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阅读下面文章，完成小题。 舌尖上的乡愁 ①无论怎样的匆忙，不管聚散与悲欢，纯粹的美食伴随着每天三次舌尖上的提醒，总会让我们停下脚步，围坐一起，味不分咸淡，菜不分南北，在酣畅火热或孑然一身中，孜孜不倦的追寻每一口美食。这一场场别具风味的盛宴不停流转在每个不同的角落，即使用化学式分析分解食物的构成，想看出其中的端倪，却无法参透真正的美味。我们只能用舌尖体会，感受着生命中的最新鲜味道。 ②美食对于中国人，似乎总是凝结了精神和肉体上的二重享受——古朴的食材承载着血亲之间的取舍关联。它承载的不仅是味蕾上的感官刺激，更是灵魂深处的涤荡和牵引。虽然地域的辽阔造就了各地饮食的差异。但即便差异再大，饮食中也有一种味道是相似的。乡音跟味觉，就代表故乡的味道，总是熟悉而顽固。 ③我是抵挡不住这种味道的诱惑的，抑或是“好吃不懒做，能吃不体宽”的缘故，这种熟悉而顽固的味道，让我对家中美食的喜好更是欲罢不能。 ④工作在外，不能常伴父母身边，最本真的感受即是思亲、念家，就会常想起家里的一碗饭一桌菜，泛起的乡愁，在舌尖酝酿。这些感受与体验，在作家那里写成了文字，在诗人那里吟成了诗，在妈妈那里变成了唠叨，煮成了饭，炒成了菜。父母朝五晚九，餐风饮露，为的不过是一家人能吃饱穿暖，能好吃好喝一顿，能安逸舒适睡上一觉。 ⑤跳跃于我舌尖上的记忆，莫过于妈妈一手焖炖的清汤排骨。去菜场买来最好的肋排，配以笋片、墨鱼、花生，清泉洗之，烈油烹之，文火炖之，巧搭成一锅营养均衡、鲜嫩爽口的佳肴。尝一口，齿颊留香，是青丝换了华发都不会忘却的记忆。吞没口中的涎，脑海里开始一帧帧闪现，仿佛一切都是那样的清晰，让我清楚地看见妈妈系上围裙，忙碌的身影，还有那一碗鲫鱼汤。几尾野生的鲫鱼，撒上几滴鲜奶，几片豆腐，文火慢炖，就可以熬成一锅靓汤。抛些提神的香菜，翠泽的葱花，肉质细嫩，汁液浓郁。 ⑥而所有的美食，都是时间沉淀下来的火候和手感。越是弥足珍贵的美味，外表看上去往往越是平淡无奇。妈妈懂得美味需要耐心的等待，也感谢大自然给予的恩赐。只有妈妈最明白自家胃口，她所挑拣的新鲜香菇肉质肥厚，伞盖匀称，剪去蒂，洗净放置竹篮里，借助阳光和风，肥美的香菇慢慢散失水分，鲜美的味道一点点凝聚。这便是最好的增味品，跟其他海鲜和菜肴搭配，提鲜的同时，最大限度地保持食材的本味。 ⑦眼见妈妈辛苦劳作奉献精彩的烹饪过程，我会迫不及待地第一个品尝着来自妈妈创造的美味。不懂得人生厚味的人，只会喜欢舌尖上的厚味。我那时虽然不懂什么叫人生厚味，却知晓了家中美味。等一切的辛劳换来一顿喷香的饭菜，家人围坐一起的时候，沉甸甸的爱融聚在一锅美味之中。朴素，而有力量的幸福，是回荡在舌尖的福报。 ⑧滚烫而粗糙的甜蜜，储存在心底的思念和期盼，简简单单的美食，纯纯粹粹的世间真情。美味之所以值得回味，只是因了那一饭一粥皆由满满的温情和爱意慢慢熬煮煨炖，用一生的时光盛好等待。 ⑨最珍贵的等待，也许就是餐桌上另一副碗筷的归属吧。 1.第④段中画线句“这些感受与体验”在本段具体指代什么? 2.请你说说段②中“乡音跟味觉，就代表故乡的味道，总是熟悉而顽固。”加点词使用的妙处。 3.谈谈第⑦段中“不懂得人生厚味的人，只会喜欢舌尖上的厚味”这句话中，两个“厚味”的不同含义。 4.文章以“舌尖上的乡愁”为题有什么作用?请简要分析。
阅读下面三则材料，完成小题。 读书使人优美 毕淑敏 ①美在字典上的意思是：美好。 ②做一个美好的人，我相信是绝大多数人的心愿。谁不愿意美好啊？除了心灵的美好，外表也需美好。为了这份美好，人们使出了万千手段。比如刀兵相见的整容，比如涂脂抹粉的化妆。为了抚平脸上的皱纹，竟然发明了用肉毒杆菌的毒素在眉眼间注射，让面部微小神经麻痹，换来皮肤的暂时平滑……让我这个曾经当过医生的人，胆战心惊。 ③其实，有一个最简单的美容之法，却被人们忽视，那就是读书啊！ ④读书的时候，人是专注的。因为你在聆听一些高贵的灵魂自言自语，不由自主地谦逊和聚精会神。即使是读闲书，看到妙处，也会忍不住拍案叫绝……长久的读书可以使人养成恭敬的习惯，知道这个世界上可以为师的人太多了，在生活中也会沿袭洗耳倾听的姿态。而倾听，是让人神采倍添的绝好方式。所有的人都渴望被重视，而每一个生命也都不应被忽视。你重视了他人，魅力就降临在你双眸。 ⑤读书的时候，常常会会心一笑。那些智慧和精彩，那些英明与穿透，让我们在惊叹的同时拈页展颜。微笑是最好的敷粉和装点，微笑可以传达比所有语言更丰富的善意与温暖。有人觉得微笑很困难，以为是一个如何掌控面容的技术性问题，其实不然。不会笑的人，我总疑心是因为读书的不够广博和投入。书是一座快乐的富矿，储存了大量浓缩的欢愉因子，当你静夜抚卷的时候（当然也包括网上阅读），那些因子如同香氛蒸腾，迷住了你的双眼，你眉飞色舞，中了蛊似的笑起来，独享其乐。也许有人说，我读书的时候，还时有哭泣呢！哭，其实也是一种广义的微笑，因为灵魂在这一个瞬间舒展，尽情宣泄。告诉你一个小秘密：我大半生所有的快乐累加一处，都抵不过我在书中得到的欢愉多。而这种欣悦，是多么的简便和利于储存啊，物美价廉，重复使用，而且永不磨损。 ⑥读书让我们知道了天地间很多奥秘，而且知道还有更多的奥秘，不曾被人揭露，我们就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。读书其实很多时候是和死人打交道，图书馆堆积的基本上是哲人的木乃伊，书店里出售的大部分是亡灵的墓志铭。你在书籍里看到了无休无止的时间流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。当你把他人的聪慧加上你自己的理解，恰如其分地轻轻说出的时候，你的红唇就比任何美丽色彩的涂抹，都更加光艳夺目。 ⑦你想美好吗？你就读书吧。不需要花费很多的金钱，但要花费很多的时间。坚持下去，持之以恒，优美就像五月的花环，某一天飘然而至，簇拥你颈间。 1.阅读④—⑥段，简要分析作者是从哪几方面论述读书可以使人优美的？ 2.“一本好书，一生财富”，我们所学教材及荐读名著中的人物，有许多都能给予我们积极影响。请从下列作品人物中任选一位，结合其精神品质，联系实际谈谈对自己的影响。 推荐人物：诸葛亮 鲁迅 杜小康 托尔斯泰 贝多芬
阅读下面的文章，完成小题。 香文化 ①香文化，作为我国传统文化之一，伴随中国文人一起走过了几千年，但是到了现代，却是鲜为人知了。 ②“静坐一炉香，万事可思量”，古代“学界”对香的这种高度的肯定既确定了香的文化品位，又让香文化在中国文人的心目中成为雅事。 ③孟子曾言：“香为性之所欲，不可得而长寿”。孟子不仅喜香，而且阐述了香的道理，认为人们对香的喜爱是形而上的，是人本性的需求。 ④中国文人与焚香有不解之缘，通过香事，感悟生活的宁静，感悟心灵的自由。在沉檀香气的缭绕中，明心见性，创造一角空灵虚静的心境。 ⑤与香友对品，体悟到君子之交的冰清玉洁、明月在怀。静、虚、清是香文化的精髓，是文人注入香道的内在灵魂。 ⑥古代许多文人都是制香高手,如王维、李商隐、傅咸、傅元、黄庭坚、朱熹、苏轼等。苏轼即有“子由生日,以檀香观音像新和印香银篆盘香”的记录。仅文人们配制的“梅花香”配方，流传至今的就有四十三种，“龙涎香”则有三十余种。 1.从文中看，中国文人喜欢“香”的原因有哪些？ 2.第⑥段运用了哪些说明方法，有何作用？结合内容分析。
阅读下面文言语段，完成小题。 【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵， 其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （节选自郦道元《三峡》） 【乙】登山里许，飞流汩然下泻，俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。然业已上登，不及返顾，遂从三姑①又上半里，抵换骨岩，岩即幔亭峰②后崖也。岩前有庵。从岩后悬梯两层，更登一岩。岩不甚深，而环绕山巅如叠嶂。 土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转。 （节选自《徐霞客游记》） 【注】①三姑：地名。②幔亭峰：山峰名。 1.解释下列加点词在文中的意思。 ①沿溯阻绝 溯 ②属引凄异 引 2.给文中画波浪线的句子断句。 土 人 新 以 木 板 循 岩 为 室 曲 直 高 下 随 岩 宛 转 3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ②登山里许，飞流汩然下泻。 4.甲文写“水”，各写了三峡“四时之水”的什么特点？乙文写“山”，作者前往“换骨岩”途中俯瞰到什么“佳致”？请简要概括。
阅读古诗，完成小题。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 1.请通过尾联分析该诗抒发了作者怎样的思想情感。 2.诗人用斑斓的色彩来描写战争场面，请加以赏析。
（题文）古诗文默写。 （1）周敦颐在《爱莲说》中用“_____，_____”赞美了莲花不同流合污的高洁品质。 （2）明月千里寄相思。“_____，_____”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），明月送去了李白对远方朋友的担忧和牵挂；“_____，______”（《水调歌头》），明月寄托了苏轼对远方亲人的思念和祝愿。
综合性学习。 阅读下列材料，按要求回答问题： 材料一：2月7日电，《中国诗词大会》第二季总决赛终于落幕，上海复旦附中16岁高中女生武亦姝冠军武亦姝连创三关，不负众望，夺得冠军。武亦姝凭借在节目中的吸晴表现，获得了“满足人们对古代才女的所有幻想”的荣誉。随着该节目的热播，社会上掀起一波品读诗词的热潮。 以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为宗旨的《中国诗词大会》似一股清流，以多种诗词竞赛的形式吸引了众多热爱诗词者的目光。雅俗共赏的题目设置使受众更为广泛，而王立群等专家的精彩点评，透过诗句挖掘出新时代的精神内涵，引发更多观众特别是学生群体的关注。 材料二：最近，综艺节目《朗读者》备受关注。这是一档大型朗读类真人秀节目，嘉宾运用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值，展现有血有肉的真实人物情感，可以说，该节目触动的是人心底的情感和情怀。是在市场化思维的“泛娱乐化”“浅层化”“碎片化”的背景下，对观众深层次文化消费需求的满足，同时也是“真善美”价值取向的回归。 （1）为材料一拟写一个新闻标题。（25个字以内） （2）结合两则材料的内容，探究两档节目走红的共同原因。
