下列各组句子中加点的成语使用正确的一项是( ) A. 校园里传来了骇人听闻的消息,王刚在今年的作文比赛中获得全国一等奖。 B. 他盛气凌人地扬起手往桌子上一拍,霍地站起来,痛斥造假者的狡辩。 C. 试卷的命制要讲究适合性,太容易不行,难得让学生长吁短叹也不行。 D. 他这个人做事总是毛毛糙糙,这么多题他拖泥带水地半小时就做完了。
下列词语中没有错别字的一项是( ) A. 不记其数 冥思暇想 谈笑风生 天翻地覆 B. 相形见拙 川流不息 见异思迁 申张正义 C. 再接再厉 义愤填膺 栩栩如生 截然不同 D. 正襟微坐 惟妙惟肖 迎刃而解 自出新裁
下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( ) A. 热忱(chén) 淳朴(chún) 童稚(zhì) 绯红(fěi) B. 和煦(xù) 豁亮(huò) 殷红(yīn) 惟妙惟肖(xiào) C. 拮据(jū) 发酵(jiào) 提防(dī) 参差不齐(cī) D. 汲取(jí) 炽热(zhì) 匿名(nì) 称心如意(chèn)
中国科学技术协会主席周光召说,科技是普及性的事业,公众不仅要了解科学知识,还要了解科学态度、科学方法和科学精神,明白滥用科技对人类带来的不良影响,反对那些唯利是图、利用科技做对人类造成危害的事情。 读了上述这段话,你一定有自己的见闻、感想和体验。请以“科学”为话题,写一篇文章。 要求:①文体自选;②立意自定;③不少于600字。
阅读下面的文章,回答问题。 拴在琴凳上的十年 ①我生长在大西北沙漠边缘的油田小镇,妈妈做出“一定要让女儿学琴”这个决定的那年,我才4岁半,坐在小课桌前,脚还踩不到地面。妈妈和爸爸月工资加在一起也就两三百元。家里的存款有两三千,而一架钢琴怎么说也要近万元。 ②钢琴被搬回家的场景我还记得。正是春夏之交,爸爸和他的七八个年轻的朋友把一个巨大的、沉重的、被严严实实包裹的大家伙抬上三楼。小小的家里围了很多人,包裹被层层打开,黑色的钢琴漆在阳光下明晃晃的。 ③妈妈像是对着全世界宣布:“贝贝,这是你5岁的生日礼物。你以后要好好学,听见没?” ④“嗯!”我怯弱地回答。 ⑤后来我明白,永远不要轻易答应自己完全不了解的事情,尤其是在自己还懵懂无知的时候。——即便当时明白又如何,我没有选择的权利。 ⑥随着钢琴被搬进家门的是一些铁律:所有的作业必须在下午放学前完成,每晚七点到九点固定练琴两个小时,中途只能上厕所一次,喝水一次…… ⑦钢琴进门到我初中毕业,妈妈每晚都会坐在我的旁边,从开始的音阶,到每一首曲子的每一个音阶和节拍,全程监督,几乎全年无休。重大考试和比赛前,练琴时间会尽可能延长。 ⑧“找个好老师,这太重要了!”身为高中老师的妈妈,从来就对此坚信不疑。可是小镇上会钢琴的成年人几乎没有,只能去银川。从小镇到银川单程近四个小时,道路坑坑洼洼,路两边是连天的戈壁,沿途几十里路不见人烟。晴天,尘土翻滚;雨天,泥泞不堪。 ⑨银川的钢琴课一周一次。周日凌晨,瘦小的妈妈常常把我驮在背上追赶去市里的公交车。遇到沙尘暴的时候,妈妈侧身护着我,母女俩紧紧相拥,像风中的两片树叶,飘摇在行进的路上。有时为了省钱,妈妈只买一个座位,客满的时候她就一路抱着我。中午将近十二点到银川南门的老汽车站,再坐3块钱的人力三轮车到文化街的歌舞团大院,下午四点原路返回,晚上到家早已天黑。在路上耗去近八个小时,只为学一个小时的“专业课”。 ⑩北方的冬天,滴水成冰,常常开始上课了,我的手仍像冻坏的胡萝卜。连钢琴老师都有些不忍,倒杯热水让这对从寒风里来的母女先暖一暖。夏天闷热,母女俩昏昏沉沉地挤在公交车上,我满身都起了痱子。 ⑪每当拉着妈妈的手走在银川宽阔的马路上,我总是什么都想要,但是到头来也什么都没买。妈妈的理由不容置疑:“学费一次50块,还有吃饭、来回车费,我们要把成本控制在一次100块以内。”只有和钢琴相关的,妈妈才会额外通融。 ⑫伴随琴声的欢笑声寥寥无几,似乎这件“高贵”的兴趣爱好无法让任何一个人从中获得“轻松”与“喜乐”。因为学琴的成本太高,练琴就需要加倍努力。常常伴随着的,是抽泣声和严厉的训斥声。被撕过琴谱,被打红过手,还有几次被拉下琴凳…… ⑬每次回想拴在琴凳上的十年,心酸和痛苦溢满全部的记忆。后来经历了很多事情之后,我才明白哪有什么东西是可以轻松获得的呢? ⑭十年,周而复始,一直到我考完业余十级。忽然有一天,钢琴老师在妈妈数次征询意见之后,明确地说:“这孩子不适合搞钢琴专业!” ⑮我的手太小,即便付出比其他孩子多达数倍的努力,同样的曲子我依旧弹得非常吃力,这是我的“硬伤”。