下列对病句的修改不正确的一项是(   )

A. 有学者认为，央视“百家讲坛”栏目将国学通俗化，有利于更多人研究、了解传统文化。（ “研究”“了解”互换位置）

B. 随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘，引起国内外媒体的高度关注。（删掉“随着”）

C. 为了避免溺水伤亡事故不再发生，学校切实加大了安全教育力度，做到警钟长鸣，防范于未然。（把“避免”改为“防止”）

D. 近一两个月来，北京、杭州、成都等城市纷纷出台政策，开始严惩无视红绿灯信号乱穿马路。（在“乱穿马路”后加“的行人”）

下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是(       )

A. 他第一次参加知识竞赛就锋芒毕露，竟然轻易地夺得了桂冠。

B. 西湖胜景中最能让中国文人气冲斗牛的，是自堤和苏堤。

C. 我劝告他不要赌博，可他不以为然，不改恶习。

D. 这个孩子天生胆小，在大庭广众的场合更不敢说话了。

根据拼音写出汉字：

(1)稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的zhìyǒu （________）。

(2)闻先生的书桌，凌乱不堪，众物腾厌怨，闻先生xīn bú zà iyān （__________）。

(3)而我将用我的泪水，洗去她一切的wū   huì（___________）和耻辱。

(4)虽然这些都很wēi bù zú dào （___________），但他做得很认真。

默写填空

(1)独坐幽篁里，_________________。（王维《竹里馆》）

(2)_________________，百般红紫斗芳菲。（韩愈《晚春》）

(3)_________________，关山度若飞。_________________，寒光照铁衣。（《木兰诗》）

(4)李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的两句是：_________________，_________________。

(5)默写岑参的《逢入京使》。

_________________，_________________。

 _________________，_________________。

吉米到中国学习中国传统文化，他在学习的过程中遇到了一些困难，请你给予帮助。

(1)出席宴会的人，年龄有如下的特点，请你帮他按照从年长到年幼的顺序排好座位。

①古稀　②垂髫　③不惑　④花甲　⑤弱冠　⑥而立

座位排序是(填数字序号)_____________

(2)吉米创作的一首七言绝句被校刊登载了，稿费以每字7元来计算(只算正文，不计标题和标点)。吉米在写领条时，不会用汉字大写数字的标准写法来写金额，请你帮帮他。

已领金额：__________________

阅读下面的材料，按要求作文。

曹操说：“宁我负天下人，毋天下人负我。”傅雷说：“宁天下人负我，毋我负天下人。”

他们的话各自体现了怎样的人生境界？引起你怎样的联想和思考？你又是如何与别人相处的？请据此写一篇文章。

要求：自拟标题，不少于600字。文中如果需要出现姓名或校名，请以化名代替。

课外文言文

禹之治水土也，迷而失涂，谬之一国。滨北海之北，不知距齐州几千万里。距至也。其国名曰终北，当国之中有山，山名壶领，状若甔槌①，顶有口，状若贠环，名曰滋穴。有水涌出，名曰神瀵②，臭过兰椒，味过醪醴③。一源分为四埒，注于山下。　经营一国，无不悉遍。土气和，亡札厉。人性婉而从物，不竞不争；柔心而弱埒骨，不骄不忌；长幼侪居，不君不臣；男女杂游，不媒不聘；缘水而居，不耕不稼；土气温适，不识不衣；百年而死，不夭不病。其民孳阜亡数，有喜乐，亡衰老哀苦。 其俗好声相携而迭谣终日不辍音，饥惓则饮神瀵，力志和平。过则醉，经旬乃醒。沐浴神瀵，肤色脂泽，香气经旬乃歇。

周穆王北游过其国，三年忘归。既反周室，慕其国，惝然自失。不进酒肉，数月乃复。

【注释】①甔槌(dānzhuì):盛水的陶器。②瀵（fèn）：泉水。③醪醴（láolǐ）：美酒，④埒（liè）：山上水道。⑤札厉：瘟疫。⑥侪(chái)：共同，一起。⑦孳（zī）阜：繁衍盛多。孳，繁殖，阜，通“富”，繁盛。

1.解释下列句中加点的词.

（1）迷而失涂，谬之一国。（______）

（2）臭过兰椒，味过醪醴。（______）

（3）缘水而居，不耕不稼  （______）

2.用“/”给文中画线的句子断句，（限断两处）

其俗好声相携而迭谣终日不辍音

3.用现代汉语翻译下列句子。

过则醉，经旬乃醒

4.请概括“终北国”的特点，并探究作者的写作意图。

课内文言文

1.解释下列加点字

（1）斗折蛇形    （__________）              （2）诎右臂支船   （__________）  

（3）溯洄从之，道阻且跻   （__________）     （4）风烟望五津  （__________）

2.下列加点虚词的意义和用法相同的一项是(       )

