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阅读《湿地和森林一样重要》一文，完成后面小题。 ①大家知道，森林是“制造”氧气的“天然工厂”。地球上的绿色植物每年要吸收4000亿吨二氧化碳，释放2000亿吨氧气，其中绝大部分就是森林的“功劳”。人类和绝大多数生物，都需要靠绿色植物制造的氧气来生存。除此之外，森林还是天然的吸尘器，1亩森林一年能吸附2.4吨粉尘。森林中有许多树木可以吸收有害气体，杀死空气中的病菌，从而净化大气环境。 ②相比森林来说，湿地似乎离我们比较远，它对生态环境的贡献，在过去更是受到较少的关注。所谓湿地，一般是指河流、湖泊、海洋等水体与陆地之间的过渡地带，由于长期被水淹没或有大片浅水区域，从而形成了独特的土壤系统。我国湿地面积约有6600万公顷（还不包括江河、池塘等），占世界湿地总面积的10％，位居亚洲第一，世界第四。我国湿地的主要类型包括沼泽、湖泊、河流、浅海水域、水库、河口、海岸滩涂、池塘、稻田等自然湿地和人工湿地。 ③别小看湿地，它可是和森林、海洋并列的地球三大生态系统之一。这是因为湿地对各种各样的污染物具有很强的净化和分解作用，在地球生态系统中发挥着巨大的“解毒”功能。在湿地上生长着茂密的植物，伴生其中的有各种水生动物以及肉眼不可见却数量庞大的微生物群体。随水流入湿地的各种污染物，或直接被土壤阻截，或被湿地动植物利用，或被湿地微生物分解。整体上看，湿地就像一个巨大的天然净化器。 ④湿地还有很重要的蓄水功能。在天气多雨、河流涨水的时候，湿地就像“海绵”一样储存过量的水分，减缓洪水的流速和流量。等天气转好，洪峰退去，储存在湿地中的水再通过下渗的方式来补充地下水。 ⑤由此可见，湿地对地球生态环境的重要性一点也不逊于森林。 1.下列对文章内容的说法，不正确的一项是（ ） A. 地球上的绿色植物每年吸收数千亿吨二氧化碳，然后释放出等量的氧气。 B. 湿地，一般指水体与陆地之间的过渡地带。 C. 沼泽属于自然湿地，稻田属于人工湿地。 D. 水库、河流、海岸滩涂、池塘、稻田等等湿地，在地球生态系统中发挥着巨大的“解毒”功能。 2.兴化地区湿地资源丰富，如水上森林和西郊镇境内的徐马荒就是有名的湿地。暑假里，李静和家人去徐马荒游玩，看见湿地里河沟密布、野草丛生、蚊虫无数，就觉得徐马荒没有存在的意义，还不如填土改造，变成居民区。请你以李静的同学身份，结合③④两段内容，告诉他徐马荒的重要作用。 李静，你的想法是不正确的，因为____________________________________________ 3.联系文章内容，回答下面两小题 （1）第①段画线句中“绝大多数”一词有什么表达效果？ ____________________________________________________________________________ （2）第④段画线句运用了什么说明方法？有什么作用？ ____________________________________________________________________________
阅读王安石的《伤仲永》（节选），回答后面小题。 金溪①民方仲永，世隶耕②。仲永生五年，未尝识书具③，忽啼求之。父异焉，借旁近④与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意⑤，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理⑥皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然⑦也，日扳⑧仲永环谒⑨于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称⑩前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人 （选自九上《语文读本》，有删选） [注释]①金溪：地名，现在江西金溪。②世隶耕：世代耕田为业。③书具：书写工具，指笔、墨、纸、砚等。④旁近：指邻居。⑤以养父母、收族为意：以赡养父母和团结同宗族的人为主旨。⑥文理：文采和道理。⑦利其然：把这种情况看做有利（可图）。⑧扳：领着。⑨谒：拜访。⑩称：与……相称（相当）。 1.根据要求，完成下列两小题。 （1）解释下面加点的词语。 ①自是指物作诗立就（ ） ②邑人奇之（ ） ③日扳仲永环谒于邑人（ ） ④余闻之也久（ ） （2）下列各句中加点词的意思相同的一组是（ ） A．之：借旁近与之 辍耕之垄上 B．其：稍稍宾客其父 其如土石何 C．以：或以钱币乞之 醒能述以文者 D．于：于舅家见之 皆以美于徐公 2.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。 其 文 理 皆 有 可 观 者 3.翻译下列句子。 （1）稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 _____________________________________________________________________________ （2）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》） _____________________________________________________________________________ 4.幼年时的方仲永可谓神童，但成年后的方仲永却“泯然众人矣”。请根据文章，概述他变化的原因以及你从中得到的启发。
阅读白居易的《客中守岁在柳家庄》一诗，完成后面小题。 守岁尊无酒，思乡泪满巾。 始知为客苦，不及在家贫。 畏老偏惊节，防愁预恶春。 故园今夜里，应念未归人。 1.诗歌的首句不仅开篇点题，点明时间是____________，而且形象地表明了作者当时生活__________的处境。 2.这首诗除了表达对亲人的思念，还表达了什么情感？ 3.写思念亲人，可以写己思人，还可写人思己，这首诗中写人思己的诗句是“_______，______”，这样写有什么好处？ _____________________________________________________