（题文）名著阅读。 《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的回忆散文集，相信你一定认真阅读了这部名著，请结合你的阅读积累完成下列小题。 （1）根据以下提示写出人物名称。 ①这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。 ②黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。 ① ② （2）《朝花夕拾》是一部冷峻之中有深情的作品，其中两个女人——阿长与衍太太，栩栩如生，给我们留下了深刻的印象。衍太太怂恿孩子们吃冰，给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖，在鲁迅父亲临终前，让鲁迅大声叫喊，使父亲在痛苦中死去。她是个自私自利、多嘴多舌、喜欢使坏的妇人，她令人鄙视和厌弃。而阿长却留给了鲁迅和我们温暖的感动。请你用简洁的语言为阿长写一段点评。
在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ） 一个人在创作和欣赏时所表现的趣味，大半由资禀性情、身世经历和传统习尚三个因素决定。 ， ， 。 ， ， 。这三层功夫就是通常所谓的学问修养，而纯正的趣味必定是学问修养的结果。 ①它们的影响有好有坏②我们应该根据固有的资禀性情而加以磨砺陶冶③接收多方的传统习尚而融会贯通④这三者都是很自然地套在一个人的身上的⑤不易也不必完全摆脱⑥扩充身世经历而加以细心体验 A. ②③⑥④①⑤ B. ②⑥③④⑤① C. ④①⑤②⑥③ D. ④⑤①②③⑥
下列各句中没有语病、句意明确的一项是（ ） A. 走过这家温暖的书店，安慰着这个城市形色匆匆的人们疲惫的精神和灵魂。 B. 因为搭上了网络购物的顺风车，快递行业迸发出极大的生长活力让人瞠目结舌。 C. 大雁之所以能够穿越风雨、行稳致远，关键在于其结伴成行，相互借力。 D. 作为信息时代的公民，对扑面而来的海量信息要进行批判性思考和鉴别的能力．
下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 今天小学同学相聚，我看到了张明，真想不到当年拿起英语书就头疼的他，竟然能说出一口流利的英语，真得刮目相看了。 B. 学问是“问”出来的，遇到不懂的问题，我们一定要发扬不耻下问的精神，主动向老师请教，这样才能获取更多的知识。 C. 到上海参观世博园的游客，虽然来自世界各地，萍水相逢，但在进馆排队的漫长等待中，他们互相攀谈，一下子成了朋友。 D. 到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来；北雁南飞，活跃在田间草地的昆虫也都销声匿迹了。
给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 人生，总有许多沟坎需要跨越；岁月，总有许多遗hàn
作文 题目：总会想起那个场景 要求：写一篇600字左右记叙文，字迹端正，书面整洁， 有真情实感。
阅读语段 职业 (有删节) 汪曾祺 ①文林街一年四季，从早到晚，有各种吆喝叫卖的声音。街上的居民铺户、大人小孩，和这些叫卖的人自己，都听得很熟了。 ②“有旧衣烂衫找来卖！” ③我一辈子也没有听见过这么脆的嗓子，就像一个牙口极好的人咬着一个脆萝卜似的。这是一个中年的女人，她这一声真能喝得千门万户开，声音很高，拉得很长，一口气。 ④“有人买贵州遵义板桥的化风丹……” ⑤我从此人的吆喝中知道了一个一般地理书上所不载的地名：板桥，而且永远也忘不了，因为我每天要听好几次。板桥大概是一个镇吧，想来还不小。不过它之出名可能就因为出一种叫化风丹的东西。这位贵州老乡，你想必是板桥的人了，你为什么总是在昆明呆着呢？你有时也回老家看看么？ ⑥有时有苗族的少女卖杨梅、卖玉麦粑粑。“卖杨梅——！”“玉麦粑粑——！”她们都是苗家打扮，都长得很秀气。她们卖的杨梅很大，颜色红得发黑，叫做“火炭梅”，放在竹篮里，衬着新鲜的绿叶。玉麦粑粑是嫩玉米磨制成的粑粑，下一点盐，蒸熟，包在玉米的嫩皮里，味道清香清香的。这叫卖声把山里的夏天和初秋带到了昆明的街头了。 ⑦这些耳熟的叫卖声中，还有一种，是：“椒盐饼子西洋糕！” ⑧椒盐饼子，名副其实：发面饼，和了一点椒盐，一边稍厚，一边稍薄，像一把老式的木梳。西洋糕即发糕，米面蒸成，状如莲蓬，有一点淡淡的甜味。这两种食品都不怎么诱人,淡而无味，虚泡不实。买椒盐饼子的多半是老头，他们穿着土布衣裳，喝着大叶清茶，抽金堂叶子烟，泛览周王传，流观山海图，一边嚼着这种古式的点心，自得其乐。