给下列加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。 ⑴ 黄绿错综的一条大毡(_______)子 ⑵ 无边无yín(________)的高原 ⑶ 它没有屈曲盘旋的qiú(______)枝 ⑷ 那枝干秀qí的(_______)楠木 ⑸ 不少人对工作不负责任且拈(_______)轻怕重
阅读下面文字,根据要求作文。 当你看到‚“财富”二字时,可能会想到家里的财产、父母的地位等,其实,财富的内涵很丰富:师友的支持,亲人的关爱是财富;良好的习惯,优秀的品格是财富;就连那遭遇的挫折,经历的失败,也可能成为一个人的财富…… 请以“最宝贵的财富”为题,写一篇文章。 要求:①除诗歌、戏剧外,文体不限; ②内容具体,感情真实健康,不要原文照抄提示语;③标点正确,书写规范整洁,不少于600字; ④文中不要出现自己的真实姓名、班名等有关信息。
阅读文章,回答问题 攥一把芳香的泥土 厉彦林 ①故乡三面环山,土地不贫瘠也不肥沃,依然保留着传统农耕文明的习俗和风貌。置身故乡的田间地头,格外兴奋踏实。泥土的故乡,扎满我生命的根须,是我心灵皈依和朝拜的圣地。 ②我和妻子借假日回到地处沂蒙山区东部的老家。早饭后,跨进父母精心打理的菜园,只见一片片韭菜、大蒜、小葱、白菜、生菜,你挤我,我挨你,长得亲密而兴旺。夜晚与爹娘拉呱半宿,像品尝味道醇正的陈酿,甘美香甜,余味悠长。盖着母亲提前晾晒过的被子,有一股阳光的味道扑面而来,勾起许多记忆。 ③难忘童年时代,我放学后扔下书包就去沟底岭剜菜、割草、放羊。麦苗浇过返青水,麦苗间弥漫着薄薄的雾气,伴随各种野花的清香,沁人心脾。夏季,田间、沟底、河沿上的野草紧紧抓住大地,长得墨绿、茁壮、坚韧,那是上等的牲畜饲料。 ④我深爱土地,缘于我的祖辈,尤其是我的爷爷。爷爷一生坎坷,七八岁时就为富裕人家放牛。后来,有了自己的土地,便把土地当作命根子,无论是耕种、管理、收获,都精掐细算,妥妥帖帖。每次下地,必须先把鞋脱了,直接光着脚板。爷爷说,地是通人性的,可不能用鞋踏。如果踏了,地就喘不动气了,庄稼也就不爱长了。因而全家人把土地当作恩人、亲人,春夏秋冬,义无反顾地爱惜、保护着。 ⑤父亲就像能感觉到土地的体温和脉动。他经常把责任田深翻整平、刨垄调畦,体味土地苏醒的喧哗与冲动。记得那年播种前,父亲走到地中央,深深刨了几镢头,轻轻跪下右腿,将十指插入泥土中,用力攥一把,看一看土地的墒情,放到鼻子前闻一闻,口里念叨着:“这土,多润呀!这土,多香呀,这土,多肥呀!肯长庄稼,种啥都成!”那是父亲一生重复了许多次的庄重礼仪和独特享受。人勤地不懒。那普通的土坷垃,在串串汗珠的浸润下,长出一茬茬小麦、地瓜、苞米,点缀着全家人幸福的鼾声。那把弯弯的镰刀,在父母布满老茧的手里,飞快地收割生活的希望。 ⑥记得童年时我和小伙伴们一起玩捏泥巴、塑泥哨、摔跤等游戏,每项游戏都离不开泥土。山地上的土壤是砂土质的,干净,爽气。大家沐浴着温煦的阳光,手里抓满温软的浮土,让土从指缝里慢慢漏下来,看细土在头皮上、脖子上、肩膀上、胳膊上水一样流淌,挂在密密的汗毛上,一会工夫,个个除了眼睛外,都成了“泥娃娃”。然后跳到池塘或河溪中冲洗干净,周身光滑。那是多么惬意和幸福的童年! ⑦游子在外,根依然扎在故乡的泥土中,血液依然流淌在那片土地上。因为心里装着乡村的碾磨、土坯房、庄稼地和亲人,于是就有了根深蒂固的乡情和刻骨铭心的故园情结。 ⑧年复一年,土地一声不吭地奉献着。只要用犁深翻,依然露出一层层新土。万物生长于泥土,又回归于泥土。故乡的土地上,有我的祖辈辛勤耕耘的足痕和生活艰辛的泪滴,记载着一代代人的苦乐、荣辱与辉煌,包括安睡在山坡上的坟墓;又孕育着一代又一代新生命,常有婴儿清脆的啼哭划破山乡的黎明…… ⑨赤脚走在故乡的土地上,攥一把芳香的泥土,一股地气从脚底板一下传遍全身,顿增许多昂扬向上的力量。 (摘自《人民日报》,有改动) 1.爷爷、父亲和童年的“我”对土地的感情都很深厚,请结合内容,分别概括爷爷、父亲和童年的“我”与土地间的事情。 2.第 ①段在文中有怎样的作用? 3.请赏析第⑤段画线句的表达效果。 4.结合全文内容,说说你对标题中“芳香”一词的理解。