A. 以其境过清　　    能以径寸之木

B. 其岸势犬牙差互　　则题名其上

C. 忘路之远近　　    盖简桃核修狭者为之

D. 中峨冠而多髯者为东坡　　乃记之而去

艾叶香中寻玉佩

郑凤岭

①催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。湖岸被雨水浇出一片嫩绿，艾叶散发着清雅的香气。在这氤氲的艾香中，我又想起了儿时的情景。

②年幼的我跟在奶奶身后，走过村头的木桥：春花一片片，新生芦苇一丛丛。雨水打湿高高晾起的渔网，细细地流进湖里。我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。雨后积在艾叶上的水滴从指缝滑落，“滴答”声融入醒来的土地。

③沿着当年的田间小路，我又回到了老屋。老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。老屋南墙上，树枝支起的窗棂与木板拼成的门楣上方，挂着菖蒲与艾条。窗棂下摆着老旧的石磨，这磨由上下两块尺寸相同的短圆形石块做成，磨拐是用门前大楝树的枝做成的，一端连接在上磨，一端用绳索系挂在灶房的横梁上。我仿佛又听到石磨“吱吱”转动的响声，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推动磨拐，石磨每转动一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。随着石磨一圈圈转动，细面就落在了磨盘里。奶奶在面粉里加入晾过的艾叶，拌匀，做成小饼，贴在锅灶上。生起红红的灶火，慢慢地煎。随着木制锅盖下滴进铁锅的水溅声，热气带着那艾的香、面的甜，飘满村落。

④推开奶奶的房门，那个老旧的木箱子静静地守在屋角。触摸脱去桐油的边框，那些往事愈加清晰。

⑤那年新年，奶奶打开木箱子，从箱底下摸出崭新的一角纸币。又从门楣上撕下一片红喜纸，包裹好，放在我贴身衣袋里，是给我的压岁钱。就在打开木箱那一刻，我看到了一支黄亮亮的竹笛，红线系着颗玉心佩。听父亲说，竹笛是爷爷生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶传下来的。

⑥再见玉心佩是在那个灾荒年，在遭遇连续的自然灾害后，村里人食不果腹，野菜不够充饥，我再没闻见艾饼的香气。清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼。我跟随奶奶去上坟，祭祀仪式毕，奶奶给了我一块小艾饼，将剩下的全部分给了跟来的孩子们。

⑦奶奶上了年纪后，眼睛已看不见，她常坐在门槛上静静地听雨。有一段日子，奶奶倚在床上，连门槛也少坐。雨细细地下，风轻轻地吹，门楣上枯艾和菖蒲呜呜作响，好似远处隐约传来的竹笛声，我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕，伸出小手抚摸奶奶的脸。静静地，听见奶奶自言自语小声说：“好你个外人，又来到我面前吹那好听的竹笛。”

⑧那之后，奶奶再没下过床。母亲打开奶奶的旧木箱，我看到了那黄亮的竹笛，却不见了系在竹笛上的玉心佩。祖辈以农耕为生，奶奶一世清贫，养育子女多人已属不易。家里原本就没有什么值钱的东西，唯有玉心佩。母亲翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，赶紧走到床前，贴在奶奶耳边问：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言语。母亲说：“是要给您老人家带走的。”奶奶用微弱的声音说：“要走了，还带那东西做啥？”奶奶走了，终究没说玉心佩在哪里。

⑨走出房门，雨停了，我又闻到空气中飘来的艾叶的清香。

1.下面对文章理解与分析不正确的一项是（    ）

A. 第③段作者运用细节描写，再现了奶奶教“我”磨面做饼的情景，表达了“我”对奶奶的思念之情。

B. 老旧的木箱子装着奶奶最珍贵的物品，承载着奶奶最美好的情感。

C. 奶奶不说玉心佩的去向是因为玉心佩很值钱，担心家里后辈指责她。

D. 文章为我们呈现了一个勤劳、善良、慈爱、坚韧、痴情的奶奶形象。

2.作者回忆了奶奶哪几件事情？请用简洁的语言概括在横线上。

（1）____→教“我”磨面作饼→给“我”压岁钱→（2）____→病中思念爷爷→临终不说玉心佩的去向

3.请结合语境，按要求品析语言。

（1）催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。（说说加点字的表达效果）

（2）老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。（从修辞的角度赏析这句话的妙处）

4.联系上下文，研读文中第⑦段画线句，分析奶奶说这句话时的神态及情感。

“好你个外人，又来到我面前吹那好听的竹笛。”

5.玉心佩的去向，前文已有伏笔，请将它找出来，并结合前后文分析其作用。

清 明 雨

时令、文化、风俗三节合一的“清明”，自唐宋以来，多有游艺活动，直至明嘉靖年间，还有游艺的相关记录。今人可从明《西湖游览志余》第二十卷中管窥一二：“清明，苏堤一带，桃柳阴浓，红翠间错，走索、骠骑……舞盘及诸色禽虫之戏，纷然丛集。” 随着时间流逝，游艺渐次退出。清明的文化符号，只剩添土追思和扫墓踏青。而“清明雨”也自然而然地变成了寄托愁思与缅怀之情的独特物象。