妈妈一直忽略了这一点,最终我偏离了她的规划——上音乐学院附中、考上北京或者上海音乐学院的钢琴表演系。我在妈妈的失望中“仓皇”地读了高中。我终于如释重负,好像获得了新生一般。 ⑯后来,每当有人问我:“你喜欢弹琴吗?”“喜欢”这个答案就只是说给妈妈听的。 ⑰但是,生活就是这样,很多你认为无法化解的东西,岁月却把它轻易地化解了。在我意识不到的某一年的某一刻,我忽然和以前的生活和解了——“妈妈,学校的钢琴比赛,我进复赛啦!”“妈妈,我在教会当了司琴。有人在教堂结婚,我弹了《婚礼进行曲》!”…… ⑱我无比感激童年的每一首钢琴曲——这些乐曲和我在以后学习文学、艺术、历史等彼此影响和融通;感激童年无数枯燥乏味的练习,这些技巧成为我的肢体和记忆不可磨灭的一部分。 ⑲我数次想对妈妈说:这么多年过去,我明白,自己最终的收获,远比曾经付出的多。您虽然是一位“虎妈”,但我却要感谢您,是您让我成为一个更好的人!话刚到嘴边,我就哽咽了。 1.依据文章内容,填空。 时间 情节 “我”的心理 4岁半 ① __________________ 怯弱 学琴的十年 往返银川学琴 ②_____________ 考完业余十级之后 ③ __________________ 如释重负 多年后 “我”和以前的生活和解了 ④ _____________ 2.根据要求,完成下列题目。 (1)结合文章,说说标题“拴在琴凳上的十年”的含义。 (2)请从修辞的角度赏析第⑨段画线的句子。 3.下列对文章有关内容的理解和分析,不正确的两项是( ) A. 本文回忆了“我”十年学琴的一些往事,全文综合运用了记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式。 B. 文章刻画了一个为了女儿的“兴趣”,辛苦奔波、甘于付出、严厉苛刻的母亲形象,而女儿对母亲始终充满怨恨。 C. “伴随着琴声的欢笑声寥寥无几”说明学琴这件事无论对“我”,还是对妈妈而言,都是很辛苦、很煎熬的一个过程。 D. 文中“我在妈妈的失望中‘仓皇’地读了高中”是指妈妈对“我”挣脱了她的束缚,主动放弃“搞钢琴专业”的规划而感到失望。 E. 第⑧段着重描写了从油田小镇到银川那条每周学琴的必经的道路,更好地烘托了“我”学琴路途中的艰辛。 4.请结合原文和“链接材料”,说说作者为什么把自己的母亲称为“虎妈”。你对“虎妈狼爸现象”有怎样的看法或感悟? 链接材料 社会上有些父母被称为“虎妈”“狼爸”,他们教育孩子的方式是打骂兼备,常常备着藤条、鸡毛掸子,孩子背不出课文,打!作业做不好,打!不练琴,打!……一方面,这种教育方式受到很多人的指责;另一方面,他们也确实“打”出过“一门三北大”的教育奇迹。这种现象被称为“虎妈狼爸现象”。
阅读下面文章,回答问题。 人工智能2.0 ①“人工智能AI”2017年首次被写入政府工作报告:“加快培育壮大新兴产业,全面实施战略性新兴产业发展规划,加快新材料、人工智能、集成电路、生物制药、第五代移动通信等技术研发和转化,做大做强产业集群。” ②中国工程院院士、计算机应用专家潘云鹤说,AI当前正处在转折之际,其技术会升级换代。它将通过跨媒体和各种无人技术更紧密地融入人类生活;通过人机混合增强智能,成为我们身体的一部分;通过大数据和群体智能,拓展、管理和重组人类的知识,为经济和社会的发展提供建议,在越来越多专门领域的博弈、识别、控制和预测中达到甚至超过人类的能力。“因此,我们将这样的人工智能称为AI2.0。” ③“30年后的AI2.0必将成为巨人,但是它会在哪些方面展示它与众不同的威力呢?” ④在潘云鹤的构想中,到那个时候,大数据智能的研究已经可以为经济智能化运行提供强大的工具,帮助政府和企业从宏观、中观、微观等角度预测经济和市场的走向,前瞻性地创造新产品,进行新投资,确定新政策,从而避免如次贷危机、金融危机等全球性风险,以及产能过剩、库存畸高等问题。市场经济和政府调控相结合的科学基础,使人类经济的运行进入更高水平。 ⑤对于人类最关心的话题之一——AI2.0对人类健康将产生怎样的影响?潘云鹤料想,“AI用于预防医药,已进入发力阶段”。 ⑥近年来涌现的各种大型医疗仪器、小型穿戴式设备、大量生理传感器和海量的数字化病历,源源不断地生成人体健康的大数据。将这些大数据汇合、分析、学习和提取,就可以预测人体健康的走向和生病的可能。