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阅读下面材料，自选角度，写一篇文章。 有一位哲人曾说过：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。家里井然有序、窗明几净，这是一种整洁的美；落落大方、清新自然，这是一种自信的美；平和洒脱、超然物外，这是闲适的美；豁达乐观、积极向上，这是一种人性的美…… 请以“有一种美叫 ”为题写一篇作文。 要求：①请把题目补充完整，再写作文。 ②立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。③字数不少于600字。
“其次是，我非常缺乏蜡烛。”——鲁滨逊是怎么改变这种状况的？
在岛上，我遇到的自然灾害有（ ） A. 地震 B. 泥石流 C. 雪崩 D. 地陷
【材料一】 2015年北京高中生的体检合格率仅为一成。北京一所大学，3500人军训期间，累计看病人次达到6000余次，不少学生晕倒。“中国青少年体质健康论坛”上出示数据：四分之一的城市男生是“胖墩”。眼睛近视比例，初中生接近60%，高中生为76%，大学生高达83%。 【材料二】 影响青少年体质健康的原因： ①生活环境和饮食方式的重大改变，导致体力活动明显减少，加速了人体机能的退化，青少年体质健康水平下降。 ②隔代教育极大影响了学生的体质健康，爷爷奶奶溺爱孙儿孙女是我国的一种普遍现象，在北京70%的儿童接受着隔代教育。 ③青少年承受巨大的考试和升学压力，学习时间长，睡眠不足，减少了体育锻炼时间。 【材料三】 ①《健康行为调查》显示，有近一半的中小学生没有达到国家规定的睡眠时间：小学生9小时以上，初中生9小时，高中生8小时。 ②《基本情况调查》显示，超过60%的中小学生在校时间超过国家的规定，超过70%的中小学生作业时间也不同程度超过国家规定。 【材料四】 中日学生锻炼情况对照表
(1)根据【材料二】，请分别用两个主谓短语表述影响青少年体质健康的原因 _______________________________________ （2）【材料三】中加点字“近”可以去掉吗？请说明由_______________ （3）从【材料四】中，你获得了有关中国学生的什么信息？请用一句话表述。 _____________________________________________ （4）综合以上材料，请用一句话概括中国青少年体质健康状况并提出一点建议。 ________________________________________________________________________
（1）白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 （2）白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。 （3）我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 1.请写出选文第（2）段的论点（分论点） 2.对下面这句话理解不恰当的一项是（ ） 这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。 A. “这种人”是指前文表述的“不少的人”。 B. “其实不是”、“至少不能算”、“纯粹”等词语的运用，使表达更严密。 C. 前文列举了“不少的人”的四种表现，从而得出了这个结论。 D. 严肃批评了“不少的人”，是为了让大家认清这种人的本质。 3.比较下面两个句子，从表达效果看，哪一句好些？为什么？ 原句：从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。 改句：从前线回来的人说到白求恩，个个都佩服，个个都为他的精神所感动。 4.选文第（3）段画线的句子运用了什么表达方式？表达了作者怎样的情感？