阅读文言文,回答问题 岳飞传 岳飞,字鹏举,相州汤阴人。世力农。父和,能节食以济饥者。有耕侵其地,割而与之;贳其财者不责偿。飞生时有大禽若鹄飞鸣室上因以为名。未弥月,河决,水暴至,母姚抱飞坐瓮中,冲涛及岸得免,人异之。少负气节,沈厚寡言,家贫力学,尤好《左氏春秋》、孙吴兵法。生有神力,未冠,挽弓三百斤,弩八石,学射于周同,尽其术,能左右射。同死,朔望设祭于其冢。父义之,曰:“汝为时用,其徇国死义乎! 吴玠素服飞,愿与交欢,饰名姝遗之。飞曰:“主上宵旰,岂大将安乐时?”却不受,玠益敬服。少豪饮,帝戒之曰:“卿异时到河朔,乃可饮。”遂绝不饮。帝初为飞营第,飞辞曰:“敌未灭,何以家为?” 1.对“飞生时有大禽若鹄飞鸣室上因以为名”划分朗读节奏,正确的一项是( ) A. 飞生时有大禽/若鹄飞鸣室上/因以为名。 B. 飞生时/有大禽若鹄/飞鸣室上因/以为名。 C. 飞生时/有大禽若鹄/飞鸣室上/因以为名。 D. 飞生时/有大禽若鹄飞/鸣室上/因以为名。 2.下列加点词的意思相同的一项是(__________) 能节食以济饥者/因以为名 B.有耕侵其地/其徇国死义乎 C. 学射于周同/朔望设祭于其冢 D.人异之/饰名姝遗之 3.解释下列加点词 (1)能节食以济饥者(______) (2)饰名姝遗之(______) (3)父义之(______) (4)吴玠素服飞(______) 4.翻译画线句子 帝初为飞营第,飞辞曰:“敌未灭,何以家为?” 5.请结合选文内容,概括岳飞的形象。
诗歌赏析 北 陂 杏 花① (宋)王安石 一陂春水绕花身,花影妖娆各占春。 纵被东风吹作雪,绝胜南陌碾成尘。 【注】①本诗写于王安石贬居江宁之后,此前诗人亲手创立的新法被一一废止。陂:池塘。 1.诗歌首句中“绕”字用得精巧,请简要分析其表达效果。 2.本诗三、四两句运用了什么表现手法?表达了作者怎样的思想情感?
阅读名著片段,回答下列问题。 乘着酒兴,磨得墨浓,蘸得笔饱,去那白粉壁上便写道:自幼曾攻经史,长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒邱,潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊,那堪配在江州!他年若得报雠,血染浔阳江口!写罢,自看了大喜大笑;一面又饮了数杯酒,不觉欢喜,自狂荡起来,手舞足蹈,又起笔来,去那西江月后再写下四句诗,道是:心在山东身在吴,飘蓬江海漫嗟吁。他时若遂凌云,敢来黄巢不丈夫! (1)根据选文内容,补充《水浒传》第三十九回回目名。 _______________,梁山泊戴宗传假信。 (2)“不幸刺文双颊,那堪配在江州!”,他为什么被刺字?请概述有关故事。 ______________________________________________
下列对有关名著内容的表述不正确的一项是( ) A. 《水浒》中,鲁智深没有什么模样,头不很大,圆脸,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮,特别亮的是颧骨和右耳之间一块不小的疤—小时候在树下睡觉,被驴啃了一口。 B. 《水浒》最伟大的贡献是塑造了大批鲜明生动的人物形象,如足智多谋的吴用、粗鲁豪放的李逵、粗中有细的鲁达。 C. 杨志在汴梁卖刀时不堪牛儿的撩拨将他杀了,后怕连累他人主动到官府自首。 D. 武松发配至孟州牢营,施恩,慕其名与他结拜。施恩之酒店被恶霸蒋门神霸占,武松闻之大怒,带酒赶至快活林,痛打蒋门神,夺回酒店。
下列加点的词语使用不正确的一项是( ) A. 党政机关人员若禁不住糖衣炮弹的考验,就会亵渎职责且辜负人民的重托。 B. 清风徐来,阳光暖暖,窗外的树叶婆娑起舞,发出簌簌的声音,树梢上仿佛缀上了银色的小花。 C. 数不尽的离奇念头,光怪陆离的人影,一齐向她袭来,使他感到恐惧。 D. 我们在学习时应该集中精神,认准了目标就一头扎下去,见异思迁将导致我们一事无成。