在未来,借助人工智能,高血压、糖尿病、癌症、阿尔茨海默病等疾病,或许能得到预防或者阻断。 ⑦另一个关于AI的梦想是:人脑和电脑联通。 ⑧潘云鹤说,人脑和电脑如能直接联合工作,就会形成“脑机混合”,增强智能。如果一个学生能轻而易举地记住《新华字典》、唐诗宋词、《古文观止》、四书五经、中国通史、英汉词典、世界地理、中外法律……可以想象,我们的教育,会因此产生什么样的改变。 ⑨AI的能力似乎无可估量。可以想象人类未来与AI共存的种种图景: ⑩当你在街上碰到陌生人时,系统会产生并处理数据,通过AI程序就能知道你对他的印象如何。 ⑪在医院里,AI分析X光片的水准比人类医生还要棒,这些智能机器还可以用于癌症等疾病的早期检查,甚至在你尚不知晓的情况下采取防治措施。 ⑫一场彻头彻尾的人工智能革命,正真切地出现在我们面前。以色列历史学家尤瓦尔·赫拉利做出预测:未来,大量的工作岗位将被智能机器取代,数十亿人将成为“无用阶层”,社会被少数精英阶层掌控。 ⑬于是一个关于AI的终极恐惧,进入人类的集体思想——AI会控制人类吗? (节选自《读者》,有删减) 1.在潘云鹤的构想中,30年后的AI2.0将在哪些方面展示它的能力? 2.第④段中加点词“到那个时候”能否删去?为什么? 3.第⑥段中画线句子使用了什么说明方法?有什么作用? 4.结合文章内容,说说你认为AI会控制人类吗?为什么?
阅读下面的文言文,完成下列小题。 (甲)一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转。转转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?”如其言,果得于数里外。然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤? (选自纪昀《河中石兽》) (乙)雁奴,雁之最小者,性尤机警。每群雁夜宿,雁奴独不瞑①,为之伺察。或微闻人声,必先号鸣,群雁则杂然相呼引去。 后乡人益巧设诡计,以中雁奴之欲。于是先视陂②薮③雁所常处者,阴布大网,多穿土穴于其傍。日未入,人各持束缊④并匿穴中,须其夜艾,则燎火穴外,雁奴先警,急灭其火。群雁惊视无见,复就栖焉。于是三燎三灭,雁奴三叫,众雁三惊;已而无所见,则众雁谓奴之无验也,互唼⑤迭击之,又就栖然。少选,火复举,雁奴畏众击,不敢鸣。 乡人闻其无声,乃举网张之,率十获五。 ……冯生工属文尝为《雁奴说》,叹其以诈相笼、以祸相嫁也,其言曰:“奚独雁哉,人固有之,李斯秦之警也,赵高诈燎而胡亥击之,国入于汉;陈蕃汉之警也,曹节诈燎而孝灵击之,家获于魏。由是观之,可不为之大哀邪!” (选自宋祁《雁奴后说》,有删改) [注]①瞑:同“眠”。②陂(bēi):堤岸、湖边。③薮(sǒu):湖泽通称。④缊:乱麻绳。⑤唼(shà):水鸟吞食声。 1.解释下列加点词在文中的意思。 (1)如其言,果得于数里外 如:______ (2)须其夜艾 艾:______ (3)阴布大网 阴:______ (4)叹其以诈相笼 笼:______ 2.翻译下面的句子。 已而无所见,则众雁谓奴之无验也。 3.两文分别讽喻了什么现象? 4.简要说明两文在写法上的相同之处及其作用。
根据要求完成下面题目。 科学技术在给我们带来诸多便利的同时,也会让我们面对一些诱惑。对它,我们应该有自己的辨识能力。为此,学校正在组织“科学技术与青少年成长”的综合性学习活动。请你按要求完成下面任务。 (1)请你设计两个选题。 (2)下面几则材料摘自学校某班讨论会的发言,请你通过分析这些材料,归纳出他们谈论的是什么话题。 同学甲青少年的是非判别能力、自我控制能力和选择能力还不足以抵御网络上不良信息的负面影响,很容易在不知不觉中成为不良信息的“污染”对象,成为“电子海洛因”的“吸食者”,对自己的身心健康造成严重的损害。 同学乙网络的互助性培养出众多“网上雷锋”。国内外关于互联网上紧急救助的动人事例屡见不鲜。前不久报上登载了一则消息:一位职业青年的妻子剖腹产后,手术伤口感染,医院治疗后没有效果,他就在网上发布求救信息。时隔不久,他就收到了来自众多网民的电子邮件,有的是有这方面经历的人,有的是职业医师,还有香港、新加坡等地的专家向他提供解决方法,即使一些门外汉也热情地告诉他可以在哪里获得帮助。后来他根据网友们提供的信息,与医院探讨出治疗方案,解除了他妻子的痛苦。 同学丙网络可以即时传送文字、声音、图像,为青少年人际交往提供立体途径。