西洋糕则多是老太太叫住，买给小孙子吃。这玩意好消化，不伤人。当然也有其他的人买了充饥，比如拉车的，赶马的马锅头（注：马锅头是马帮的赶马人），在茶馆里打扬琴说书的瞎子…… ⑨卖椒盐饼子西洋糕的是一个孩子。他斜挎着一个腰圆形的扁浅木盆，饼子和糕分别放在木盆两侧，上面盖一层白布，白布上放一饼一糕作为幌子，从早到晚，穿街过巷，吆喝着：“椒盐饼子西洋糕！” ⑩这孩子也就是十一二岁，如果上学，该是小学五六年级。但是他没有上过学。我从侧面约略知道这孩子的身世。他是个孤儿，父亲死得早。母亲给人家洗衣服。他还有个外婆，在大西门外摆一个茶摊卖茶，卖葵花子，他外婆还会给人刮痧、放血、拔罐子，这也能得一点钱。他长大了，得自己挣饭吃。母亲托人求了糕点铺的杨老板，他就做了糕点铺的小伙计。晚上发面，天一亮就起来烧火，帮师傅蒸糕、打饼，白天挎着木盆去卖。 ⑾ “椒盐饼子西洋糕！” ⑿这孩子是个小大人！他非常尽职，毫不贪玩。遇有唱花灯的、耍猴的、耍木脑壳戏的，他从不挤进人群去看，只是找一个有荫凉、引人注意的地方站着，高声吆喝：“椒盐饼子西洋糕！” ⒀每天下午，在华山西路、逼死坡前要过龙云的马。这些马每天由马夫牵到郊外去遛，放了青，饮了水，再牵回来。他每天都是这时经过逼死坡，他很爱看这些马。黑马、青马、枣红马。有一匹白马，真是一条龙，高腿狭面，长腰秀颈，雪白雪白。它总不好好走路。马夫拽着它的嚼子，钉了蹄铁的马蹄踏在石板上，郭答郭答。他站在路边看不厌，但是他没有忘记吆喝：“椒盐饼子西洋糕！” ⒁饼子和糕卖给谁呢？卖给这些马吗？ ⒂他吆喝得很好听，有腔有调: │#5 5 6— —│5 3 2— —‖ 椒盐 饼子——西洋糕！ ⒃放了学的孩子，也觉得他吆喝得好听，爱学他。但是他们把字眼改了，变成了： │#5 5 6— —│5 3 2— —‖ 捏着鼻子——吹洋号！ ⒄昆明人读“饼”字不走鼻音，“饼子”和“鼻子”很相近。他在前面吆喝，孩子们在他身后模仿：“捏着鼻子吹洋号！” ⒅这又不含什么恶意，他并不发急生气，爱学就学吧。这些上学的孩子比卖糕饼的孩子要小两三岁，他们大都吃过他的椒盐饼子西洋糕。他们长大了，还会想起这个“捏着鼻子吹洋号”，俨然这就是卖糕饼的小大人的名字。 ⒆这一天，上午十一点钟光景，我在一条巷子里看见他在前面走。这是一条很长的、僻静的巷子。穿过这条巷子，不远就是大西门了。我知道今天是他外婆的生日，他是上外婆家吃饭去的。他跟杨老板请了几个小时的假，把卖剩的糕饼交回到柜上，才去。虽然只是背影，但看得出他新剃了头,换了一身干净衣裳。我第一次看到这孩子没有挎着浅盆，散着手走着，觉得很新鲜。他高高兴兴，大摇大摆地走着。忽然回过头来看看。他看到巷子里没有人，忽然大声地、清清楚楚地吆喝了一声：“捏着鼻子吹洋号！……” （这是三十多年前在昆明写过的一篇旧作，这一次是第三次重写了。） 相关链接： 汪曾祺曾在《<职业>自赏》中写到，“第四稿我增写了一些别的叫卖，作为这个卖椒盐饼子西洋糕的叫卖声音的背景……这样是为了注入更多的生活气息。这样，小说的主题就比原来拓宽了，也深化了，从童年的失去，扩展成为：人世多苦辛。” 1.第⑿节加点词“小大人”在文中的意思是____________。 2.本文对街头叫卖声描写得十分精彩，展示了十足的昆明风情，其中收“破衣烂衫”吆喝声有着___的特点，苗家姑娘“卖杨梅、卖玉麦粑粑”的吆喝声有___的特点。 3.下面对这篇作品的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 对民间生活的关注和观察，是汪曾祺文学创作的一种视角。就像这篇《职业》，作者抓住“街头吆喝声”这一个“点”，生动细致地呈现出城市生活平静而琐碎的一个“面”。 B. 本文以对多年前昆明街头各种吆喝声的描写开篇，既从听觉角度营造了一幅四十年代昆明生活的风俗画，同时也通过对这些的描写，为后文卖糕饼孩子的出场作铺垫。 C. 本文描写了街头小贩吆喝卖东西的很多细节，他们整日奔波于大街小巷，只能赚取微薄的收入。字里行间，我们可以清晰感受到作者对社会贫富巨大差距的猛烈抨击。 D. 本篇的语言表达平实委婉而又富有弹性，生活气息浓厚，如对小贩所卖食物的具体介绍。同时这种平淡质朴的文风也是他心地淡泊和关心百姓民生的人格写照。 4.本文和《老北京的小胡同》都有对叫卖声的描写，试比较两篇文章的异同。
5.关于卖糕饼孩子的吆喝声，作者说“他吆喝得很好听，有腔有调”，并以音乐简谱的形式将其标注了出来，请说说这一表达形式的好处。 6.小说以“职业”为题是不是太大了，改为“卖糕饼的孩子”好不好？为什么？