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”杜牧笔下这场妇孺皆知的“清明雨”，正是以凄凉、忧伤的意味而深入人心。在追思先人的日子，“清明雨”不是“润物细无声”的温情脉脉之雨，而是添人愁绪的凄凄切切之雨。南宋词人吴文英“听风听雨过清明”就是千年来清明气象的写照。

清明时节，我国大部分地区的日平均气温攀升到12℃以上，东亚地区的大气环流已开始从冬到春的转变。此时，来自北方西伯利亚的冷空气逐渐减弱，来自东南方海洋的暖空气开始活跃北上。四月初的江南、华南上空，是冷暖空气往来频繁、势均力敌的相持区域，冷暖空气在此交锋，因此这一带出现绵绵细雨便不足为奇。即使在“春雨贵如油”的广袤北方，清明降雨也有一定概率。

清明之雨，使悲凉凄切的氛围更加浓重。从生理层面看，天气状况和人的情绪息息相关。阴雨连绵之时，人体分泌的松果体激素增加，甲状腺素、肾上腺素减少，而甲状腺素和肾上腺素可以促进神经兴奋和细胞代谢。因此，春光明媚常常使人精神振奋，霪雨霏霏则令人忧郁不悦。“清明雨”还在心理层面充满悲意。环境心理学认为，人和“雨环境”之间的联系并不仅仅是物质性，更有心理上的。换言之，人如何感知、想象和看待环境，反向决定着环境对人的影响。心怀悲戚之人看待清明细雨，便赋予它一层悲凉；而乍暖还寒的清明，冰冷的细雨滴落在肌肤上，更加剧了悲凉心理的体验。

1.下列诗句中“雨”和文中“清明雨”的意味相近的一项是（    ）

A. 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

B. 天开暝色云千里,雨洗秋空月十分。

C. 新莺嘹乱柳烟低,断魂春雨断肠期。

D. 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

2.清明时节为什么多雨？“清明雨”为什么变成了寄托愁思与缅怀之情的独特物象？请根据本文内容简要作答。

（题文）名著阅读

（1）下列句子中哪一句不是出自《傅雷家书》？（_____）

A.在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌下，搁在自己腿上或膝盖上。你只要留心别的有教养的青年就可知道。

B .真诚是第一把艺术的钥匙。真诚的“不懂”，比不真诚的“懂”，还叫人好受些。

C、经验是生活的肥料，有什么样的经验便变成什么样的人，在沙漠里养不出牡丹来。

D、论《希腊雕塑》一编六万余字，是我去冬花了几星期功夫抄的，也算是我的手泽，特别给你做纪念。

（2）任选其中一句作批注。

我的批注：我选（_____）________________________________________________

根据要求，完成下面题目。

（1）解释下列句中加点的词语。

①尝贻余核舟一《核舟记》（_____）

②富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 《孟子》  （_____）

（2）“贻”“贫”都是“贝”首部，表明这两字词语较早的意义与哪一件事物有关？

_____________________________________

给下面一段文字补充一个结论性的句子，最恰当的一组是（   ）

阅读文学作品可以借助字典、辞典，但不能依赖字典、辞典。例如“白日”，辞典注“太阳”。但熟悉古典诗歌的人都会感到用“白”形容“日”，似乎强调了“日”的亮度。左思说“皓天舒白日，灵景耀神州”，鲍照说“白日正中时，天下共明光”。“白日”是太阳，但经过诗人反复使用后，它已带有一种光芒万丈的气象。王之涣的《登鹳鹊楼》开头说“白日依山尽”， 虽然说的是夕阳，但因用了“白日”这两个字，仍给人以辉煌灿烂的感觉。可见     。

A. “白日”一词有很丰富的含义。

B. 词语在文学作品中的意思比字典、辞典丰富得多。

C. 我们要多阅读文学作品，才能知道词语的意思。

D. 阅读文学作品不能看字典、辞典的解释。

古诗文默写填空

① ______________，在水一方。（《诗经·蒹葭》）

② 窈窕淑女，_____________。（《关雎》）

③ ______________，悠悠我心。(《诗经·子衿》)

④ 气蒸云梦泽，______________。（《望洞庭湖赠张丞相》）

⑤ 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。________________。（《桃花源记》）

⑥ 四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，______________。（《小石潭记》）

⑦ 《送杜少府之任蜀州》中一扫离别愁云，给人以积极向上力量的诗句是：__________________，_________________。

根据拼音和语境书写汉字

2018年4月20日，公祭大禹陵典礼在浙江绍兴举行，这象征着绍兴精神代代相传，历久弥新。在漫长的历史实际过程中，从大禹的因shì____利导、敬业治水，到勾践的卧xīn____尝胆、励精图治；从陆游的金戈铁马、爱国豪气，到鲁迅的弃医从文，救国为民……都给绍兴精神奠定了深厚的文化底yùn_____。