网上收发电子邮件方便、快捷,聊天室轻松愉快,BBS的讨论自由、广泛,青少年可以根据个人的兴趣、工作的需要、学习的需要交到自己想交的朋友,也可以通过这些途径与许多互不相识的人交谈、来往,互相帮助,互相倾诉。 同学丁网络上青少年道德感的弱化现象也值得人们重视。据调查,有31.4%的青少年并不认为“网上聊天时撒谎是不道德的”,有37.4%的青少年认为“偶尔在网上说粗话没什么大不了的”,还有24.9%的人认为“在网上做什么都可以毫无顾忌”。青少年网络道德感的弱化主要是因为网络的高度隐蔽性。 他们谈论的话题是: (3)考试临近,学习越来越紧张,不少家长决定将家中的电脑锁起来,禁止孩子再用电脑。对此孩子们有不同的看法。在与家长沟通中,你认为说话不得体的是 A.爸爸妈妈,我理解你们的苦心,但是,在紧张的学习之余,玩电脑游戏可以使大脑放松,对下一步的学习是有利的呀!还是不要锁电脑吧? B.爸爸妈妈,我知道你们是为了我好,可是你们想过没有,这样做,是不是有些武断?是不是不相信你们的孩子呢?你们把我当贼防范,真是令我太失望了。 C.爸爸妈妈,我理解你们是担心我抵制不了电脑游戏的诱惑。不过,你们应该相信我能科学地安排学习和娱乐的时间,不会拿中考当儿戏的,再说了,有时我也需要上网查找复习资料呀,你们锁了电脑我会很不方便的。你们觉得我说的有道理吗? D.爸爸妈妈,我知道你们是为了我好,担心我抵制不了电脑游戏的诱惑才锁电脑的。不过,我想和你们商量一下,能否在周末给我一点放松的时间呢?我也需要上网查找学习资料呀!
根据《沙乡年鉴》相关内容,完成下面阅读任务单。 《沙乡年鉴》阅读任务单
学校为弘扬传统文化举办了一次书画展,其中有一幅丰子恺的画(见下图)特别引人注目。 请欣赏这幅画,并按要求作答。 (1)请描述画面的主要内容。 (2)请说说你对这幅画主题的理解。
依次填入下面这段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( ) 你怎样对待生活,生活就怎样对待你。 。 。 , 。 。 ,只不过你我未处局中,不知其中滋味而已。 ①迎难而退、明哲保身固然是一种智慧与生活态度 ②人生在世,总会遇到这样或者那样的困难与挫折 ③知难而进、努力向前更是一种执着和人生哲学 ④很多人从表面看来你可能很羡慕他,但人人都有自己的苦恼 ⑤美学大师蒋勤在《蒋勤劝美》中曾写道:“人生五味,酸甜苦辣咸都要经历才够完美。” ⑥某种程度上说,人活着就是一种态度 A. ⑤②①③⑥④ B. ②①⑥③⑤④ C. ⑥②①③⑤④ D. ①③⑤⑥④②
仿照画线句,在横线上补写句子,使之语意连贯、构成排比。 大自然的四季是有灵性的,细细品味,能品出各种不同的色调。春天,有“万条垂下绿丝绦”的嫩绿;夏天,有“小麦覆陇黄”的金黄;秋天, ;冬天, 。
(题文)(2017届中考江苏省宿迁市卷)下面一段话中有两处语病,请找出来并写出修改意见。 ①随着全民健身事业的大力推进,令越来越多的科技手段应用到体育产业中。②花样翻新的运动软件,为健身者量身订制健身计划。③这些软件通过视频等方式传承健身技能,为人们健身提供了便利。 (1)第____句,修改意见:_________________________________________________________ (2)第____句,修改意见:______________________________________________
下列句子中标点符号使用有误的一项是( ) A. 物候观测使用的是“活的仪器”,是活生生的生物。 B. 一年过去了,两年过去了……泥沙越积越厚。 C. 前苏联科学家发现,如果二氧化硅(即非常纯的沙子)处于超高压的状态,那么它的原子相距很近,从而变得极为致密。 D. “你的意志将决定你的命运”,他说,“我把我的手、我的心和我的一切财产的分权都奉献给你。”
下列词语中没有错别字的一项是() A. 物体震动 无动于衰 周而复始 草长莺飞 B. 难逃扼运 在却难逃 海枯石烂 五彩斑斓 C. 束手无策 如法炮制 难以置信 戛然而止 D. 天衣无缝 消声匿迹 气息奄奄 变化多端
下列加点字的注音不正确的一项是( ) A. 古代流传下来的许多农谚(yàn)就包含了丰富的物候(hóu)知识。 B. 到处呈现一片衰(shuāi)草连天的景象,准备迎接风雪载(zài)途的寒冬。 C. 大雁顺着弯曲(qū)的河流拐来拐去,穿过现在已经没有猎枪的狩(shòu)猎点和小洲,向每个沙滩低语着,如同向久别的朋友低语一样。 D. 这种撞击也许深入到了地壳(qiào)内部,引起火山喷发,造成大火和潮汐(xī)大浪。