阅读语段 老北京的小胡同 萧乾 ①我是在北京的小胡同里出生并长大的。由于我那个从未见过面的爸爸在世时管开关东直门，所以东北城角就成了我的早年的世界。四十年代我在海外漂泊时，每当思乡，我想的就是北京的那个角落。我认识世界就是从那里开始的。 ②还是位老姑姑告诉我说，我是在羊管（或羊倌）胡同出生的。七十年代从“五七”干校回北京，读完美国黑人写的那本《根》，我也去寻过一次根。大约三岁上我就搬走了，但印象中我们家好像是坐西朝东，门前有一排垂杨柳。当然，样子全变了。九十年代一位摄影记者非要拍我念过中学的崇实（今北京21中），顺便把我拉到羊管胡同，在那牌子下面拍了一张。 ③其实，我开始懂事是在褡裢坑。十岁上，我母亲死在菊儿胡同。我曾在小说《落日》中描写过她的死，又在《俘虏》中写过菊儿胡同旁边的大院——那是我的仲夏夜之梦。 ④母亲去世后，我寄养在堂兄家里。当时我半工半读：织地毯和送羊奶，短不了走街串巷。高中差半年毕业（1927年冬），因学运被变相开除，远走广东潮汕。1929年虽然又回到北平上大学，但那时过的是校园生活了。我这辈子只有头十七年是真正生活在北京的小胡同里。那以后，我就走南闯北了。可是不论我走到哪里，在梦境里，我的灵魂总在那几条小胡同转悠。 ⑤啊，胡同里从早到晚是一què＿＿动人的交响乐。大清早就是一阵接一阵的叫卖声。挑子两头是“芹菜辣青椒，韭菜黄瓜”，碧绿的叶子上还滴着水珠。过一会儿，卖“江米小枣年糕”的车子推过来了。然后是叮叮当当的“锔盆锔碗的”。最动人心弦的是街头理发师手里那把铁玩艺儿，嗞啦一声就把空气荡出yàngyàng＿＿＿＿花纹。 ⑥北京的叫卖声最富季节性。春天是“蛤蟆骨朵儿大甜螺蛳”，夏天是莲蓬和凉粉儿，秋天的炒栗子炒得香喷喷粘乎乎的，冬天“烤白薯真热火”。 ⑦我最喜欢听夜晚的叫卖声。顾客对象大概都是灯下斗纸牌的少爷小姐。夜晚叫卖的特点是徐缓，拖尾，而且当中必有段间歇——有时还挺长。像“硬面——饽饽”，中间好像还有休止符。比较干脆的是卖熏鱼的或者“算灵卦”的。最喜欢拉长，而且加颤音的是夜乞者：“行好的——老爷——太（哎）太——有那剩菜——剩饭 ——赏我点吃吧。” ⑧另外是夜行人：有戏迷，也有醉鬼，尖声唱着“一马离了”或“苏三离了洪洞县”。这么唱也不知是为了满足一下无处发挥的表演欲呢，还是走黑道发憷，在给自己壮胆。 ⑨那时我是个穷孩子，可穷孩子也有买得起的玩具。两几个钱就能买支转个不停的小风车。去隆福寺买几个模子，黄土和起泥，就刻起泥饽饽。春天，大院的天空就成了风筝的世界。阔孩子放沙雁，穷孩子也能有秫秸糊个屁股帘儿。反正也能飞起，衬着蓝色的天空，大摇大摆。小心坎可乐了，好像自己也上了天。 ⑩夏天，我还常钻到东直门的芦苇塘里去捉蛤蟆，要么就在坟堆旁边逮蛐蛐——还有油葫芦。蛐蛐会咬架，油葫芦个头大，但不咬。它叫起来可优雅啦。当然，金钟更好听，却难得能抓到一只。这些，我都是养在泥罐子里，每天给一两颗毛豆，一点水就成了。 ⑾北京还有一种死胡同，有点像上海的弄堂。可是弄堂里见不到阳光。北京胡同里的平房，多么破，也不缺乏阳光。 ⑿胡同可以说是一种中古民用建筑。我在伦敦和慕尼黑的古城都见到过类似的胡同。伦敦英格兰银行旁边就有一条窄窄的“针鼻巷”。很像北京的胡同。在美洲新大陆就见不到。他们舍得加固，可真舍不得拆。新加坡的城市现代化就搞猛了。四十年代我两次过狮城，很有东方味道。八十年代再去，认不得了。幸而他们还保留了一条“牛车水”。我每次去新加坡，必去那里吃碗排骨茶。边吃边想着老北京的豆浆油炸果。 ⒀但愿北京能少拆几条、多留几条胡同。 1.根据拼音写汉字。 一què yàngyàng花纹 2.结合上下文，品味第（9）段中“大摇大摆”一词在文中的表达作用。 3.下列说法错误的一项是（ ） A. 第①段中加点的“那个角落”，即位于北京城东北角的东直门一带。 B. 第②段中关于回北京“寻根”和在羊管胡同拍照的叙述，属于插叙。 C. 第③段“仲夏夜之梦”借用莎士比亚喜剧之名，比喻内心深处最温柔、最梦幻的地方。 D. 第④段“我就走南闯北了”，指的是“我”南下广东潮汕和北上北平上大学的生活。
课外文言阅读 农夫耕田 农夫耕于田，数息①而后一锄。行者见而哂②之,曰：“甚矣，农之惰也!数息而后一锄，此田竟月③不成!” 农夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之术乎?”行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时，气竭汗雨，喘喘焉不能作声，且仆于田。谓农夫曰：“今而后知耕田之难也。” 农夫曰：“非耕难，乃子之术谬矣!人之处事亦然，欲速则不达也。”行者服而去。 【注释】①息：呼吸。②哂（ｓｈěｎ）：讥笑。③竟月：满一月，整整一个月。 1.解释下列加点词。 （1）气竭汗雨 （2）行者服而去 2.用现代汉语翻译此句：甚矣，农之惰也。 3.“行者服而去”中“服”的原因是： 4.对文章内容理解正确的一项是： A. 农夫耕田的时候，“数息而后一锄”，说明农夫是个懒惰的人。 B. 行者解衣下田，最后累倒在田里，表现出他劳动非常卖力。 C. “乃子之术谬矣”中的“术”具体指耕作的方法技术等。 D. 这个故事告诉我们，只要方法正确，再难的事也变得容易了。
课内文言阅读 王顾左右而言他 孟子谓齐宣王曰：“王之臣，有托其妻子于其友而之楚游者。比其反也，则冻馁其妻子，则如之何？” 王曰：“弃之。” 曰：“士师不能治士，则如之何？” 王曰：“已之。” 曰：“四境之内不治，则如之何？” 王顾左右而言他。 1.孟子，名_____，_____时期思想家。 2.理解文中加点的词语 比其反也 比： 王顾左右而言他 顾： 3.用现代汉语解释文中划线的句子。 四境之内不治，则如之何？ 4.本文记录孟子与齐宣王的对话过程，目的是反映孟子_______的思想。