相遇是一种缘分，相遇是一段经历;相遇可以开启一段崭薪的生活，相遇也可以沉淀一段纯美的往事……请以“我与        相遇”为题，写一篇文章，

要求:①认真思考，自选角度，补全题目; ②除诗歌外，文体不限;

③不少于600字; ④不得出现真实的校名、班级和人名;

⑤书写认真规范。

雪人

肖复兴

    ①今年冬天，北京下了场大雪。雪一下子堆得老厚，白皑皑的，路上像铺了一层绒绒的地毯，这真是北京城难得见到的美景。

    ②那天清早，我看见路旁一家小餐馆前堆起了一个雪人，是在这家餐馆打工的几个外地年轻人冒着严寒堆起来的，他们冻得满脸通红却堆得兴致勃勃。雪人挺漂亮，胡萝卜插成的鼻子，彩纸做成的眼睛，用花花绿绿的挂历叠成的蓓蕾帽，手臂里还夹着一根长长的树枝，枝头上挂着几个彩色的气球和几片彩色布条做成的小旗子……雪人融入了几个外地年轻人尽情的想像，是冬天和他们彼此赠予的最好的礼物了。那时，天上的雪花正在飘飘洒洒，街头一片冰清玉洁，宛若童话的世界。那个漂亮的雪人仿佛活了一样，在这飘飞的雪花中轻盈地舞动……

     ③这个漂亮的雪人引来了不少过往行人的注目——它确实堆得挺别致可爱的。有的人还跳下自行车跑过来看看它，开心地一笑。特别是孩子们，围着它打雪仗，笑声随着雪花飞扬，溅得四处都是。在雪小些的时候，许多家长回家拿来照相机，领着孩子和这个漂亮的雪人合影留念。这个在纷纷扬扬的大雪中诞生的雪人，给这条街增添了不少的欢乐。

     ④雪停之后，因为气温依然出奇地冷，雪许多天不化。缺少了雪花的陪伴，这个漂亮的雪人显得有些寂寞。人们渐渐失去开始见到它时的兴致，走过它的身边，连看都不看它一眼，它便显得越发孤零零。因为缺乏飘落的雪花的装点，又因为来来往往汽车排放的废气和附近工厂烟囱冒出的烟尘的污染，仅仅几天，雪人就变得灰蒙蒙、黑黢黢的了，仿佛是一个受冷遇又受气的灰姑娘了。

     ⑤接着，没过两天，雪人手臂中夹着的枝条上的气球破了，彩色布条做成的小旗被人随手扯下来扔在一旁；然后，雪人的胡萝卜鼻子被拔下来狠狠地插在肚子上，漂亮的蓓蕾帽被撕成碎片撒满一地；雪人已经无可奈何地残疾，但还有人不放过它，路过它的身旁的时候，狠狠地朝它的身上踩几脚，雪块坍塌下来，雪人的头、胳膊……随着就掉落在地上。雪人再不是雪人，成了一堆脏兮兮的垃圾了。

     ⑤一个漂亮可爱的雪人，就这样在人们的手中被创造、被破坏了。

     ⑥让我多少感到痛心的是破坏它的人大多是可爱的孩子。我亲眼看见好几个孩子路过它的身旁，毫无缘由地踩它，把它当成靶子，拿雪块、石头砸它。而这些孩子里有不少恰恰在前几天还围绕在它身旁，欢乐地打雪仗，或者脸上绽开酒窝和它合影留念。

     ⑦我更无法理解的是参与破坏的还有当初创造它的人们。小餐馆里的那几个外地年轻人出来倒脏水就那样毫无顾忌地倒在雪人身上，尤其当雪人坍塌，剩下的半拉身子更成为他们倒脏水倒污物的垃圾桶了。

    ⑧看来，雪人最好的命运，是在雪天里诞生，然后立刻消融在雪后的阳光下，消融得没有一点影子。这样，它只会看见我们人类欢乐的前一半，不会看我们随心所欲破坏的后一半。

1.根据文章内容，用恰当的词语填空。

2.“特别是孩子们，围着它打雪仗，笑声随着雪花飞扬，溅得四处都是。”这里的“溅”字妙在何处？

3.“漂亮的雪人”在文中多次出现，这有什么好处？

4.联系文章，说说雪人的命运引发了作者哪些思考？

“忙”的错觉

(1)“忙”会给人一种错觉，误导你的生活甚至人生。

(2)“忙”的人往往让人感觉他的重要性非同常人。在生活中，影响力大的人才会门庭若市、应接不暇，或者风风火火。许多人都要找他，许多事都等着他来办，这样的人难道不重要吗?他自己这么想，别人也这么看。

(3)而在人们的感觉中，重要的人往往就是成功人士，起码已接近成功。有一种说法是，忙碌已经成为社会地位的重要标志。“忙”成了成功的一种派头，一种符号。我们在捧人的时候，常以“忙”作为恭维：“你可真是个大忙人!”不管忙不忙，这话总是爱听的。