一五一十 赵春亮 ①伫立在门外，听着尖厉的寒风狼一般呜呜地啸叫，孩子压抑的哭声断断续续传到耳中，女人心里开始隐隐作痛。 ②返回屋内，女人先将刚才打罢孩子丢在地上的布鞋规规矩矩摆放在床脚，才拉过他，柔声问：“儿子，刚才被妈打疼了吧？”孩子眼噙着泪花摇摇头，不说话。女人又说：“打你是想让你记住，做人就得一五一十，来不得半点虚假。”孩子点点头：“妈妈，我只是想让你高兴。”女人一把搂过儿子说：“儿子，你的成绩已经很棒了，你不该自己改分数的。” ③擦干眼泪，女人才想起，日子一晃已经跌进了腊月，年味也开始在山村弥漫。在男人没回来之前，得把家里拾掇一下，让在建筑工地上受苦了一年的男人能过个舒舒心心的年。女人眯着眼想：得买几张年画儿，新添几双筷子，还得再买口炖肉的铁锅，顺便再给儿子买点零食…… ④女人从抽屉里小心翼翼地抽出一张50元的票子，决定去趟镇里。 ⑤前天下了一场小雪，山坡上全白了，山路逶迤在大山半腰，像是一条黑色的腰带。路有些湿滑，女人索性步行，反正也没事，权当活动活动筋骨，顺便欣赏一下雪景。行人很少，冷风一吹，女人觉出一些冷意，顺势将围巾裹得更严实了一点。 ⑥快到镇上时，女人朝兜里掏了一把，立刻就惊出了一身冷汗。衣兜竟然漏了一个大窟窿，哪还有钱的影子？该不是装其他衣兜里了吧？女人将全身上下翻了个遍，仍是没有。今天路上的行人不多，即便丢在路上，也未必就被人捡起，女人心存侥幸扭头便往回走，循着原路回去兴许能找到。女人再没有了来时的心定气闲，开始有些慌乱，两眼不住地在地面逡巡，幻想着那张绿色的钞票能突然出现在眼前。 ⑦男人在建筑工地上挥汗如雨的场景浮现在女人眼前，女人一阵心疼，眼泪开始忍不住在眼眶里打转。怎么能这么不小心呢？50元，抵得男人干上小半天了。儿子平时嘴馋，每次去镇上总是望着商店里花花绿绿的零食流口水，自己狠了几次心都没舍得给他买。这下可好，新崭崭的50元大钞竟然就这么无声无息消失了。女人感觉热乎乎的眼泪终于淌了下来，瞬间便被冷风吹得没了一丝温度。 ⑧离家越来越近，北风仍是不徐不疾，希望也越来越渺茫。一张薄薄的钞票丢在地上，风一吹，说不定早飞到哪里去了呢！女人越发懊恼、失望和自责。女人不由地将搜寻范围扩大到路边的雪窝和树丛中。 ⑨就在女人将要绝望时，路边一抹红色突然跃进视线，一张红彤彤的钞票竟然静静地躺在路边的雪地上，像是一簇燃烧的火苗。走进一看，天啊，分明是一张百元大钞。 ⑩女人弯腰捡起钞票，心中不由暗暗高兴。老天爷，你让我丢了一张五十的，却又来了一张一百的，是对我的补偿吗？可转念一想，自己的50元终究还是丢了，这个丢了100元钱的人岂不是更加着急？女人头脑中不由地想起刚才教儿子的那些话：做人就得一五一十。这样想着，女人静静地立在风中，她坚信，那个丢钱的人和自己一样，一定会循着原路寻来的。 ⑪直到天擦黑，女人才拖着疲惫的身子回家。儿子从屋里扑出来，大声说：“妈，你骗我，你又出去揽活了吧？还说去给我买零食？”女人笑了，心里想，等会儿一定要一五一十地给儿子讲讲今天发生在自己身上的这件事。这时，只听儿子又说：“钱都没拿，你还说去镇上？” ⑫女人一怔，赶紧跑进屋里。看见那张绿色的钞票果然安静地躺在桌子上，女人瞬间觉得自己好幸福啊，搂着儿子大笑，眼泪又快流出来了。 1.请用简练的语言概括第①②段的内容。 2.关于选文的内容，下列说法正确的是（ ） A. 第①②段的内容与下文女人失钱、捡钱的情节关联不紧，显得多余。 B. “儿子平时嘴馋，……自己狠了几次心都没舍得给他买。”这句可以看出她是比较吝啬的。 C. 文章多次暗示女人家庭经济状况不是很好，这样写的目的是为了更好地突出中心。 D. 文章第⑪段——儿子说妈妈骗他，从这看出女人偶尔也会不诚实。 3.联系语境，解释文中加点的词语。 （1）做人就得一五一十，来不得半点虚假。 （2）女人笑了，心里想，等会儿一定要一五一十地给儿子讲讲今天发生在自己身上的这件事。 4.请阅读第③-⑫段，填写下表。
5.选文第⑦段在叙述方式上属于___________，有何作用？ 6.从修辞的角度，赏析下列句子。 路边一抹红色突然跃进视线，一张红彤彤的钞票竟然静静地躺在路边的雪地上，像是一簇燃烧的火苗。 7.结合全文，说说第⑫段中“女人瞬间觉得自己好幸福”的含义。
㈠于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进。期年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 ㈡初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 1.㈠文选自《__________》，这是由西汉时刘向整理编订的一部国别体史著，㈡文选自北宋__________主持编纂的《资治通鉴》。 2.解释下列加下划线的词。 （1）臣之妻私臣（_______） （2）面刺寡人之过（_______） （3）孰若孤（________） （4）蒙辞以军中多务（_______） 3.翻译句子： ⑴由此观之，王之蔽甚矣！ ⑵士别三日，即更刮目相待。 4.认真阅读选文相关内容，然后填写表格。