默写诗文和作者名、篇名 (1)世有伯乐,____________________。 (2)_____________________,小桥流水人家。 (3) ___________________ ,草色入帘青。 (4)无丝竹之乱耳,_________________。(刘禹锡《________ 》) (5)塞下秋来风景异,_______________________。(___________) 《渔家傲 秋思》) (6)《诫子书》中常被人们用作“志当存高远”的座右铭的句子是:“_________________________,_______________________。
解释加点的文言字词 (1)食马者不知其能千里而食也(________) (2)执策而临之(________) (3)目似暝,意暇甚(________) (4)曳铁耙(________)
拼音与汉字 (1)秀qí(______)(2)伫(______)立(3)狭ài(______)(4) 海市shèn(______)楼
任选其一,完成作文。 (一)汪曾祺的《端午的鸭蛋》里,小小鸭蛋背后,生活的滋味令人回想。生活中,“小”无处不在:小人物,小物件,小细节,小感受……对于这些“小”,有人忽略,有人在意;有人觉得平淡,有人看得深刻;有人认为应舍“小”求“大”,有人坚持安于“小”,做好“小”…… 请以“小小的 ”为题,写一篇文章。 写作要求:(1将题目补充完整,然后作文。要有真情实感。自定立意,自选文体(诗歌除外)。不少于600字。出现校名、班级、姓名、地名均用×××代替。 (二)请以“噢,原来是这样”为题写一篇文章。 写作要求:文体自选,诗歌除外。不少于600字。出现校名、班级、姓名、地名均用×××代替。
阅读下面这首唐诗,完成下列小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 1.这首诗颔联中有两个动词用得很精妙,请找出来,并说说这两个动词精妙在何处。 2.展开联想和想象,用简明形象的语言描绘出本诗颈联所展现的画面。(不少于30字)
(18届陕西省渭南市九年级一模)阅读下面文字,完成后面小题 二鹊救友 某氏园中,有古木,鹊巢其上,孵卵将雏。一日,鹊徊翔其上,悲鸣不已。顷之,有群鹊鸣渐近,集古木上,忽有二鹊对鸣,若相语状,俄而扬去。未几,一鹳横空而来,“咯咯”有声,二鹊亦尾其后。群鹊见而噪,若有所诉。鹳又“咯咯”作声,似允所请。鹳于古木上盘旋三匝,遂俯冲鹊巢,衔一赤蛇吞之。群鹊喧舞,若庆且谢也。盖二鹊招鹳援友也。 1.解释加点词。 (1)遂俯冲鹊巢(________) (2)悲鸣不已(________) (3)顷之(________) (4)若相语状(________) 2.用“/”给文中划线句子断句。(限断一处) 鹳 于 古 木 上 盘 旋 三 匝。 3.将下面句子翻译成现代汉语。 (1)鹳又“咯咯”作声,似允所请。 (2)盖二鹊招鹳援友也。 4.说说鹊在孵卵将雏时悲鸣不已的原因是什么?
我带手电了 姜钦峰 ①大学的暑假,她和两个师兄去了敦煌莫高窟。他们每天去洞里参观,下午4点景点关闭后,两个师兄就背着摄影包出去采风。只有她无所事事,百无聊赖。当地夏天的白昼极长,晚上10点仍有自然光。她便打算利用下午时间,去看看向往已久的沙漠,但每次提出来都遭到师兄的反对:“你别胡闹了,要去也得哪天早上一起去。”也没人告诉她,为什么下午不能进沙漠。 ②几天后,终于抵挡不住沙漠的诱惑,她决定单独行动。她心想,你们不让我进沙漠,无非是担心天黑了,怕我一个人走丢,我才没那么笨呢!她向当地人借了一个手电筒,装干电池的,足有半米长,两头有带子可以背在身上,挺沉,仿佛一杆长枪。有了这件超级武器,她顿觉信心倍增。 ③那天下午,一切准备就绪。她头戴破草帽,肩上交叉斜挎着手电筒和水壶,胳膊上绑着湿毛巾,还带了一把短刀和一盒火柴,像个全副武装的战士。临走前,她特意给两位师兄留了个小纸条:“我去沙漠了,你们不用担心,我带手电了。” ④天空是明艳的蓝,地上是耀眼的黄,相互交错辉映,如梦似幻。金灿灿的阳光,像大把大把的金属末,唰唰地抛撒下来,落地成金。一望无垠的沙丘,一尘不染,一脚踩下去,“哗”地溢出一片流沙,然后刻下一个深深的脚印。沙漠如此古老,而自己如此年轻,她不由得心潮澎湃,豪情万丈,感觉是去赴一个千年之约。她丝毫没有察觉,危险正悄悄袭来! ⑤天快黑了。