任选其中一题进行写作。 （1）有一个词，只要我们在，它就永远在——成长。是的，成长。 成长中有欢笑，也有泪水；有迷茫，也有觉醒；有痛苦，也有快乐。回首过去的时光，总有一个难忘的时刻、难忘的事情镌刻在心中的某个地方，然后在一个风起的日子里又悄然升起，成为我们挥之不去的记忆。 请以“不能忘记的___________”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 （2）我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬，甚至是难堪。回忆一个自己难忘的时刻，并以《 的那一刻》为题，写一篇作文。不少于600字。 温馨提示：①横线上填入的词语，应指发生在短暂时间内的令你难忘的事情，比如“冲过终点线”“走上领奖台”……②回忆那一刻的细节或场面，再现当时的情景要尽量写得具体，还要写出当时的感觉。 要求：择你最擅长的文体（诗歌除外），结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；不得抄袭，不得套作，书写规范，卷面整洁；文章中不得出现真实的校名、姓名；不少于600字。
王几何 马及时 ①从小学跨进初中校园，一切都是新鲜的，特别是几何那门全新的功课。所以，我们初一上第一节几何课时，大家睁圆了眼睛，认真而安静地坐在教室里，心中充满了好奇和渴望。 ②几何老师会是怎样一个人呢? ③铃声一响，全班42双黑眼睛一齐望向教室门。须臾，一个头方耳大、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼工夫就站到了讲台上。胖人能走这么快?全班同学大吃一惊，教室里更安静了，静得只听见周围深沉的呼吸。 ④可是，一分钟过去了，那矮胖老师一句话不说，像一尊笑面佛一样，只是站在讲台上哑笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以说，他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑! ⑤矮胖老师足足又哑笑了两分钟。 ⑥太神奇了，他该不是聋哑学校的老师吧?全班同学再也忍不住了，大家弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一齐哄堂大笑! ⑦矮胖老师依然不说一句话，但却渐渐收起了笑容，用黑板刷轻轻敲击着讲台上的课桌，待全班同学安静下来，他突然面向课堂，反手在背后的黑板上徒手画了一个篮球大的圆，紧接着，又反手画了一个等边三角形。 ⑧那生动地站在黑板上的圆和等边三角形又标准，又好看，于是全班同学都呆呆地想：用圆规和三角板画，恐怕也不过如此吧? ⑨矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意扬扬的表情。待全班42双黑眼睛惊讶得每一双都放大半公分后。他突然转过身去，面向黑板，挥手写下了排球大的三个字：王玉琳。 ⑩ “这就是我的大名!”他说，声音出奇的洪亮。 ⑪全班男女同学被他那金属般的声音镇住了，大气也不敢出，一个个睁大双眼，屏息静听。 ⑫“上几届的同学。承蒙他们的特别关爱，私下里给本老师取了个绰号。”矮胖老师缓缓转过身去，挥手在黑板上优雅地又写了三个大字：王几何。 ⑬真是太幽默了，全班男生、女生哄堂大笑。 ⑭王老师却毫不理会满教室的笑声，继续用他那金属般的声音说：“这就是那些老同学给我取的绰号。天啦，本人太喜欢这美妙的绰号了!可惜，从来没有一个同学当面喊我王几何……” ⑮老师在黑板上公布自己的绰号，并且希望大家以绰号相称，在那些做什么事都严肃认真、呆板教条的年代，这样的稀奇事，不是太离谱了么?但少年时代总是充满了叛逆，越离谱的事大家越喜欢，于是全班同学兴趣高涨。 ⑯一个个洗耳恭听这矮胖幽默的绰号叫“王几何”的老师到底还要说些什么有趣的话。 ⑰矮胖老师继续用黑板刷轻敲课桌，以镇住教室里的嘈杂声。“上几届有的同学说：王老师你画的那圆圈有啥了不起?我们也会画!” ⑱胖得像弥勒佛一般的王老师，站在讲台上眉开眼笑：“现在，我就请同学们一个个上台来，用不着反手，只是正面徒手画圆和三角形……” ⑲简直要让人笑破了肚子，几何课竟变成了图画课! ⑳如此喜剧的事大家岂肯放过?转眼间，只见男女同学轮番走上讲台。
1.本文描写的是一节充满笑声的数学课，仔细阅读课文，说说文章围绕王老师写了哪些内容？ 2.“同学们对王老师第一堂课的评价只有两个字：痛快!”结合课文内容，说说你对“痛快”的理解。 3.从人物描写的角度分析下列句子的表达作用。 (1)矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意扬扬的表情。 (2)大家弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一齐哄堂大笑! 4.综合全文看，王老师是一个怎样的人?