题目:这件事教育了我 要求:(1)力求写出真情实感,不抄袭、套用他人作品。(2)写600字左右的文章。(3)文章中不得出现与考生本人有关的信息。
父爱不矮小 ①第一次发现自己个子矮,是在她十二岁那年。 ②六一节前夕,镇上的小学照例要举办一台联欢会。比同班的女孩子矮了半头的她站在舞蹈队伍里显得极不协调,伙伴们已长成婷婷的天鹅,而她依然是只瘦弱的小鸟。 ③她哭着问妈妈,为什么别人都长高了,就她不长。妈妈没意识到落选的事对女儿的伤害,笑着摸了摸她的头说:“这丫头,要是随了妈就好了,谁让你随了你爸呢。”一旁的父亲局促地搓搓手,没有说话,转身走了。从那天起,她才注意到父亲竟是如此矮小。也是从那天起,她在心里怨上了父亲。 ④那个不愉快的儿童节过后不久,她的小学时代结束了。曾经向往的中学生活并没有想象的愉快。在这所小镇唯一的中学里,她和父亲经常被别人一同提起,因为父亲是这所学校的语文老师。有时,她正在操场上和同学快乐地打球,身边走过的老师或同学会说,她长得真像她父亲。这时,快乐会瞬间飞远。虽然这时她已学习了一些生理健康知识,知道遗传的作用,但对父亲的怨还结在心里。 ⑤蔷薇花开了落,落了开,她也花一样长得清纯,小巧的个子更显得玲珑娇小。她考进城里的大学后,耳边不会再有人说她像父亲了。一日,她被同学从操场上叫回宿舍,是父亲来了。他似乎并未察觉她的不快,笑着递给她两大包饼干,还有两本她喜爱的文学书。临走又回头说:“丫头,记着吃饼干啊,每天都要吃。”她望着父亲矮小的背影怨着:“哪里没有卖饼干的?不要再给我送了。” ⑥假期回家。一进门父亲就问:“丫头,饼干吃完了吗?”说着又抱出几袋一样的饼干。“您就不知道换个牌子呀?干吗让我天天吃这个?”母亲望望父亲说:“丫头,你爸听朋友说有种赖氨酸饼干,孩子吃了能长高个,他就跑到城里四处找。“她的心里倏地疼了一下。以后的日子里,她吃着父亲送来的饼干,打着球,似乎真的长高了一些,婷婷的,像一株春日里的翠竹。 ⑦又是蔷薇花满院飘香的季节,她带回一个高大俊朗的男孩。忙忙碌碌的父亲在男孩的身边显得更加矮小,可父亲脸上的欢喜就像阳光下的蔷薇花,笑盈盈地开满了小小的院子。 ⑧黄昏,她送男孩出门。男孩很认真地对她说:“你爸真好。他对我说,我把女儿交给你,以后你们如果吵架了,你可以怨她懒,可以说她娇气,但是,你永远都不许嫌她矮。” ⑨瞬间,她的泪扑簌簌地挂满了脸颊。莹莹的泪光中回望,缤纷绚烂的蔷薇花旁,父亲的身影被一抹夕阳拉得修长…… 1.请以时间为序,用简洁的语言概括文章的故事情节。 (1)六一节前夕,“她”因身材矮而落选班舞蹈队,从此怨上了父亲。 (2)中学时期,“她”经常被别人提起长得真像她父亲,对父亲的怨还结在心里。 (3)________________________________________________ (4)________________________________________________ 2.第③段画直线句是_____描写,表达了父亲________________________ 的心情。 3.第⑨段画波浪线句主要运用了______描写,作用是 _________________________ 4.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是( ) A. 全文以时间为经,以父爱为纬,连起了生活中看似不起眼的细节,平中见奇。 B. 文中“蔷薇花”多次出现,既写出了时间的流逝,也暗示了“她”长得清纯动人,使得文章意境更加优美。 C. “她”一连串的怨愤,皆缘于父亲的矮小。而当她看到父亲给她抱来几袋赖氨酸饼干的时候,这种怨情彻底消失,从此深深理解了父爱。 D. 小说行文朴实,通过细致入微的描写,使父爱的光辉透过字里行间跃然纸上,含蓄深沉的父爱,感动了“她”,也感动着我们每个人。