她突然感觉身上凉飕飕的,环顾四周,天空已变成了一口大锅,笼罩四野,四面八方的沙丘竟然一模一样。她本来是顺着一条干涸的河道进来的,此刻别说河道找不着了,就连东南西北都分不清了。正迟疑间,她浑身又一阵哆嗦,此时气温迅速下降了30度,一下子从火炉掉进了冰窟,而她身上只穿着牛仔短裤和小背心! ⑥当务之急就是生火取暖,否则会被活活冻死。沙漠里只有一种蕨类植物骆驼刺,她拿出短刀,拼命地连挖带扒,双手被刺得鲜血淋淋。好不容易挖出一大堆骆驼刺,拿出火柴点火,却怎么也点不着,火柴只剩下小半盒!这时,她想起身上还有一条毛巾,又把毛巾垫在底下引火,终于点燃了骆驼刺。她手握着短刀,一会儿烤火,一会儿又去挖柴火,丝毫不敢松懈。 ⑦她一直忙到快天亮,两个师兄顺着火光找来,终于发现了她。上来就是一顿臭骂:“你这个傻丫头!你知道沙漠有狼吗?你知道沙丘会平移吗?你知道沙尘暴吗?你知道沙漠的日温差有30多度吗…… ”她什么都不知道,闻所未闻,吓得脸色苍白,连连摇头。 ⑧“你不是说,你带了手电吗,有用吗?”她猛然想起,手电还背在身上,别说用,连摸都没摸过。而她当初正是仗着这个手电,才敢孤身勇闯沙漠,哪曾料想,真正到了紧要关头,其他东西都起了作用,唯独手电毫无用处。简直是个笑话,好在有惊无险。 ⑨你不一定能猜到,这个年轻莽撞的“傻丫头”,就是于丹。那天在电视上,听她讲起这段沙漠历险记,我也忍不住大笑。不过,故事还没结束。 ⑩于丹硕士毕业后,被分配到一个叫柳村的地方工作。那里地处偏僻,条件异常艰苦,她感到前途渺茫,一度消沉沮丧,萎靡不振。 ⑪一天,她突然收到一封奇怪的来信,不见抬头、落款,只写了一句话:“我什么都不怕,我带手电了!”不用问,信是师兄写的。直到7年之后,她终于明白,当年那个手电,其实是有用的,她的作用不是用来照明,而是给了自己独闯沙漠的勇气和信心,让自己无所畏惧,勇往直前。“是啊,我连沙漠都闯过来了,柳村又有什么可怕的呢?”她重新振作了起来。 ⑫否则的话,今天在央视《百家讲坛》上讲《论语》的,恐怕就不是于丹了。 ⑬事实上,向前跨出一步并不难,难的是,你是否有跨出去的勇气。为什么会胆怯?无非是我们知道,沙漠会有狼,有沙尘暴,沙丘会平移。其实没什么可怕的,年轻无极限,既然梦想就在前方,那么不必犹豫,带上你的“手电”,现在出发。 1.请简要概括本文记叙了一件什么事。 2.“手电”在文中有何深刻含义? 3.谈谈你对第④自然段中划线句子的理解? 4.“金灿灿的阳光,像大把大把的金属末,唰唰地抛撒下来,落地成金。”这句话运用了什么修辞手法?有何好处?本体、喻体分别是什么? 5.谈谈你读完本文的感悟。(至少使用一种修辞手法,不少于50字)
阅读下面文字,完成后面小题 低头族,你错过了什么? ①好莱坞动画大片《机器人总动员》中,描述了公元2700年时人们的生活:那时的人类文明高度发达,但由于过度依赖智能设备,人们都变成四体不勤的大胖子,每时每刻面对的只有一个支在他们眼前的电脑屏幕。除了和屏幕对话,他们不懂得如何与其他人交流,甚至离开屏幕就几乎无法生存……他们就是传说中的“低头族”。 ②事实上,世界各地智能手机普及之处,地铁里、公交车上、工作会议上、课堂上、餐桌上、排队时,甚至驾车时,总有很多人低着头,手里拿着手机或是平板电脑,手指在触摸屏上来回滑动,所有的注意力都集中在手中发亮的方寸屏幕上,对身边的世界漠不关心。 ③首都师范大学心理咨询中心的一项调查显示:77%的人每天开机12小时以上,33.55%的人24小时开机,65%的人表示“如果手机不在身边会有些焦虑”,超过九成的人离不开手机。智能手机带来的负面作用,现在已经开始显现了。 ④发表在《验光和视觉科学》期刊上的一项研究指出,人们通过手机阅读文本信息或上网时,眼晴会比手里拿着一本书或一张报纸离得更近,这意味着,眼睛聚焦手机图文更费劲,更容易导致头痛和双眼疲劳等问题。 ⑤长时间使用智能手机,会导致眼部结膜血管充血,甚至出现刺痛、流泪、畏光等症状。而长期低头看手机还会引起颈椎问题,半个小时到一个小时的低头就可引起颈部的疲劳,时间长久会引起椎间盘退型性病变、骨质增生,进而压迫血管和神经。此外,长期玩手机还会引起失眠、听力下降、手指肌腱炎等健康问题。 ⑥因专注于手机而引发的各类事故早已不是新闻。研究表明,走路玩手机导致人们左右看的几率减少了20%,遭遇交通事故的几率增加了43%。美国俄亥俄州立大学的一项统计显示,因专注于手机而导致的伤害事件近年来明显上升。2007年有600名行人因看手机而受伤,2010年这个数字增加到1500人,研究学者警告说:如果这一趋势继续发展的话,类似的伤害事件将在未来5年增长一倍。 ⑦埋头于网络世界,带来的不仅是对身体的伤害,还有对人们精神世界的影响。2012年10月,青岛市民张先生与弟弟妹妹相约去爷爷家吃晚饭。饭桌上,老人多次想和孙子孙女说说话,但面前的孩子一个个拿着手机玩,老人受到冷落后,一怒之下摔了盘子离席。 ⑧有媒体评论称:老人摔盘离席是现代社会生活的一个典型切片,手机引发的各种情感危机,在社会的各个角落里不断重复上演。沉醉于手机的虚拟空间,消解了社会伦理,致使人与人之间的关系变得冷漠、隔阂。“世界上最远的距离不是天涯海角,而是我站在你面前,你却在玩手机。”网上广为流传的这句话,反映了人们对人际交往中手机这个角色的复杂心态。 1.结合文意,请说说“低头族”究竟错过了什么? 2.第⑥段主要采用了哪些说明方法?作用是什么? 3.本文的说明顺序是什么?请结合文章内容具体分析。 4.下列选项与原文不符的一项是( ) A. 世界各地智能手机普及之处,总有很多人低着头,注意力都集中在手中发亮的方寸屏幕上,对身边的世界漠不关心。 B. 美国俄亥俄州立大学的一项统计显示,因专注于手机而导致的伤害事件近年来明显上升。 C. 沉醉于手机的虚拟空间,消解了社会伦理,甚至影响了人与人之间的关系。 D. 长时间使用智能手机,会导致眼部充血,甚至出现刺痛、流泪、畏光等症状。
(18届陕西省渭南市九年级一模)亲爱的同学们,你们班准备举行“传承传统文化,走进家乡风情”的综合性学习活动。请你完成下面任务。 (任务一 :写汉字) 请将下面句子正确、规范、工整地抄写在横线上。 传承传统文化,走进家乡风情。 。 (任务二:讲名胜) 假如你是“走进家乡名胜古迹”活动小组的组长,现在要带领全组同学编一本反映家乡风光的读本,你计划怎样完成这一任务?请写出主要活动过程。并给这个读本拟一个新颖、恰当的书名。 读本书名:____________________ 活动过程:______________________ (任务三: 说特产) 在活动中,你一定品尝到了不少家乡特产,请介绍其中一种,并给它拟写一条广告词,让它名扬天下。 特产名称: ______________________ 广告词:_________________________ (任务四: 言心声) 传统文化是一个国家、一个民族的灵魂。但在此次活动中,你明显感觉到有些同学对传统文化的淡漠与不屑,对外来文化的热衷与推崇,对这些同学,你会说什么?(不少于50字) ____________________________________________________________________________
(18届陕西省渭南市九年级一模)名著阅读。 《三国演义》中,魏蜀吴三国鼎立,争霸天下;《水浒传》中,一百零八将聚义梁山,替天行道;《西游记》中,师徒四人历经磨难,西天取经。在他们各自的团队中,都有中心人物,请在其中一部作品中选择一个中心人物,简要说明这个人物的“中心”作用是如何体现的。(不少于30字)
(18届陕西省渭南市九年级一模)阅读语段,按要求完成下面的题目。 ①乘坐公交车,能在一车拥挤中有个座位坐着,当是一件值得庆幸的事,毕竟坐着比站着要舒服得多。②但是,也应该看到,那些颤巍巍的老人,③只能站在车厢内随车辆的颠簸而摇来晃去,④由于体质弱,“竞争”不过年轻人,⑤他们会不会因为体力不支而跌倒?⑥“老吾老以及人之老”,你是否想过,有一天,我们会不会遭遇同样的困境。⑦尊重老人,为老人让座。⑧面对老弱病残,不过是举手之劳而已。 (1)文中③④⑤句顺序不当,应调整为________(写序号) (2)第⑥句标点符号使用有误,请将修改后的句子写在下面横线上。 ___________________________________________________________ (3)第⑧句是病句,请将修改后的句子写在下面横线上。 ___________________________________________________________