(4)正因如此，很多人都爱摆一副“忙”态，爱作“忙碌秀”。好像有一年的春节联欢晚会演过这么一个小品，说有人借了一部BP机，请邻居每天呼他几遍，以示自己忙得不可开交，显得自己朋友多、人头熟、事业火。

(5)“忙”除了会给人带来轰轰烈烈的假象，也会给人带来思维上的错觉。例如，很少有人会把瞎忙当作“碌碌无为”，也很少有人会把浮躁、虚张声势，看作是对时间和生命的一种浪费。也有许多人以为，这辈子“忙”过了，就是努力了。不是说“谋事在人，成事在天”吗?努力不努力在人，成功不成功在天。于是，回首往事，从“忙”中得到安慰，因为“忙”而无怨无悔。

(6)“忙”会有一种充实感，但这种充实感也会欺骗你。这种充实感会让你忘掉烦恼，忘掉心中的不快，起到一种麻醉作用。有的人甚至说：“忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦。”忙碌虽可以缓解你的痛苦，但坏处是，它并没有解决你的实际问题，你其实是在逃避现实。逃避的结果是你耽误了解决问题的时机，小的烦恼与痛苦过去了，可能会有大的烦恼与痛苦等着你。这和听相声找乐一样，出了剧场，日子该怎么过还得怎么过。

(7)梁实秋说：“人在有闲的时候，才最像是一个人。手脚相当闲，头脑才能相当地忙起来。”这话点到了头脑的作用。忙与闲这两头，哪一头沉了都可能会出问题，两者必须协调、平衡。

1.作者从三个方面列举了“‘忙’的错觉”的表现，请用原文语句分点概括。

2.针对“‘忙’的错觉”的三种表现，作者提出了什么主张?

3.选文中第(6)自然段运用了什么论证方法，有什么作用？

渔家傲     范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

1.首句中的"异"字统领了上阕哪些景物？请用原词中的关键词语回答。

2.“千嶂里，长烟落日孤城闭”中“闭”有何妙用？

阅读下面材料，回答问题。

某班学生阅读复习阶段检测成绩统计表

①根据以上表格，得出一个结论：_____________________。

②请你以学生身份给语文老师的教学提一点建议：_____________________。

（题文）名著阅读。

①阅读《智取生辰纲》的相关内容，回答问题。

没半碗饭时，只见远远地一个汉子挑着一副担桶，唱上冈子来，唱道：“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。”那汉子口里唱着，走上冈子来，松林里头歇下担桶，坐地乘凉。

无一时，一桶酒都吃尽了。七个客人道：“正不曾问你多少价钱？”那汉道：“我一了不说价，五贯足钱一桶，十贯一担。”七个客人道：“五贯便依你五贯，只饶我们一瓢吃。”那汉道：“饶不得，做定的价钱。”一个客人把钱还他，一个客人便去揭开桶盖，兜了一瓢，拿上便吃。那汉去夺时，这客人手拿半瓢酒，望松林里便去，那汉赶将去。只见这边一个客人从松林里走将出来，手里拿一个瓢，便来桶里舀了一瓢。那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道：“你这客人好不君子相！戴头识脸的，也这般啰唣！”

选段中的划线的“那汉”、“这客人”和“一个客人”分别指谁？

____________________      _________________     _________________

②下面关于《水浒传》的读书笔记，哪一项有错误？      （______）

A. 鲁达为救金氏父女，三拳打死镇关西，第一拳打中鼻子，第二拳打中眼睛，第三拳打中太阳穴。

B．《水浒传》有如下章回：花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂；林教头刺配沧州道，鲁智深大闹野猪林；林教头风雪山神庙，高衙内火烧草料场。

C.“智取生辰纲”的几位好汉分别是托塔天王晁盖、智多星吴用、白日鼠白胜、入云龙公孙胜、立地太岁阮小二、短命二郎阮小五、活阎罗阮小七、赤发鬼刘唐。

D．武松回家探望哥哥，路过景阳冈喝了很多酒，他不听人劝阻向冈上走去，遇见一只斑斓猛虎，借着酒劲和神勇打死了老虎，从此威名大震。

默写：

① 策之不以其道，_________________，_______________。（韩愈《马说》）

②________________，险躁则不能治性（诸葛亮《诫子书》）

③在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、____________ （高尔基《海燕》）

④难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠近团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，________________。（矛盾《白杨礼赞》）

⑤ 羌管悠悠霜满地，_________，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲》）

⑥ ________________，________________，古道西风瘦马。（马致远《天净沙  秋思》）

⑦水不在深，有龙则灵，斯是陋室，________________， （刘禹锡《陋室铭》）

⑧其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，_______________。（《论语》）

阅读下面的文字，按照要求答题：

私、敬业、诚信、友善、谦和、宽容……是我们中国人提倡和追求的精神境界。对人民无比热(chén)，对工作无比负责的白求恩于中国的抗日前线以身(xùn)职，忠实地A(执行、践行)了一个国际共产主义战士的崇高理想；梁启超先生认为心无旁(wù)，专心忠实于自己所从事的职业便是敬业，否则便是 (xiè)渎职业的神圣；《多一些宽容》里则指出，宽广的B(情怀、 胸怀)是建立和谐人际关系的前提……学习这些优美的篇章，你会自觉地追求道德修养的更高境界。