5.同样是“劝”，邹忌和孙权采用的方式却大不相同，其 原因何在，对你 有何启示？(请结合相关背景和自身感悟作简要分析)。
南乡子·登京口北固亭有怀 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 1.下列理解和分析不恰当的一项是（ ）。 A. 《南乡子·登京口北固亭有怀》“南乡子”是词牌名，“登京口北固亭有怀”是词的题目。 B. 诗歌的上阕化用了刘禹锡《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的诗句，用得不落痕迹，贴切自然。 C. 本词下阕词人慕古伤今，忧患惆怅。 D. “ 生子当如孙仲谋”，此处赞叹孙权的雄才大略，实际上暗指类似东吴占据了江南半壁江山的南宋，没有出一个像孙权那样有雄才大略的英雄人物。 2.词人辛弃疾登京口北固亭，有怀于什么，请结合词的上下阕加以分析。
课文链接 (1)请根据拼音写出汉字或给加点汉字写出拼音。 他少年外出谋生，独立支持，做了许多大事，哪知老境竟如此（tuí）_____唐；……家庭琐（xiè）_______便往往触他之怒。 “再试一回，不试怎么知道会没用？”她说，每一回都虔______诚地抱着希望；母亲惊惶了几个月，昼______夜守着我。 (2)请结合语境选择恰当的词语填空。 下棋不能无争，争的范围有大有小，有斤斤计较而因小失大者，有不拘小节而A_____者，有短兵相接，做生死斗者，有各自为战而B_______者，有赶尽杀绝一步步让者…… 旗鼓相当 拳足相加 长吁短叹 眼观全局 自怨自艾
下列句子中，没有病句的一项是（ ） A. 有关领导在会议上明确要求，各部门必须尽快提高传染病防控工作。 B. 曹文轩获“国际安徒生奖”，实现了中国作家在该奖项上零的突破。 C. 随着部分地区高大树木的减少，使某珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。 D. 在巡检排查过程中，我市电力部门解决并发现了居民用电方面的问题。
古诗文默写。 （1）当年万里觅封侯，__________________。 （2）____________________，采葵持作羹。 （3）四面歌残终破楚，_______________________。 （4）____________________，英雄末路当磨折。 （5）吾视其辙乱，_______________，故逐之。 （6）《十五从君征》暗示老人孤苦伶仃、无依无靠的诗句是___________ ，___________。 （7）《诉衷情》运用典故，表现词人志愿难为，壮志未酬的诗句是：__________，__________。 （8）《朝太子 咏喇叭》形象写出喇叭吹的恶果的诗句：________，__________，____________。
请以“你是我最 的人”为题，写一篇文章。 提示:请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整。 要求:（1）字数不少于500 (2)诗歌除外，文体不限:（3)文中不得出现真实的地名、校名、人名:（4）卷面整洁，书写规范、工整。
风雨中的菊花 午后的天灰蒙蒙的，没有风。乌云压得很底，似乎就要下雨。 离开车的时间还有两个小时，多尔先生便在车站前的广场上漫步，借以打发时间。 “太太，行行好。”一个声音吸引了他的注意。顺着声音望去，他看见前边不远出有一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人乞讨。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。 “可怜可怜我，我已经三天没有东西了，给我一美元也行啊。” 考虑甩不掉这个乞丐，妇女转身，怒呵道：“滚！这么点儿小孩就会做生意！”小乞丐站住了脚，满脸失望。 真是缺一行不成世界，多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些人专门指使一帮小孩乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢，也说不定这些大人就是孩子的父母。