叔，您老回家看看？我说你们把我家的大槐树卖到哪里去了？ ⑩我想赎回来。村长嘬嘬牙花子说，这事儿不好办，你赎不回来了。 (11)我说我加倍出钱，哪怕是他们把我的树做成了家具，我也要赎回来。 (12)村长摇晃着脑袋，吐一口酒气说，实话告诉你吧，那棵大槐树真是有福气，不仅活得好好的，比以前还风光呢，跟你一样进城去了。 (13)我的大槐树进城了？我转身就走，把村长的招呼抛在身后。我没顾上吃哥哥为我做好的饭就回城了。 (14)我的大槐树，你在哪里？我的脚步踏遍了元城的每一个角落，我的目光摸遍了路边的每一株花草。三天后的傍晚，我落魄地走在新建成的元城宾馆门前，望着金碧辉煌的门面，不由得眼前一亮：我看到了我的大槐树。尽管它被伐掉了半个树头，我还是能认出来。一搂粗的树身上有我童年摩挲的手印，有我用牙齿啃掉的树皮，变作了圆圆的疤痕。还有我骑过的枝干，光光的，滑滑的。 (15)我抱着大槐树哭了，引来好多人围观。一个穿着不俗的贵妇用睥睨的目光扫了我一眼说，真是什么人都有！这是哪来的疯子。 (16)围观的人渐渐散去，只剩下我自己的时候，我迷迷糊糊睡着了。 (17)半夜里醒来，大槐树身上爬满了霓虹灯。我感觉脸上湿湿的，用手一摸，原来是大槐树的泪水滴在我脸上。 (18)天亮时，两个保安把我架走了，还把我送到家里。保安跟我儿子说，实在不行就把你老爸送精神病医院去吧。 (19)儿子的脸色铁青，劈头盖脸跟我说，刚才领导找我谈话了，你再去宾馆闹事儿，我被提拔的事儿就泡汤了。你说我打拼这些年容易吗？闹不好工作也保不住。老爸啊，我求你了，给我们留点面子吧。儿子扑通一下跪在我的面前。 ⑳后来，我经常坐在宾馆对面的马路牙子上，远远地望着抽出新芽的大槐树在风中摇晃着枝头。我知道那是大槐树跟我招手，我就泪流满面。不时有行人把我当做乞丐，把一张张纸币扔到我脚下。我不去拣，任凭纸币被风吹得七零八落，蝴蝶一样飞舞。 1.以“大槐树”为线索，概括本文的故事情节 2.结合文章具体的语言环境，回答下面两个问题。 （1）“我的目光摸遍了路边的每一株花草”一句中“摸”有何表达效果？ （2）“我抱着大槐树哭了”“远远地望着……我就泪流满面”，体现了“我”哪些情感？ 3.标题以“寻找一棵树”有什么含义和作用？请做简要的分析。 4.文章结尾写我经常坐在宾馆对面远望老槐树流泪，行人把我当做“乞丐”进行施舍。这样的结尾有什么深意？
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