(1)母校的门口是一条笔直的柏油马路,两旁凤凰木夹荫。夏天,海风捋下许多花瓣,让人不忍一步步踩下。我的中学时代就是笼在这一片红殷殷的花雨梦中。 (2)我哭过、恼过,在学校的合唱队领唱过,在恶作剧之后笑得喘不过气来。等我进入中年回想这种种,却有一件小事,像一只小铃,轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。 (3)初一年级,我们有那么多学科,只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的,有十一门课。当然,包括体育和周会。仅那个绷开线的大书包,就把我们勒得跟登山运动员那样善于负重。我私下又加了近十门课:看电影、读小说、钓鱼、上树……我自己也不知道,究竟是把读书当玩了,还是把玩当作读书。 (4)学校规定,除了周末晚上,学生们不许看电影。老师们要以身作zé,所以我每当大摇大摆屡屡犯规,都没有被当场逮住。 (5)英语学期考试前夕,是星期天晚上,我串了另外三个女同学去看当时极轰动的《五朵金花》。我们咂着冰棍儿东张西望,一望望见了我们的英语老师和她的男朋友。他们在找座位。我努力想推测她看见了我们没有,因为她的脸那么红,红得那么好看,她身后的那位男老师比我们的班主任辜老师长得还神气。 (6)电影还没散场,我身边的三个座位一个接一个空了。我的三个“同谋犯”或者由于考试的威胁,或者受到良心的谴责,把决心坚持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。 (7)在出口处,我和林老师悄悄对望了一眼。我撮起嘴唇,学吹一支电影里的小曲。在那一瞬间,我觉得她一定觉得歉疚。为了寻找一条理由,她挽起他的手,走入人流中。 (8)第二天我一觉醒来,天已大亮。老外婆舍不得开电灯。守着一盏捻小了的油灯打瞌睡,却不忍叫醒我起来早读。我跌足大呼,只好一路长跑,幸好离上课时间还有十分钟。 (9)翻开书,眼前像骑自行车在最拥挤的中山路,脑子立即做出判断,那儿人多,那儿有空档可以穿行,自然而然有了选择。我先复习状语、定语、谓语这些最枯燥的难点,然后是背单词。上课铃响了,b-e-a-u-t-i-f-u-l,beautiful,美丽的。“起立!”“坐下。”赶快,再背一个。老师讲话都没听见,全班至少有一半人嘴里像我一样咕噜咕噜。 (10)考卷发下来,我发疯似地赶着写,趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜,把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去。这期间,林老师在我身旁走动的次数比往常多,停留的时间似乎格外长。以致我和她,说不准谁先扛不住,就那样背过气去。 ⑾成绩发下来,你猜多少分?113分!真的,附加两题,每题10分,我全做出来了。虽然beautiful这个单词还是错了,被狠狠扣了七分,从此我也把这个叛逃的单词狠狠地揪住了。 (12)那一天,别提走路时我的膝盖抬得有多高。 (13)慢! (14)过几天是考后评卷,我那林老师先把我夸一通,然后要我到黑板示范,只答一题,我便像根木桩戳在讲台边不动了。她微笑着,惊讶地,仿佛真不明白似的,在五十双眼睛前面,把我刚刚得了全班第一名的考卷,重新逐条考过。你猜,重打的分数是多少?47分。 (15)课后,林老师来教室门口等我,递给我成绩单,英语一栏上,仍然是叫人不敢正视的“优”。 (16)她先说:“你的强记能力,连我也自叹不如。以前,我在这一方面也是很受我的老师称赞的。”沉默了一会儿,只听见一群相思鸟在教室外的老榕树上幸灾乐祸。她又说:“要是你总是这么糟蹋它,有一天,它也会疲累的。那时,你的脑子里还剩了些什么?” (17)还是那条林荫道,老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。她送我到公园那个拐弯处,我不禁回头深深望了她一眼。星子正从她的身后川流成为夜空,最后她自己也成为一颗最亮星星,永远闪烁在我记忆的银河中。哦,我的林老师。 1.根据拼音写汉字: 以身作zé( ) 2.本文记述了作者读书时的一件小事,情节设计很巧妙,一波三折。请写出情节上三处让你感到意外的地方。 3.结尾段划线句,“纤细”与“沉甸甸”看似矛盾,实则含有深意,请结合句义说说你的理解。__________________________________________________________________ 4.结合全文内容,说说第(2)段中划线句子的表达作用。
程门立雪 《宋史》 杨时见程颐于洛。时盖年四十矣。一日见颐,颐偶瞑坐,时与游酢①侍立不去。颐既觉,则门外雪深一尺矣。 注释①:游酢,人名,与杨时同为程颐弟子。 1.解释句中加点的词。 时与游酢侍立不去 2.翻译句子:杨时见程颐于洛。 3.本文给你的启示是