如果孩子完不成规定的数量，回去还要受罚。不管怎么说，这些孩子还怪可怜的，小小年纪本应该在学堂里念书的。这个孩子和我自己的孩子年龄相仿，可是……这些孩子的父母心也太狠了吧，无论如何也要送他上学啊，将来成为对社会有用的人。 多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小黑手说：“可怜可怜我吧，我已经三天没有吃东西了。给我一美元也行。”不管这个小乞丐是真的生活所迫，还是在欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一枚一美元的硬币，递到了小乞丐手里。 “谢谢您，祝您好运！”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块了。全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。小乞丐十分高兴地离开了。 树上的鸣蝉不停地鸣叫，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。多尔先生不愿意早一些去候车室，就信步地走进了一家花店，他有几次在都在这里买过礼物送给朋友。 “您要点什么？”卖花小姐训练有素，礼貌又分寸。 这时从外面又走进一个人，多尔先生瞥见那人正是刚才的那个小乞丐。小乞丐认真地端详着柜台是的鲜花。 “你要点什么？”小姐这么问，因为她不相信小乞丐会买花。 “一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。 “要我们送给什么人吗？” “不用，你可以在上面再写‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐！’” “一共是20美元。”小姐一边写，一边说。 小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地摸出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面就有多尔先生给他的。他数出了20美元，然后虔诚地接过下面有字牌的花，转身离去。 这个小男孩还蛮有情趣，这是多尔先生没有想到的。 火车终于驶出站台了，多尔先生望着窗外，外面下起了雨，路上没有人，只剩下各式的车辆。突然，他发现了风雨中的那个男孩。只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔先生看见他的前方是一片公墓，他手中的万寿菊迎着风雨怒放着。 车轮撞击铁轨的声音越来越快，多尔先生也感到胸膛中一次又一次地强烈冲击。他的眼睛模糊了。 1.这篇小小说构思精巧，一波三折，引人入胜，请概括出它的四个故事情节。 2.简要分析下列句子中加点词的表达效果。 （1）那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。 （2）他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。 3.故事中的主人公“小乞丐”一定给你留下了深刻的印象，请你结合文章分析这一人物形象。 4.题目“风雨中的菊花”有何含义？
樵夫毁山神 康熙十五年，余姚①有客山行，夜宿山神寺。夜半，有虎跪拜，作人言，乞食，神以邓樵夫许之。明晨，客伺于神祠外，果见一樵夫过之，逆②谓曰：“子邓姓乎？曰：“然。”因告以夜所闻见，戒勿往。邓曰：“吾有母，仰食于樵。一日不樵，母且饥。死生命也，吾何畏哉？”遂去不顾，客随而觇③之。樵甫采樵，虎突出从竹间。樵手搏数合，持虎尾盘旋久之。虎不胜愤，乃震哮一跃，负痛遁去，樵逐而杀之。客逆劳之。樵曰：“感君高义，盍导我至庙中？”既至，大诟④死虎斥神曰：“今竟如何？”遂碎其土偶。 [注释]①余姚：古地名，在今浙江余姚县。②逆：迎上去。③觇：悄悄地看。④诟：辱骂，斥责 1.解释下列句子中加点的词。 （1）明晨（__________） （2）因告以夜所闻见（__________） （3）虎不胜愤（____________） （4）既至，大诟死虎斥神曰（_____________） 2.下列句中“以”字意义与“神以邓樵夫许之”中的“以” 相同的一向是（ ） A. 屠惧，投以骨 B. 蒙辞以军中多务 C. 可以为师矣 D. 以钱覆其口 3.翻译下面句子 一日不樵，母且饥。死生命也，吾何畏哉？ 4.说说樵夫是一个怎样的人？