比刹那更短，比时光更长 ①一个不眠的寒夜，窗外依然是飘飞的雪和小兴安岭腊月的寒流。辗转反侧中，一些散乱的情节却温暖了一枕的冷清。所有曾经的感动，仿佛静静地滋润了一生的时光，从来不需要想起，却一直在心底盈然。 ②有时候，刹那间的一点光一滴暖，都可成为生命中永不消散的感动。 ③沿着时光的脚步追溯，我想起了最初的那个刹那。那个时候，我刚刚从农村搬进城里，内心总有些许黯淡。或许是自卑心理的影响，便开始用偏激的行动来引起别人的注意。有一次和别人打架后，被老师叫去办公室了。当时心里正愤愤，便与老师顶撞了。当我离开，老师关上门的瞬间，我看见他嘴角扬起一丝笑意，一句他和其他老师的说笑从门缝挤了出来：“这孩子和我小时候特别像……” ④那一刻，心上的茧壳片片剥落如花。老师曾经那么多的严厉话语，都不及这无意间的一丝笑意半句闲话。此刻，那点滴的同情与理解的触动，洗亮着所有的黯淡。老师根本不知道，是他当年的微笑和话语，使一个叛逆的少年从此有所改变。 ⑤短短的一瞬，影响着长长的一生。或许每个人的生活中都有着类似的情节，看似遗忘，却一直在散发着温暖与力量，像落在心间不经意的一粒种子，刹那间的感动会不知不觉生长成郁郁葱葱的希望和美好。 ⑥就像一个朋友所说，自闭恐惧与防备，一直是她从小到大的常态，只因为她是孤儿。就这样一直到高中，她几乎一个朋友都没有。就算别人善意的结交，她也是冷漠以对。班上有个女生是城里人，对她也总想关心，可是不管是否真心真诚，她都不予理会，她只觉得是怜悯。有一天，好些天没来上学的女生遇见她，低沉地说：“现在咱们一样了，我也成了孤儿了！” ⑦原来，那个女生的父母在一场车祸中双双身亡。 ⑧朋友说，只那一句，就让她打开了心扉。并不是因为女生真的变得和她一样，而是女生眼中的真诚与失落。对于朋友来说，刹那间那真诚深切的目光，像温暖的手，轻轻地叩开了心里那扇冷漠的门。 ⑨想起曾经写过的一件事。邻家大伯很健谈，可是每年中总有固定的一天，终日无言。后来我们知道了原因，却是久久震撼。他的父母是聋哑人，有一年冬天，父母带着六岁的他去爷爷家过年。半路上，汽车忽然出了故障，慢慢地滑向山路下的深谷。车门无法打开，人们砸开车窗时，车身已经向下倾斜。大家纷纷涌向车窗向外跳，父母护着他拼命挤到车窗前，用两双手将他推了出去。他回头看，父母眼中全是不舍和牵挂，脸上带着微微的笑意。 ⑩从此，每一年的那一日，他都会禁言一天，用来体会父母当年的沉默无声，脑海中全是汽车坠崖那一刻父母的眼神与笑容。在生命中的每一个那一天，邻家大伯就是用这样的方式，来怀念着那份爱与悲情。 ⑪足够了，漫长的岁月中，哪怕有过一个能融入我们生命的刹那，所有的日子便都有了意义。不管风雨起落，长路夜路，那份感动，那份爱，成为念念间最美的心灵家园！ 1.作者写了令人感动的三个片断，请分别概括出来。 2.联系前后文，说说下面这个比喻句表达了作者“那一刻”怎样的心理感受？ 那一刻，心上的茧壳片片剥落如花。 3.本文题目含蓄而富有韵味，下面最能诠释题目含义的一项是 （ ） A. 所有曾经的感动仿佛静静地滋润了一生的时光。 B. 有时候，刹那间的一点光一滴暖，都可成为生命中永不消散的感动。 C. 刹那间那真诚深切的目光，像温暖的手，轻轻地叩开了心里那扇冷漠的门。 D. 此刻，那点滴的同情与理解的触动，洗亮着所有的黯淡。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多条。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 —《孙权劝学》 1.解释下面句中加点的词语。 （1）卿今当涂掌事，不可不学 当涂： （2）见往事耳 见： （3）卿言多务，孰若孤？ 孰若： 2.下列句子与“孤岂欲卿治经为博士邪”中“为” 字解释相同的一项是 ( ) A. 即书诗四句，并自为其名 B. 卒之为众人，则其受于人者不至也 C. 古人以俭为美德 D. 愿为市鞍马，从此替爷征 3.用现代汉语翻译下面的句子。 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 4.下列对文章《孙权劝学》内容理解不正确的一项是 （ ） A. 孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。 B. 鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。 C. 鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。 D. 鲁肃与吕蒙“结友而别”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。 5.本文虽短，但刻画了鲜明的人物性格。请说明语段主要采用哪一种刻画人物的方法？并各用一两个短语来概括他们的性格特点。 孙权： 吕蒙：
阅读下面宋诗，完成下列小题。 初夏睡起 （宋） 杨万里 梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 【注释】柳花：这里指柳絮。 （1）这首诗紧扣初夏的景物___、___、____，描写生活风情，诗趣盎然。 （2）体味“闲看儿童捉柳花”一句中“捉”字的妙处。 _________________________________________________________