孟子曰:“天时不如地利,地利不如人和。 三里之城,七里 之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣;然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非 不坚利也,米粟非不多也;委而去之,是地利不如人和也。 故曰:域(6)民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。 得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔;故君子有不战,战必胜矣。” 1.本文节选自《___________》一书, 是____________ 家经典 。 2.解释加点词含义: (1)池非不深也 (2)亲戚畔之 3.翻译句子: 天时不如地利,地利不如人和(注意加点字词的翻译) 4.下列理解不正确的一项( ) A. 本文作者要阐述的观点是:“得道者多助,失道者寡助”。 B. “得道者多助”中的“道”在文中指“仁政”。 C. “天时”、“地利”、“人和”三者之间有递进关系,顺序不能颠倒。 D. 本文多处运用了对比手法,如“多助”与“寡助”的对比。
黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。 1.“萋萋”的意思是__________________________。 2.对本诗理解分析不正确的一项是( ) A. 首联用典,写了黄鹤楼的传说。 B. 颔联烘托出黄鹤楼高耸的雄姿。 C. 颈联描绘了鹦鹉洲的美景。 D. 尾联表达了诗人缠绵的思乡之情。
下列句子没有使用修辞手法的一句是( ) A. 小草偷偷地从土里钻出来。 B. 又怎么过草地,走沙漠,扑山梁? C. 它们像彩蝶一样随风飘去。 D. 妈妈好像看出我在撒谎。
下列选项中错误的一项是___________ A. 词语的感情色彩有褒义词、贬义词和中性词。如:“善良”、“行走”等就是褒义词 B. 《论语》是儒家经典,由孔子的弟子和再传弟子辑录、编撰孔子及弟子的言行而成。 C. 《在那颗星子下——中学时代的一件事》正副标题虚实结合,副标题从时间上加以限制。 D. 小说《“诺曼底”号遇难记》的主人公是哈尔威船长。
下列加点字读音全部正确的一组是___________ A. 老窖(gào) 肇祸(zhào) 刹那(chà) B. 湍急(tuān) 田畴(chòu) 干涸(hé) C. 犄角(qí) 怆然(chuàng) 攥(zuàn) D. 数落(shǔ) 涟漪(yǐ) 推搡(sǎng)
下列选项中字形全部正确的一项是___________ A. 酝酿 褒贬 纤薄单弱 B. 糟蹋 溃乏 莫名其妙 C. 皱折 朦胧 相题并论 D. 尴尬 清萃 赏心悦目
名句默写: (1)________________________, 吹面不寒杨柳风。 《绝句》 (2)少年辛苦终身事,____________________________。 《题弟侄书堂》 (3)念天地之悠悠,__________________________ 。 《登幽州台歌》 (4) 月出惊山鸟,______________________________。 《鸟鸣涧》 (5)不知为不知,______________________________。 《<论语>八则》
题目:我家最多的是 要求:在横线上填入一个最能突出“我家”特色的词语,然后写一篇不少于500字的文章。这个词语,可以是“宽容、争吵、理解”等,也可以是“书、邮票”等等。写出真情实感;字迹端正,卷面整洁。
阅读下文,完成后面小题 旧餐桌上的美好时光 [美]凯瑟琳·比恩 洪帆译 ⑴一天下午,我正在厨房做饭,16岁的儿子安东尼以最快的速度冲了进来,我警惕地抬起头。安东尼正处于青春叛逆期,最近我们每次见面气氛都很紧张,争吵随时一触即发。这次他又会有什么问题?音乐?朋友?我觉得自己快要崩溃了。 ⑵“妈妈,比利·寇根有一条银色的裤子,我也要一条。” ⑶“为什么?”我搞不懂他的这种追星行为。 ⑷“妈妈,比利·寇根是‘碎南瓜’乐队的主唱。‘碎南瓜’是我最喜欢的乐队。”他瞪大眼睛看着我,似乎在跟一个外星人讲话。这些天来,我俩正为了这个“碎南瓜”乐队闹得不开心。 ⑸安东尼跟我说好话,央求我,我全都置若罔闻。看到我不为所动,他一屁股坐下来,把脸扭到了一边。 ⑹“你到哪儿去买?”我没好气地说,“可能全城都没有卖的。” ⑺“那我就自己做,但你要借钱给我。” ⑻“忘了它吧,儿子。