送张四 王昌龄 枫林已愁暮，楚水复堪悲。 别后冷山月，清猿无断时。 1.2.首句中哪个词语点明了时间？用简洁的语言描述本句所呈现的画面。 3.4.三四两句用了何种表现手法？简要说明其表达作用。
阅读语段，完成问题 到城里来了几年，这是他努力的结果，就是这样，就是这样！他连哭都哭不出声来！车，车，车是自己的饭碗。买，丢了；再买，卖出去；三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。没了，什么都没了，连个老婆也没有了!虎妞虽然厉害，但是没了她怎能成个家呢？看着屋中的东西，都是她的，她本人可是埋在了城外！越想越恨，泪被怒火截住，他狠狠地吸那支烟，越不爱吸越偏要吸。把烟吸完，手捧着头，口中与心中都发辣，要狂喊一阵，把心中的血喷出来才痛快。 为了让自己活得更体面些，更舒服些，祥子甚至违背自己的良心和原则去做事，试举一个这样的事例，说说祥子变成了一个怎样的人？
下列对《骆驼祥子》的内容概述不正确的是（ ） A. 小福子上吊自杀后，祥子所有的希望都破灭，再也没有了生活的希望。 B. 虎妞知道刘四爷把车厂卖后，给了祥子100块钱买了一辆新车。 C. 祥子把卖骆驼后剩下的30块钱交给刘四爷保管，希望攒满后再买车。 D. 祥子拉曹先生回家，被孙侦探跟踪，最后抢走了祥子攒的买车钱。
下列有关文学常识和课文内容表述不正确的一项是（ ） A. 《说和做——记闻一多先生言行片段》记叙了充满爱国热情的诗人、学者、民主战士闻一多的事迹。 B. 《黄河颂》是光未然写的一首反映抗日救亡主体的现代诗。 C. 《阿长与<山海经>》选自《朝花夕拾》，是鲁迅写的深情回忆童年的保姆阿长的小说。 D. 《卖油翁》的作者欧阳修是北宋政治家，文学家，唐宋八大家之一。
下列句子没有语病的一项是（ ） A. 将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。 B. 科学家应该用专业的知识去传播科学理性的精髓，让科学获得公众最广泛的支持和理解，这是科学家的责任，也是一种担当。 C. 杨绛先生学贯中西，著述丰硕，成就非凡，享誉海内外。 D. 为了提高同学们的语文素养，我区学校很多都在开展“读经典作品，建书香校园”的活动。
下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 张爱萍将军称邓稼先为“ ‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。 B. 他努力工作，兀兀穷年，却还是没有得到老板的赏识。 C. 这个孩子天生胆小，在大庭广众的场合更不敢说话了。 D. 他说话总是扑朔迷离的，让人摸不清头脑。
解释下列加点字 ①大兄何见事之晚乎_________ ②但微颔之__________ ③愿驰千里足_________ ④安敢轻吾射_________
古诗文默写 （1）故园东望路漫漫，_______________。 作者______《逢入京使》 （2）_______________，关山度若飞。 《木兰诗》 （3）杨花榆荚无才思，_______________。 韩愈《__________》 （4）_______________，弹琴复长啸。 王维《竹里馆》 （5）李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思念之情的两句是： ___________________，_________________。 （6）《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营苦寒的句子是：___________________，_________________。
音汉互写 ①殷（______）红 ②憎（______）恶 ③取dì（______） ④jié（_______）问
根据要求作文。 不闯红灯，是对规则的承诺；走进经典，是对阅读的承诺；追求卓越，是对人生的承诺；关爱他人，是对社会的承诺……承诺是一份责任，也是一种素养。在初中生活里，你有过哪些与承诺有关的经历和感触呢？ 请以“这就是我的承诺”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。 要求：（1）自定立意，写出你的经历、感悟、认识。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息。（4）不要套作，不得抄袭。（5）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。