(1)根据拼音写出相应的汉字。

①热(chén)_ ___  ②以身(xùn)_____职   ③心无旁(wù)_____  ④(xiè)_____渎

(2) 从括号内选择恰当的词语填在前面的横线上。

A_____________                    B________________

阅读下面的材料，按要求作文。

在电影《疯狂动物城》中，兔子朱迪说：“我们唯一要害怕的就是害怕本身。生活总会有点不顺意，我们都会犯错，天性如何并不重要，重要的是你开始改变。”

这段话引发了你怎样的感悟和思考，请自拟题目，写一篇文章。

要求：①根据你的理解和感悟，联系自己的生活体验写作；②自选文体（诗歌除外），文章不少于500字；③文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。

下面是某中学九（2）班暑假天一阁考察活动的构思框架，请把这个构思图写成一段话，告知同学们。要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100字。

（18届浙江省宁波市江北区九年级质量检测）阅读下面的诗歌，完成下列小题。

阊门①即事

（唐）柳公权

耕夫占募②逐楼船，春草青青万顷田。

试上吴门看郡郭，清明几处有新烟③。

（注释）①阊（chāng）门：苏州的西城门。②占募：被招募从军。③新烟：一种风俗，指清明前的寒食节禁止烧火，到了清明节重新起火。

品读古诗及注释，完成下面的对话。

阅读下面的文言文，完成下列小题。

【甲】

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

（选自《曹刿论战》）

【乙】

宋公及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济。司马曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈①而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。

国人皆咎公。公曰：“君子不重伤，不禽二毛②。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。”

子鱼曰：“君未知战。勍③敌之人，隘而不列，天赞我也。阻而鼓之，不亦可乎？犹有惧焉！且今之勍者，皆我敌也。虽及胡耇④，获则取之，何有于二毛？明耻教战，求杀敌也。

伤未及死，如何勿重？若爱重伤则如勿伤爱其二毛则如服焉。三军以利用也，金鼓以声气也。

利而用之，阻隘可也；声盛致志，鼓儳⑤可也。”

（节选自《子鱼论战》）

【注释】①陈：同“阵”，这里作动词，即摆好阵势。②禽：同“擒”。二毛：头发斑白的人。③勍（qíng）敌：强敌。④胡耇（gǒu）：很老的人。⑤儳（chán）：不整齐，此指不成阵势的军队。

1.用“/”给下面句子断句（限断三处）。

若 爱 重 伤 则 如 勿 伤 爱 其 二 毛 则 如 服 焉。

2.下列关于【甲】【乙】两文的说法，不正确的一项是（    ）

A. 【甲】文中“何以战”和【乙】文中“又以告”的“以”意思相同。

B. 【甲】【乙】两文都交代了交战双方和战争发生的地点。

C. 【甲】文中的曹刿和【乙】文中的子鱼都向国君论述了对作战的看法。

D. 【甲】文中的鲁庄公和【乙】文中的宋襄公都目光短浅，但鲁庄公能接受曹刿的建议。

3.用现代汉语写出下列句子的意思。

（1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

（2）寡人虽亡国之余，不鼓不成列。

4.理解文段内容，用原句回答。

（1）【甲】文中曹刿认为“可以一战”的理由是__________。

（2）【乙】文中宋子鱼认为发动进攻的有利时机是__________。

5.有老师将《子鱼论战》作为九年级学生学习《曹刿论战》后的课外拓展阅读篇目。你赞同这种做法吗？请结合选文具体内容，简述理由。

阅读下面的文章，完成下列小题。

华瞻的日记（其二）

今天我看见一种奇怪的现状：

吃过糖粥，妈妈抱我走到吃饭间里的时候，我看见爸爸身上披一块大白布，垂头丧气地朝外坐在椅子上，一个穿黑长衫的麻脸的陌生人，拿一把闪亮的小刀，竟在爸爸后头颈里用劲地割。啊哟！这是何等奇怪的现状！大人们的所为，真是越看越稀奇了！爸爸何以甘心被这麻脸的陌生人割呢？痛不痛呢？

更可怪的，妈妈抱我走到吃饭间里的时候，她明明也看见这爸爸被割的骇人的现状。然而她竟毫不介意，同没有看见一样。宝姊姊挟了书包从天井里走进来，我想她见了一定要哭。谁知她只叫一声“爸爸”，向那可怕的麻子一看，就全不经意地到房间里去挂书包了。

前天爸爸自己把手指割开了，她不是大叫“妈妈”，立刻去拿棉花和纱布来么？今天这可怕的麻子咬紧了牙齿割爸爸的头，何以妈妈和宝姊姊都不管呢？我真不解了。可恶的，是那麻子。他耳朵上还夹着一支香烟，同爸爸夹铅笔一样。他一定是没有铅笔的人，一定是坏人。