这辈子你大概就只穿一次。”我断然拒绝。 ⑼但是,我心底有一个声音在说:“这有什么,凯瑟琳?就一条裤子嘛。”然而,我最终还是近乎顽固地拒绝了。 ⑽令我想不到的是,第二天下午安东尼提着一个白色的大包走进家门,看着他把那个大包扔到桌子上,我知道我将要输掉这场战争了。“一米布6美元98美分,”他嘻嘻笑着说,“我向朋友借的钱。”原来,安东尼不但买了布料,连做衣服所需要的别针、纸样、衬布、拉链等也全都买齐了。“妈妈,现在,我该怎么做呢?”他迫不及待地问。 ⑾安东尼13岁时,在他的强烈要求下,我教过他缝纫,那时,我还是他心中的偶像。学会缝纫后,他自己亲手缝制过一条当时流行的裤子。 ⑿“你只需要告诉我怎样开始就行了,妈妈。”他的眼睛盯着我。 ⒀我暗暗叹了一口气,不情愿地在旧餐桌上铺开了那块闪闪发亮的银色布料,然后,我们一起摊开那几张纸样。 “我想把拉链露在外面,不要盖边。”他说。 ⒁“这个我可不会做。你自己想怎么做就怎么做。” ⒂安东尼耸耸肩,自己就做起来了,而且速度还不慢。第二天中午,他就开始缝裤兜了。看着他低头忙碌的样子,一丝温柔悄悄地潜入我那赌气的心。我不由自主地给他指导,参与缝制。安东尼抬起头,我们相视一笑。我讲起一些往事:有一天你玩得太累了,在饭桌上睡着了,一头把脸扎进了意大利面条里;3岁时,你卖了收集来的木瓦片赚了你的第一个一美元……安东尼听了大笑起来。 ⒃一针一线,把布料缝成了裤子,也把“碎南瓜”乐队的崇拜者和他爱管闲事的老妈的心重新连在了一起,把我们处于边缘的关系再次缝紧。四天时间,我们紧张的关系得到了彻底的修复。 ⒄安东尼在周末前就穿上了那条银色的裤子,他没有只穿一次,而是经常穿。他的几个朋友也很喜欢这条裤子,纷纷拿钱给我,要我帮他们做。“那是安东尼自己做的。”我自豪地告诉他们。 ⒅以后的日子里,虽然安东尼还会惹我生气,但每当我想起和安东尼在旧餐桌上度过的这段美好时光,心里很快就会原谅他。 1.第15段划线句中省略号的作用是:_______________________。 2.第12段划线句属于______描写。加点词“盯”的表达效果是:______________________。 3.围绕“一条银色的裤子”,母亲对安东尼的态度发生了怎样的变化?请在空格里填上恰当的词语。 4.为什么“每当我想起和安东尼在旧餐桌上度过的这段美好时光,心里很快就会原谅他”? 5.父母与孩子之间难免会发生代沟,通常你是如何处理与父母之间的分歧的?从文中这对母子的故事中,你获得了怎样的启示?
阅读下文,完成后面小题 ①我没有理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊,心里难过极了。他们不知道,万芳是个多么仗义的好朋友。 ②上幼儿园的时候我们就在一起。她学习很好,人一点也不自私。我们俩形影不离,语文老师管我俩叫“合二而一”。 ③上星期一次体育课,我们全班都穿上刚买的新运动衣。跳完山羊,我们围着小树逮着玩。一不小心,我的裤子被树杈划了一道长长的口子。我坐在树底下偷偷地抹眼泪,又心疼裤子,又怕回家挨说。万芳也不玩了,坐在我旁边一个劲地叹气。忽然,她跳起来拍着屁股说:“咱俩先换过来,我妈是高级裁缝,她能把裤子上的大口子缝得一点儿都看不出来。” ④当时,我觉得自己得救了,就把裤子和万芳换了。后来,我听说为了这件事,她妈妈让她对着墙站了一个钟头。 ⑤“为什么你不说裤子是我的?” ⑥她嘿嘿地笑着:“我妈是婆婆嘴,她要是知道,早晚也会让你妈知道。” ⑦我要把裤子换过来。她却满不在乎地说:“算了吧,反正我已经站了一个钟头,要是再换过来,你还得站两个钟头……”直到现在,我身上还穿着她的运动裤。每次上体育课,看见她裤子上的那条长长的伤疤,我就觉得对不住她。 1.请从选文中找出一个与“合二而一”意思相近的词语_________ 2.这段文字刻画的主要人物是________,在刻画这个人物性格时,扣住的一个词语是_______(用文中词语回答) 3.用简洁的语言概括选文的主要事件______________________ 4.这段文字在揭示人物性格特征时,主要运用的是( ) A. 肖像描写 B. 动作描写 C. 语言描写 D. 心理描写 5.联系全文来看,这段文字记叙的顺序是( ) A. 顺叙 B. 插叙 C. 倒叙 D. 补叙
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