与一株蒲公英的默契 王本道 惊蛰过后，春分未至之时，我习惯在自家庭院里徜徉。小小的院落，东西两侧几株挺拔的白玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着未动声色，但冥冥之中，我感觉周遭的土地正勃发着一股盎然生机。于是找来一个耙子，扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶，眼前顿觉一亮——一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片正朝我微笑呢。“天时人事日相催”，春天来了！ 说来有些怪异，这株蒲公英生长在庭院东墙下一排木制围栏与甬道牙石的缝隙之中，其间只有些微的泥土。当年我办理完退休手续后，有暇时常于清晨和傍晚在庭院里散步，不经意地发现了它。此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都在固定的位置上如约而至地发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。暮春之时，日渐壮硕的叶片在清晨的阳光和露水里晶莹闪烁。及至初夏，一场场细雨洗过的庭院里，姹紫嫣红，铺青叠翠，蒲公英的几层叶片中间，长出了纤细的枝茎，顶端逐渐形成一个细小的花盘，并绽开黄色的花瓣来。那丝丝缕缕的花瓣组成的黄花，直径不足半寸，花瓣紧紧围绕着花心，如同用圆规精心画出的圆，开得自然洒脱，恣意灿然。当此之时，蒲公英的头顶，盛开着的海棠灿若明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰频送幽香，而这株低矮卑微的蒲公英不落寞，不悲观，默默地挺立着自己朴实的身躯，释放着细微的清香。仲夏，蒲公英的花盘开始脱落，形成了一个洁白色的绒球，不消几天光景，阵阵微风之中，洁白的绒球飞出无数张“小伞”，飘向空中，借着风力飞向遥远的天际…… 想到这株蒲公英十年来与我的缘分，我不禁对它生出深深的怜爱之情。资料显示，蒲公英属别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等，含有多种健康营养成分，可食用、药用。《本草纲目》记载，蒲公英性平味甘苦，有清热解毒、消肿散结的作用。蒲公英花开后种子随风飘到别的地方孕育新的生命。可无论种子飘向何方，眼前这株蒲公英十年固守一处，“年年岁岁花相似”，不懈不怠，巧笑倩兮，伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回忆。 上世纪的1963年秋天，我考入了一所高中。当时讲授语文课的G老师四十出头的年纪，中等身材，面目清癯，讲课操一口标准的普通话，慢声细语，却很有感情色彩。在古典文学、古代汉语领域，他都有着很深的造诣。入学后的翌年春天，学校组织我们到城郊乡下劳动半个月，G老师与我们同去。当时正值经济困难时期，同学们在乡下的一日三餐都十分简单。为了丰富餐桌，劳动之余，同学们三五成群地在野地里采集野菜，G老师也参与其中。 那时的春天，原野上的野菜种类很多，尤其是蒲公英随处可见。采集其间，师生谈笑着，常有人提出一两句唐诗宋词向老师请教。当时还没有人料到两年后会出现那场史无前例的运动，所以，高中毕业后的理想前途自然是绕不过去的话题。同学中有的说要“志存高远”，有的用俄语朗诵《钢铁是怎样炼成的》中的名言，还有的表示将来要成为某个学科领域的栋梁之材等等。G老师认真听罢大家的议论后平静地说：“很高兴听到同学们的想法，作为你们的老师，我真诚地希望看到你们成长进步。我此前的学生不乏青年才俊，但是说实话，我不奢望你们都成为栋梁之材。因为古往今来，出类拔萃的永远是极少数人，大多数只能是庸常的普通人。” 他指着眼前无垠的田野接着说：“如同春日的田野上，有高耸的白杨，有斑驳的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。自然界中的一切都有其存在的价值，白杨可以做栋梁，灌木可以做成篱笆，蒲公英虽然庸常卑微，却可以药用，又可以果腹。