经典诗文默写 (1)沉舟侧畔千帆过,____________________。( 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) (2)________________________,身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》) (3)大漠孤烟直,_________________ 。(王维《使至塞上》) (4)浊酒一杯家万里,_____________________。(范仲淹《渔家傲 · 秋思》) (5)_______________________,出则无敌国外患者,国恒亡。(《生于忧患,死于安乐》) (6)一鼓作气,______________ ,三而竭。 (《左传》) (7)参差荇菜,____________。窈窕淑女,琴瑟友之。(《关雎》) (8)山舞银蛇,原驰蜡象,______________________ 。(毛泽东《沁园春 · 雪》) (9)春天像刚落地的娃娃,_________________,它生长着。(朱自清《春》) (10)______________________ ,蟋蟀们在这里弹琴。(鲁迅《从百草园到三味书屋》)
(题文)(18届陕西省渭南市九年级一模)请从每句所给的三个词语中选出一个最符合语境的填写在横线上。 (1)语言是人类最重要的交际工具。在谈话类电视节目中,主持人的语言______( 滑稽 诙谐 幽默)、能言善辩是节目收视率的决定因素。 (2)公共场所发生心脏骤停的病例屡见不鲜,令人感到可怕的是,看到这些被死神夺去的生命,不少人在发出“运气不好”和“天妒英才”的感慨后,依然 _________。(无可奈何 无足轻重 无动于衷)
下列各组词语中,汉字书写全都正确的一组是( ) A. 恣睢 骸骨 强聒不舍 如座针毡 B. 馈赠 豁免 温声细语 刻尽职守 C. 折皱 残损 润如油膏 自知之明 D. 雄姿 愧怍 断璧残垣 吹毛求疵
下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一组是( ) A. 妖娆(rǎo) 襁褓(qiǎng) 恻隐(cè) 周道如砥(dǐ) B. 叱咤(zhà) 愕然(è) 沉湎(miǎn) 浑身解数(xiè) C. 亵渎(xiè) 嗤笑(chī) 绮丽(yǐ) 风雪载途(zài) D. 扶掖(yè) 芳馨(xīn) 归咎(jiù) 惟妙惟肖(xiāo)
阅读下面名著选段,完成后面题目。 (A) 那辆车也真是可爱’,拉过了半年的,仿佛处处都有了知觉与感情,祥子的一扭腰,一蹲腿,或一直脊背,它都就马上应合着,给祥予以最顺心韵帮助,他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方,祥子可以用一只手拢着把,微微轻响的皮轮象阵利飕的小风似的催着他跑,飞快而平稳。拉到了地点,祥子的衣裤都拧得出汗,哗哗的,象刚从水盆里捞出的。他感到疲乏,可是很痛快的,值得骄傲的,一种疲乏,如同骑着名马跑了几十里那样。 (B) 越不肯努力便越自怜。以前他什么也不怕,现在他会找安闲自在:刮风下雨,他都不出车;身上有点酸痛,也一歇就是两三天。自怜便自私,他那点钱不肯借给别人一块,专为留着风天雨天自己垫着用。烟酒可以让人,钱不能借出去,自己比一切人都娇贵可怜。越闲越懒,无事可做又闷得慌,所以时时需要些娱乐,或吃口好东西。及至想到不该这样浪费光阴与金钱,他心里永远有句现成的话,由多少经验给他铸成的一句话:“当初咱倒是要强过呢,有一丁点好处没有?”这句话没人能驳倒,没人能把它解释开;那么,谁能拦着祥子不往低处去呢? 1.A、B两段都选自“人民艺术家” 先生创作的小说《 》。 2.结合A、B两段,说说主人公的变化。根据你对小说的了解,向读者介绍一下为什么祥子会 变成这样? 3.A、B段中画线句分别是什么描写方法?表现了祥子什么样的心态?