语言综合运用。 按照文后要求修改和完善下面一段话。 ①那一天，让我们至今记忆犹新。②上课铃响后。走进一位风流倜傥的新老师。③他西服笔挺，脖子上扎着一条醒目的金利来领带，脚上穿着一双三接头的黑皮鞋。④他给我们鞠躬后，慢条斯理地说，这学期，学校决定我来代你们班的语文课，我将不吝赐教，⑤我们先约法三章，希望大家能够遵守。⑥为了创造良好的学习环境，也为了你们的成长，⑦接下来 ，他抑扬顿挫的朗读了《让暴风雨来得更猛烈吧》。⑧《让暴风雨来得更猛烈吧》课文很美，老师读得也美，以至于我们毕业多年后，还能够背诵其中的段落。 师恩难忘。老师的教导，就像汩汩流淌的清泉，滋润着我干涸的心田； ；老师的教导，就像徐徐吹来的春风，轻拂着我纯真的笑脸。 （1）从得体的角度看，要更换的一个词语是将__换成___ （2）从简明的角度看，可以删除的词语是____和____，还可以把第⑧句的课文标题用____来指代。 （3）从连贯的角度看，____和____两句要调换顺序。 （4）仿照画波浪线的语句，再以“老师的教导”为开头在横线处仿写一句。 ___________________________________________
名著阅读。 阅读《骆驼祥子》片段，回答相关问题。 拉着空车走了几步，他觉出由脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。可是，见了座儿，他还想拉，以为跑起来也许倒能有点风。他拉上了个买卖，把车拉起来，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑，便喘不过气来，而且嘴唇发焦，明知心里不渴，也见水就想喝。不跑呢，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹的拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇，没用，风是热的。他已经不知喝了几气凉水，可是又跑到茶馆去。两壶热茶喝下去，他心里安静了些。茶由口中进去，汗马上由身上出来，好像身上已是空膛的，不会再藏储一点水分。他不敢再动了。 （1）请概括选段的主要内容，并结合原著补写两个与“他”相关的情节。（各用一句话概括) _________________________________________________ （2）好的封面，或者传递书的整体内容，或者呈现代表人物，或者展示主题情感……或兼而有之。请从下面三幅画中选择一幅合适的画作为小说《骆驼祥子》的封面，并结合小说的具体内容阐释理由。
我选择图_______ 理由是：____________________________ （3）同学们针对《骆驼祥子》中“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽中去”这句话展开了讨论。下面是甲乙两位同学的发言，你怎么看？请结合小说具体内容阐述你的看法和理由。 甲：祥子是被他周围的人驱赶到野兽中去的。 乙：你怎么这么说呢？是祥子自己把自己驱赶到野兽中去的。 ___________________________________________________________________
补写出下列文学常识或名篇名句中的空缺部分。 （1）此夜曲中闻折柳，_____________。（李白《春夜洛城闻笛》） (2)_____________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》） （3）____________，关山度若飞。（《木兰诗》） （4）_____________，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》） （5）草树知春不久归，____________。____________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）
下列对作家作品的介绍有误的一项是 （ ） A. 选自组诗《黄河大合唱》第二部的《黄河颂》作者是光未然，原名张光年，湖北省光化县人。现代诗人，文学评论家。 B. 《老王》是杨绛先生的作品，文章语言平和冲淡却字字含情，是一篇足以体现杨绛先生“朴素本色”却“别致耐读”的语言风格的佳作。 C. 《木兰诗》是南北朝时北方民歌中的一首抒情诗，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》；这首诗后经文人加工润色，被历代传诵，与《孔雀东南飞》合称为我国诗歌史上的“双璧”。 D. 《阿长与〈山海经〉》是鲁迅的一篇回忆性叙事散文。选自回忆性散文集《朝花夕拾》。文章用深情的语言，表达了对阿长这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。
下列句子中加点成语使用不当的一项是 （ ） A. 小玲上课时一副心不在焉无精打采的样子，像是有什么心事。 B. 芦荟是家喻户晓的美容植物，它的样子既像海星，又像八爪鱼。 C. 在广阔无垠的已知宇宙中，这颗行星是微不足道的，大多数人对此无法想象。 D. 粗心的家长对于孩子的毛病总是不以为然,觉得这些毛病无关紧要,不必大惊小怪。
下列词语书写无误的一项是（ ） A. 竹杆 烦琐 烦躁 来势汹汹 人迹罕至 B. 山颠 狂澜 辫子 妇孺皆知 目不窥园 C. 屏障 抱歉 迭起 可歌可泣 锋芒毕露 D. 斑斓 祈祷 卓越 大庭广众 鞠躬尽萃
下列词语中加点字的注音全对的一项是 （ ） A. 选聘（pìn） 挚友（zhì） 气氛（fēn） 气冲斗牛（dòu ） 鲜为人知（xiān） B. 校对（xiào） 哺育(pǔ) 哀悼（dào） 沥尽心血（lì） 锲而不舍（qiè） C. 字帖（tiè） 亘古（gèn） 愧怍（zuò） 热情澎湃（pài） 深恶痛绝（wù） D. 取缔（tì） 诘问（jié） 默契（qì） 至死不懈（xiè） 人声鼎沸（dǐng）
请从下面两个题目中任选一个，写一篇记叙文。 题目1：那一刻，我们 题目2：这件事我做对了 要求：（1）如果选题目1，先把题目补充完整（2）不少于500字（3）有真情实感，力求创新，不得套写抄袭（4）文章中不要出现真实的地名，校名，人名。
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