我所希望的是，同学们毕业后，不管命运把你抛向何处，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的历程，那就是有意义的人生。”G老师的一席话，引发了在场同学久久的沉思。劳动返校后，G老师以“春日的田野”为主题，给大家布置了一道自选作文题。记得我的作文标题是“蒲公英也有梦想”。 岁月流转，沧海桑田，如今G老师已仙逝多年，在这个和煦明媚的春日，与庭院中的蒲公英再次邂逅，他半个多世纪前在城郊田野上的一席谈话，又在我耳畔响起。平心而论，自然界中的蒲公英无异于一棵野草，永远不可与众多的奇花异草同日而语，但是蒲公英也有自己的生命历程，年年岁岁，它都要熬过严酷的隆冬，待到春风骀荡之时，率先破土而出，在无人问津之中绽放属于自己的美丽。夏日，绿肥红瘦之际，又要将栉风沐雨培育出的无数种子散放出去，让它们带着自己的梦想，飘向海角天涯。多少年过去了，这株蒲公英散放出的“小伞”都飞向了何处？它们会在哪里停留驻足？细想起来，华夏土地上的大江南北，山冈、坡地、湖畔、田野、贫瘠的荒漠甚至岩石的缝隙，都是它们生长的地方。恰如当年我的那些“同学少年”，作为“老三届”中最年长的一届，半个世纪前他们在经历了或长或短的知青生活之后，相继在社会上找到了自己的位置。由于历史的原因，他们中的绝大多数成了社会上庸常的普通人。但庸常不是庸俗，庸常只是平常，几十年间，他们在平凡的岗位上努力着，奋斗着，燃烧着，持守着心灵的宁静与和谐。生活未必富裕，凡俗的日子里还有很多困难和曲折，但是他们在不怨不尤之中，也保持着一份心安理得的踏实感，心怀盈盈的温暖、感恩和爱。由此，无论面对怎样灰暗的时空，他们的脸上都会荡漾出一份明媚。这，不正是蒲公英的品格吗？ 春日里，清晨的阳光已经流泻出丝丝暖意，阳光下的这株蒲公英，细小的叶片正闪烁着淡绿柔美的光晕。年复一年，每当春风拂面之时，我都会在庭院那熟悉的地方搜寻它的倩影，而它也会精灵般适时出现，这已成为我们之间无言的默契。 （选文有删改） 1.给下列词语中加点字注音。 ①斑驳（__________） ②驻足（__________） ③明媚（__________） ④光晕（__________） 2.解释下列加点词语在句中的意思。 ①此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都在固定的位置上如约而至地发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。 ②它都要熬过严酷的隆冬，待到春风骀荡之时，率先破土而出，在无人问津之中绽放属于自己的美丽。 3.请从修辞方法的角度对“一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片正朝我微笑呢”这句话的表达效果进行评析。 4.文章主要写蒲公英，为什么还两次写到白玉兰和海棠？ 5.纵观全文，G老师是一个怎样的人？请结合文章内容回答。 6.怎样理解文章标题“与一株蒲公英的默契”的含义？ 7.G老师认为“不管命运把你抛向何处，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的历程，那就是有意义的人生”。你是否同意这一观点？请说明理由。
潘生者，富阳人，幼丧父，独与两弟奉母居。大德间，江南大饥。道殣①者相望。自度无所得食，曰：“吾终无以给母，则母子俱死。等死，何若用吾强壮，少延母旦夕活乎？”即以母属两弟，自佣回鹘人，乃告母曰：“儿当佣钱塘②数月，得钱米活家，母勿忧。 既而，回鹘人转卖潘生于辽东。不数年，使还乡土。生道遇一女子，丫鬟③尾行。问之，则曰：“淮人也，昔因饥，父母弃我，转徙数家。今主家使我归，君南人，得挟我同归乎？”生许之，于是日操瓢道乞。 渡淮，女上堂见父母，皆涕泣，起相抱持。引生相见，即具酒炙乐。饮酒半，执盏跪曰：“吾女幸完骨肉，归见乡里，免罹④霜露盗贼，君力也。且君去家久母不知在亡庐舍必墟莽虽有兄弟亦恐不能自存活。吾家尚薄有园田；吾女，实君箕帚妾⑤也。君必无归。”生则毅然谢曰：“吾何敢以若女为利哉？吾虽贱，不读书，且义不敢取；况吾母固衰耄⑥，度尚可活。万一母死，两弟倘或有一存， 今遂不归，是吾遽死吾母也，吾又何忍即安此土乎？”遂告归。 （选自朱国桢《涌幢小品》，有删改） 【注】①殣（jìn）：饿死。②钱塘：地名，今杭州。③丫鬟：此处意为像丫鬟那样。④罹（lí）：遭受。⑤箕帚妾：持簸箕扫帚的奴婢，此处作为妻的谦称。⑥衰耄（mào）：年老体衰。 1.