阅读下面材料,根据要求写一篇作文。 央视前期推出特别节目《厉害了,我的国》,让很多人说出内心不吐不快的自豪。你的亲人、你的朋友、你的老师、你的校园、你的家乡、你喜欢的一件物……,他们的厉害之处,你发现了吗?请以“厉害了,我的 ”为题,写一篇作文。 要求:(1)请先补充题目,文体自选(诗歌除外);(2)要有适当的抒情,不少于500字;(3)文中请不要出现自己的真实姓名、校名的相关信息。
阅读下面曹德权的一篇小说,完成后面题目。 生 命 (1)血色黄昏,硝烟滚滚。 (2)日军56师团长驱直入,已彻底切断滇缅国际通道,进占怒江西岸,在惠通桥沿岸同中国军队接火,中日双方几十万部队摆开了决战架势。 (3)怒江不保。昆明危在旦夕。 (4)整个大后方已感触到战争的迫近。 (5)距惠通桥不到50公里的泥泞公路上,开来5辆重型卡车。第一辆车上,坐着一个穿着少校制服的大胡子。两小时前,他接到集团军总部的命令:不惜一切代价,将弹药及食品送上惠通桥南高她。这里,国军耿振华师已到了弹尽粮绝的地步,一个师打到不到一个团的兵力了,全体官兵已有4天没进过一口食物,士兵们连枪都端不起来了,而他们接到的命令是必须再坚守24小时,不惜一兵一卒。 (6)惠通桥不保,怒江防线必毁于一旦,后果将不堪设想。 (7)卡车在公路上疯狂地弹跳着向前冲去。大胡子少校手提一挺轻机枪,两眼血红。作为带队长官,他明白迟到一个小时的后果是什么。 (8)不该发生的事发生了,第一辆卡车扎进炮弹坑里,熄火了。随后的4辆卡车也被迫停下来。前面的路面都布满炮弹坑。押车官兵全部下了车,奔跑着搬石头填炮弹坑,推车,累得气喘吁吁。也就是在这个时候,四野里聚集来不少饿得皮包骨头的饥民,怯生生地围着卡车转,也不知是谁喊了一声:车里有白馍!顿时,四野里的饥民打了强心针般振奋起来,呼啦啦冲上去钻进车厢,抢吃起馒头来! (9)大胡子少校手提轻机枪冲到被抢的车前,嘴角抽搐着,两眼滴血,一咬牙将枪端起来对准饥民,只听一片哗啦啦的枪栓声,全体押车官兵持枪围住了饥民。就在这时,大胡子少校的双眼直直盯着车尾,然后痛苦地闭上了双眼。在车尾,一个十二三岁的小女孩,饿得双眼深陷,浑身瘦骨骇人地撑着肉皮,一双脏兮兮的手抓住馒头,嘴里还咬着一只馒头,遮住了半张瘦脸,双眼惊骇而哀怜地望着大胡子少校。大胡子少校浑身战栗着,两幅画面在眼前交替晃过:一边,是饿着肚子同鬼子拼命的国军兄弟;一边,是手无寸铁饿得只剩一口气的小女孩!他丢下机枪,面对饥民跪了下去,一拳砸在头上: “乡亲们哪,前面守怒江的弟兄们已经4天没有吃饭了,他们空着肚子在和鬼子拼刺刀啊!你们……” (10)四野霎时一片寂静:所有人如石雕一般。 (11)小女孩怯生生地挪到大胡子少校面前,将手里的馒头递到大胡子少校手上,然后取下嘴里的馒头也递上去:“叔叔,我不知道这些馍馍是送到前线去的,这个馍馍我咬了一口,请他们别嫌弃,请他们吃饱了多杀鬼子……好吗?” (12)大胡子一下抱起小女孩,只一个劲点头。他将脸贴着小女孩的脸:“你叫什么名字?”小女孩有气无力地答道:“我叫尤小翠。”大胡子颤声说道:“好妹妹,等我们打败了鬼子,我一定要让你吃上白馍。一定让你吃饱好吗?”小女孩吃力地点点头,脸上露出稚气的笑。所有的饥民们此时都将拿在手里的馒头默默地送曰了车上。然后用最后一点力气抱起一块块填弹坑的石头……。 (13)车队终于怒吼着向怒江方向冲去……。 (14)一周后,大胡子少校和耿振华师长来到陷车的地方,大胡子少校手里提着一小袋馒头,耿师长手里也有一个馒头,一个发黄的有一个缺口的白馍。他们找一个叫尤小翠的小女孩。一个老大娘将他们引到一座新的小坟包面前,老大娘说:“她家7口人,她是最后一个死去的,她在3天前饿死了!”大胡子少校和耿师长咚地跪在新坟前。 (15)凄厉的枪声伴着一声嚎叫:“小翠妹,所有的中国军人会为你报仇!——小日本,中国人是不会死绝的!” (16)34年后,一位国军起义临军临终前拿出一个有缺口且发黄的馒头。说:“把这馒头的故事……讲给……小青年们……听。” 1.根据小说的情节,完成下列表格。
2.文章前四段的叙述和描写有什么作用? 3.阅读下面句子,完成句后括号内的问题。 (1)卡车在公路上疯狂地弹跳着向前冲去。(品味句中加点的词语,分析其表达效果。) (2)四野霎时一片寂静:所有人如石雕一般。(指出句子运用的修辞手法并分析其效果。 4.文章标题是“生命”,但有人认为以“小翠”做文章标题更合适。请选择其中一种观点,谈谈 你的看法。
阅读《阿长与山海经》选段,完成后面题目。 (1)但当我哀悼隐鼠,给它复仇的时候,一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的,和蔼的老人,爱种一点花木,如珠兰、茉莉之类,还有极其少见的,据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反,什么也莫名其妙,曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上,枝折了,还要愤愤地咒骂道:“死尸!”这老人是个寂寞者,因为无人可谈,就很爱和孩子们往来,有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里,只有他书多,而且特别。制艺和试帖诗,自然也是有的;但我却只在他的书斋里,看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》,还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是《花镜》,上面有许多图。他说给我听,曾经有过一部绘图的《山海经》,画着人面的兽,九头的蛇,三脚的鸟,生着翅膀的人,没有头而以两乳当作眼睛的怪物,……可惜现在不知道放在那里了。 (2)很愿意看看这样的图画,但不好意思力逼他去寻找,他是很疏懒的。问别人呢,谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文,买罢,又没有好机会。