后来爸爸挺起眼睛叫我：“华瞻，你也来，好否？”

爸爸叫过之后，那麻子就抬起头来，向我一看，露出一颗闪亮的金牙齿来。我不懂爸爸的话是什么意思，我真怕极了。我忍不住抱住妈妈的项颈而哭了。这时候妈妈、爸爸和那个麻子，说了许多话，我都听不清楚，又不懂，不知是什么意思。我哭了，妈妈就抱我由天井里走出门外。走到门边的时候，我偷眼向里边一望，从窗缝窥见那麻子又咬紧牙齿，在割爸爸的耳朵了。

门外有学生在抛球，有兵在体操，有火车开过。妈妈叫我不要哭，叫我看火车。我悬念着门内的怪事，没心情去看风景，只是凭在妈妈的肩上。

我恨那麻子，这一定不是好人，我想对妈妈说，拿棒去打他。然而我终于不说。因为据我的经验，大人们的意见往往与我相左。他们往往不讲道理，硬要我吃最不好吃的“药”，硬要我做最难当的“洗脸”，或坚不许我弄最有趣的水、最好看的火。今天的怪事，他们对之都漠然，意见一定又是与我相左的。我若提议去打，一定不被赞成。横竖拗不他们过，算了罢。我只有哭！最可怪的，平常同情于我的弄水弄火的宝姊姊，今天也跳出门来笑我，跟了妈妈说我“痴子”。我只有独自哭！有谁同情于我的哭呢？

到妈妈抱了我回来的时候，我才仰起头，预备再看一看，这怪事怎么样了？那可恶的麻子还在否？谁知一跨进墙门槛，就听见“拍，拍”的声音，走进吃饭间，我看见那麻子正用拳头打爸爸的背。“拍，拍”的声音，正是打的声音。可见他一定是用力打的，爸爸一定很痛。然而爸爸何以任他打呢？妈妈何以又不管呢？我又哭。

爸爸不是说过“打人是最不好的事”么？那一天软软不肯给我香烟牌子，我打了他一掌，爸爸曾经骂我，说我不好；还有那一天我打碎了寒暑表，妈妈打了我一下屁股，爸爸立刻抱我，对妈妈说“打不行”。何以今天那麻子在打爸爸，大家不管呢？我继续哭，我在妈妈的怀里睡去了。

我醒来，看见爸爸坐在披雅娜（piano，钢琴）旁边，似乎无伤，耳朵也没有割去，不过头很光白，像和尚了。我见了爸爸，立刻想起了睡前的怪事，然他们——爸爸、妈妈等——仍是毫不介意，绝不谈起。我一回想，心中非常恐怖又疑惑。明明是爸爸被割项颈，割耳朵，又被用拳头打，大家却置之不问，任我一个人恐怖又疑惑。唉！有谁同情于我的恐怖？有谁为我解这疑惑呢？

（选自丰子恺《缘缘堂随笔》，有删改）

儿童的崇拜者

短袖，白发，戴眼镜，面庞慈祥，83岁的丰一吟是丰子恺7个儿女中唯一健在的。她渴望让父亲作品中的真善美，穿过时空的雾霭，照亮当下国人的心灵，提供一个别样的精神参照。

说起童年，丰一吟最不能忘怀的就是在“缘缘堂”生活的那段岁月。

丰子恺认为，“只有住正直的房子，才能涵养孩子们正直的天性”。他亲自动手设计、建造。一年之后，一座高大、轩敞、明爽，具有深沉朴素之美的中式建筑展现在世人眼前。

父亲不仅建造了一座供全家人居住的房屋，更是创造了一个儿童乐园。

“爸爸请人在院子里搭起架子，上面铺上一大片竹帘，院子就晒不到太阳了。我们一大群孩子在竹帘下玩耍，摘几张芭蕉叶子，铺在地上，往上面一躺，叶子凉爽爽的，透过竹帘的缝隙还能看到闪烁的蓝天。我们还剥莲蓬吃，抽出里面黄色的纤维，当做‘烟丝’，塞进中空的莲蓬茎里.抽起‘莲蓬烟’。”谈起70多年前的趣事，丰一吟意犹未尽。

在缘缘堂的日子，也是父亲创作的黄金时代。在丰一吟的印象中，父亲的画作里，儿童是永恒的主题，成为模特的，恰恰就是他们几个兄弟姐妹。

“你看，《爸爸不在家的时候》画的就是我大哥丰华瞻小时候，他趁爸爸不在家，爬上椅子胡乱涂鸦；《阿宝赤膊》里害羞的3岁小女孩，就是我的大姐丰陈宝；这张是11岁的二姐林先专心看书的样子；还有姐弟3人扮演新娘、新郎官和媒人，那是我的宝姐、瞻哥，还有三姐丰宁欣……”丰一吟如数家珍一般讲述着每张画中的人物。

在丰一吟12岁那年，父亲给她画了一张像，一个齐耳短发的小姑娘正在写字，留白处题有陶渊明的一句诗，“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人”。