对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是（ ） A. 且君去/家久母不知在/亡庐舍必墟莽/虽有兄弟亦恐/不能自存活。 B. 且君去家久/母不知在亡/庐舍必墟莽/虽有兄弟/亦恐不能自存活。 C. 且君去家久/母不知在/亡庐舍必墟/莽虽有兄弟亦恐/不能自存活。 D. 且君去/家久母不知/在亡庐舍必墟莽/虽有兄弟/亦恐不能自存活。 2.下列对文章内容理解不正确的一项是（ ） A. 潘生是一个有担当、深明大义而又孝顺的人。 B. 潘生在家人因食物缺乏面临死亡威胁时，主动外出赚钱养活家人；穷困潦倒的潘生帮助女子与远在南方的家人团聚，又不图回报； C. 潘生毅然放弃做家境较好人家女婿的机会，执意回家照顾弟弟。 D. 潘生认为没有给母亲东西吃，母子都会饿死．与其等死，还不如用强壮的身体，稍稍延长母亲的性命。 3.解释下列中加点的字。 ①独与两弟奉母居 奉: _________ ②自度无所得食 度: _______ ③即以母属两弟 属: _________ ④皆涕泣 涕: ________ 4.翻译句子 儿当佣钱塘数月，得钱米活家，母勿忧。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？” 乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？ ”众服为确论。 1.解释下列句中加点的字。 ①是非木柿 柿：___________ ②岂能为暴涨携之去 暴：____________ ③湮于沙上 湮：___________ ④众服为确论 服：____________ 2.翻译句子 沿河求之，不亦颠乎？
《渔家傲 秋思》范仲淹 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 1.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，这是全词的核心部分，请谈谈你对这两句的理解。 2.“将军白发征夫泪”表达了词人怎样的思想感情？
阅读名著选段，回答问题。 说时迟,那时快;那人只要诱得A上船,便把竹篙望岸边一点,只脚一蹬,那只渔船,箭也似投江心里去了。A虽然也识得水,苦不甚高,当时慌了手脚。那人更不叫骂,撇了竹篙,叫声“你来!今番和你定要见个输嬴!”便把A搭膊拿住,口里说道:“且不和你打,先教你些水!”两只脚把船只一晃,船底朝天,英雄落水两个好汉扑通地都翻筋斗撞下江里去。宋江,戴宗,急赶至岸边,那只船已翻在江里。两个只在岸上叫苦。江岸边早拥上三五百人在柳阴底下看;都道:“这黑大汉今番却着道儿!便挣扎得性命，也了一肚皮水!”宋江，戴宗，在岸边看时，只见江面开处，那人把A提将起来，又淹将下去;两个正在江心里面，清波碧浪中间;一个显浑身黑肉，一个露遍体霜肤;两个打做一团，绞做一块。江岸上那三五百人没一个不喝采。当时宋江戴宗，看见A被那人在水里揪住，浸得眼白，又提起来，又纳下去…… 上段文字中在江中打斗的A是谁?因何原因发生打斗? _____________ _________________________________
下列对名著有关内容表述不正确的一项是（ ） A. 《水浒传生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，塑造了武松、吴用等众多的英雄人物形象，生动地表现了“官逼民反”的主题。作品运用的是古白话，通俗生动，活灵活现，充满个性化特色，表现了作者深厚的语言功力。 B. 《水浒传》中的鲁智深疾恶如仇，侠肝义胆，是深受人们喜爱的人物形象。他性格中既有粗鲁莽撞的一面，也有粗中有细的一面。 C. 中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说《水浒传》这样写道，“忠义堂前绣字红旗后面：一书‘山东呼保义’，一书‘河北玉麒麟’”。其中“山东呼保义”指晁盖，“河北玉麒麟”指卢俊义。 D. 青面兽杨志负责押送“生辰纲”，智多星吴用在黄泥冈巧设妙计“智取生辰纲”。吴用设计用药的过程是：两桶都是好酒，七个人先吃了一桶，刘唐故意给军士等人看。次后，吴用取出药来，抖在瓢里，搅在酒里。最后，白胜夺过吴用手里的瓢，将酒倒进桶里。
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