有书买的大街离我家远得很,我一年中只能在正月间去玩一趟,那时候,两家书店都紧紧地关着门。 (3)玩的时候倒是没有什么的,但一坐下,我就记得绘图的《山海经》。 (4)大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。 (5)过了十多天,或者一个月罢,我还记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书速给我,高兴地说道:——“哥儿,有画儿的‘三哼经’, 我给你买来了!” (6)我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的 书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。 (7)又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大 的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。 (8)这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。 (9)书的模样,到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说,却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄;图象也很坏,甚至于几乎全用直线凑合,连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书,看起来,确是人面的兽;九头的蛇;一脚的牛;袋子似的帝江;没有头而“以乳为目,以脐为口”,还要“执干戚而舞”的刑天。 1.下面对选段内容理解分析不当的一项是( ) A. 阿长也来关心《山海经》是因为她发现我非常喜爱这套书,而我又是她最疼爱、最关心 的孩子。 B. 当阿长问《山海经》时,“我”、认为“她并非学者,说了也无益”,这表现了我对不是学者 的阿长来打扰我的愤怒。 C. 作者认为阿长“确有伟大的神力”是因为她愿意做别人不肯做或不能做的事,愿意做使 “我”开心的事。 D. 第(9)段介绍《山海经》中的内容,说明《山海经》绐“我”留下的印象很深刻。 2.下面对选段写法理解分析,不当的一项是( ) A. 第(1)段开头一句是过渡句,由写“我”为隐鼠复仇过渡到下文写阿长为“我”买《山海经》的事情。 B. 写叔祖的“疏懒”,别人都不肯真实地回答“我”是从侧面衬托阿长对“我”的关爱。 C. 把《山海经》说成“三哼经”,说明阿长连书名都不认识,暗示了阿长买书的不易,也体现了阿长对我的关爱。 D. “我似乎遇着了一个霹雳全体都震悚起来”用了拟人修辞手法,形象地表达了“我”听到这个消息时震惊的情态,强化了“出乎意料”的表达效果。 3.“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。”作者为什么这么说?
阅读下面文言文,完成后面题目。 陈寺丞①(昱)闲乐先生伯修之子也,少好学书。尝于闲乐枕屏效米元章②笔迹,书少陵诗。一日元章过闲乐,见而惊焉。闲乐命出拜元章即使之书喜甚因授以作字提笔之法,曰:“以腕着纸,刘笔端有指力无臂力也。”陈问曰:“提笔亦可作小楷乎?”元章笑,因顾小史③索纸书其所作《进黼赞表》。笔画端谨,字如蝇头,而位置规整皆若大字。父子相顾叹服。因请其法,元章曰:此无他,惟自今以往每作字时不可一字不提笔,久久当目熟矣。 【注释】①寺丞:指官署中的佐吏。②米元章:米芾(1051-1107),北宋书法家、画家、书画理论家。③小史:古小官名。 1.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( ) A. 少好学书/军书十二卷 B. 一日元章过闲乐/及鲁肃过寻阳 C. 而位置规整皆若大字/关山度若飞 D. 因请其法/未若柳絮因风起 2.用“/”给文中划线句子标出三处停顿 闲乐命出拜元章即使之书喜甚因授以作字提笔之法 3.米元章教了陈寺丞哪些书写的方法。
阅读《孙权劝学》,完成后面题目。 初,权谓吕蒙日:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权日:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊日:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙日:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 1.解释下列句中加点的词语。 (1)孤岂欲卿治经为博士邪 (2)但当涉猎 (3)即更刮目相待 2.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)卿言多务,孰若孤? (2)卿今者才略,非复吴下阿蒙! 3.下列对文章理解和分析有误的一项是( ) A. 孙权的循循善诱、吕蒙的坦率直爽、鲁肃的真诚爱才都在文中得到表现。 B. 本文详写孙权劝学和吕蒙学习的情况,而略写鲁肃赞学,有力地突出了中心。 C. 本文注重以对话表现人物,使人感到人物各自说话时的口吻神态、心理。 D. 吕蒙以“士别三日”“刮目相待”来回答既显示了他颇为自得的神态,又巧妙地接应了鲁肃的赞叹,表现出一种当之无愧的坦然态度。
按照画线句的形式,再写两句,构成排比。 祖国是我们成长的坚固的后盾,使我们放心地前进。我们也要尽我们的力量,来为祖国效力:假如我是一株小草,我愿为祖国献上一盛嫩绿;_______________________ ,_______________________ ;_______________________ ,_______________________ 。
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