丰子恺在一篇文章中写道：“我真心地疼爱孩子：他们笑了，我觉得比我自己笑更快活；他们哭了，我觉得比我自己哭更悲伤；他们吃东西，我觉得比我自己吃更美味，他们跌一跤，我觉得比我自己跌一跤更痛……”

“父亲就是如此真诚地爱我们、亲近我们，他才能深深地体会到我们的心理，从而发现一个和成人世界完全不同的儿童世界。”丰一吟说。

在丰子恺看来，在儿童的世界里，房子的屋顶可以拆去，以便看飞杌；眠床里可以长出花草，飞出蝴蝶，以便游玩；凳子的脚可以穿上鞋子；房间里可以筑铁路和火车站；亲兄妹可以做新官人和新娘子；天上的月亮可以让它下来……在孩子身上，充满了灵气，看不到成人的虚伪和丑恶。

丰一吟说，她从小就不喜欢画画，爸爸也没有让她接班，家里兄弟姐妹也没有一个是搞艺术的。“爸爸的教育方式是，从来不硬要我们学什么，让孩子自己选择人生道路。”而对于自己很着迷的京剧，父亲倒是尽力给她创造学习和欣赏的机会。“他知道我喜欢京剧，就为我买来旧唱片听，还专程带我拜访梅兰芳先生。”

（《解放周末》独家专访记者林颖，有删改）

1.丰子恺的漫画常常把那些最耐人寻味的诗意凝固定格，给人以艺术享受。下面是两幅丰子恺的漫画，请给它们选择相应的古诗（填写选项）。

（1）______                        （2）______

A. 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

B. 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

C. 儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

D. 郎骑竹马来，绕床弄青梅。

2.俞平伯曾这样评价丰子恺：他的画是无字的散文，无声的诗歌，是牵动人思想行走的小说。请根据画意，描述画面，并给这幅漫画拟定一个合适的题目。

画面：________________________________________

题目：《________》

3.阅读《华瞻日记（其二）》，完成下面的表格。

4.结合加点字，赏析下列句子（任选一句）。

（1）他们往往不讲道理，硬要我吃最不好吃的“药”，硬要我做最难当的“洗脸”，或坚不许我弄最有趣的水，最好看的火。

（《华瞻日记（其二）》）

（2）我们一大群孩子在竹帘下玩耍，摘几张芭蕉叶子，铺在地上，往上面一躺，叶子凉爽爽的，透过竹帘的缝隙还能看到闪烁的蓝天。

（《儿童的崇拜者》）

5.《缘缘堂随笔》里的孩子各具童趣，请你将这些孩子与他们相关的情节连线。

阿宝                和哥哥争木头片

华瞻                给凳子穿了鞋子

元草                裁了爸爸的《楚辞》

6.下列各项中的句子都出自《缘缘堂随笔》，请选出最不能体现儿童心理的一项是（    ）

A. “你晓得逃难就是甚么？”“就是爸爸、妈妈、宝姊姊、软软……姨娘，大家坐汽车，去看大轮船。”

B. 其实照我想来，像我们这样的朋友，天天在一块吃饭，在一块睡觉，多好呢？何必分作两家？

C. “难为情”是大人们惯说的话，大人们常常不怕厌气，端坐在椅子里，点头，弯腰，说甚么“请，请”，“对不起”，“难为情”一类的无聊的话。他们都有点像大人了！

D. 使人生圆滑进行的微妙的要素，莫如“渐”；造物主骗人的手段，也莫如“渐”。

7.阅读下面这段丰子恺的心声，续写一句话，要求结构一致、语意完整。

我真心地疼爱孩子：

他们笑了，我觉得比我自己笑更快活；

他们哭了，我觉得比我自己哭更悲伤；

他们吃东西，我觉得比我自己吃更美味；

他们跌一跤，我觉得比我自己跌一跤更痛；

他们______，我觉得比我自己__________。

8.结合选文，联系链接材料，请简要说说丰子恺教育方式的特点。

【链接材料】

“儿童要变为成人，好比由青虫变为蝴蝶。青虫的生活与蝴蝶的生活大不相同。成人们总想在青虫的身上装上翅膀教它同蝴蝶一同飞翔，而我想要做一只敛住翅膀同青虫一起爬行的蝴蝶。”

——丰子恺

（题文）（18届浙江省宁波市江北区九年级质量检测）传统文化题。

越剧唱词很多都会采用对联的形式，讲究音韵和谐、表情达意。请你为下面《黛玉焚稿》选择合适的唱词，将选项填入相应横线中。

我一生

与诗书做了闺中伴与笔墨结成骨肉亲

曾记得

菊花赋诗夺魁首（1）________

怡红院中行新令（2）________

一生心血结成字

A．潇湘馆内论旧文B．海棠起社斗清新

解释下列句子中加点的文言词语。

（1）一狼洞其中______

（2）缘溪行，忘路之远近______

（3）同舍生皆被绮绣______

（4）先帝不以臣卑鄙______