专题与语文实践活动。 在学习了九年级戏剧单元之后，某班开展了主题为“走进中国国粹，了解戏曲文化”的实践活动，你也参与其中。 【搜集资料】有同学们查找有关戏剧资料时发现，中国京剧“四大名旦①”中，有一位就是我们泰州人，他叫________，他曾扮演传统戏剧《霸王别姬》的________。（A．项羽B．虞姬） 注：①旦：旦角，是指戏曲中的女性形象。 【设计脸谱】京剧脸谱的颜色极具象征意义。红色象征忠勇侠义，多为正面角色；黑色象征正直、坦率、鲁莽；白色象征阴险奸诈，刚愎自用；金色象征威武庄严，表现神仙一类角色。 如果给文学名著中的人物设计脸谱，那么下面三人的脸谱颜色应该分别是 （1）李逵（______） （2）如来佛祖（______） （3）曹操（______） A．红色 B．黑色 C．白色 D．金色 【我说戏剧】教育部发出通知，将在全国试点增加音乐课程中的京剧内容。一时间，全社会对戏曲是否应该走进课堂的争论不断升温。一位同学的爸爸说：“现在学校里学习多紧张，有学戏曲的时间，还不如让孩子学学英语和奥数。”你听了以后这样劝说他：_______________________________
名著阅读。 (1) 阅读名著《朝花夕拾》片段，回答问题。 在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的……梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头，说。 大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。 我却并没有他们那么高兴…… 上面这段文字选自《朝花夕拾》中的《____》，父亲强迫我背的书是《____》。 全文记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切心情，被父亲强迫背书的痛苦感受，批判了___________ （2）下列对有关名著内容的说法，不正确的两项是（_____） A．《西游记》中的孙悟空去灵台方寸山学艺，太上老君听说他无姓无名，给他起名孙悟空。 B．《水浒传》中人称花和尚的鲁智深，是出家后的法名，本姓鲁名达，他为人粗中有细，爱憎分明。 C．《汤姆•索亚历险记》是美国作家马克•吐温的代表作。小说通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判。 D．《格列佛游记》把读者带进了一个奇异的幻境，但童话色彩只是这部小说的表面特征，对当时社会的赞美才是其灵魂所在。 E．《钢铁是怎样炼成的》中的冬妮娅，美丽动人，容易亲近，但后来变得自私自利。
根据提示补写名句或填写课文原句。 ①根之茂者其实遂，_____________。 ②______________,秋水共长天一色。 ③采菊东篱下，_____________。 ④纷纷暮雪下辕门，______________。 ⑤ 诗词中引用典故，可达到含蓄委婉又言简意丰的效果。如《行路难》中的“_____，___________”，就通过用典，暗示诗人对建功立业的期待和将要有所作为的信心；又如《江城子·密州出猎》中的“____________，___________”则借用典故，表达作者希望自己得到重用、报效国家的愿望。
下列各句中没有语病的一项是 A. 今年的作文大赛组织有力，从命题、决赛、海选到颁奖，规范公平。 B. 十八大以来，国家持续加大民生，普通百姓的获得感和幸福感不断增强。 C. “泰州教育大阅读”活动的倡议得到了全市广大师生的积极响应。 D. 央视最近推出的大型文化节目《朗读者》，形式和内容都十分充实，收视率再创新高。
下面各句中标点符号使用有错误的一项是 A. 郑板桥的字熔楷、隶、行、草于一炉，奇崛峭拔如“乱石铺街”。 B. 《舌尖上的中国》第三季共8集，每集50分钟，将于2018年春节期间与观众见面。 C. 对一切善良的人，都应该做到真和忍：真者，真诚相待，不虚情假意；忍者，宽容忍让，不针锋相对。 D. 三四月份是兴化菜花最美的两个月份，各地游客会在这两个月里蜂拥而至。
根据拼音在田字格内按序写出相应的汉字。 享受冬天，坐在田园的篱笆旁，领略那片静mì的轻松。享受冬天，坐在火炉边，qīng听一个个娓娓道来的故事。享受冬天，坐在山巅，感受大自然的粗guǎng与旷达。冬天是风和日丽的前奏，让我们憧憬不久的春天会更富有mèi力。
我们每个人的生命里，会拥有各种各样的陪伴:家人的陪伴，为我们的成长增加温暖与安全感；朋友的陪伴，使我们的成长不孤单；书籍的陪伴，让我们的日子诗意而美好……陪伴是最长情的的告别。 请以“陪伴”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：⑴力求写出自己的真切体验和独特感受。⑵不得套作，不得抄袭。⑶文中不得出现真实的人名、校名。⑷书写3分，请认真书写。
阅读《那年那雪》，完成后面小题。 ①年三十了，大雪们纷纷扬扬的。洁白晶莹的雪花，舞着冬天的灵光。远处白茫茫的原野与天相接，玉宇琼寰，浑然一体；近处校园，屋顶像盖上了厚厚的棉絮，让人联想到毛泽东的《沁园春·雪》：“北国风光，千里冰封，万里雪飘……” ②雪虽然很大，但封不住人们对年的情感。我仍像往年一样，从上午就开始陪着妻子忙年夜饭。已经三年了，有三位初中学生，每年三十都在我家陪我过年，同吃年夜饭，一起看“春晚”，包饺子，一起用爆竹辞旧迎新。不是一家胜似一家，其乐融融。我已习惯了这种气氛，这让我感到年的热烈与充实。 ③天暗下来了，但对联还是被雪映得鲜红。“俏也不争春，只把春来报”，作为对联，似不工整，但我喜欢毛泽东赋予梅花的那种精神。 ④雪仍没有停下来的意思，鹅毛般一层接一层覆在雪地上。“漫天皆白，雪里行军情更迫”。望着眼前的雪景，我想象着他们三个矮小的身影在雪地里跋涉，心里酸甜交杂，有些惴惴不安了。 ⑤晚会已经开始，我在一种莫名的不安与烦躁中拨通了好友李为增家的电话。李为增比我长两岁，为人仗义热情，我们在一起玩得很投机。他家里挺热闹，电话里隐约听到有不少人在喝酒。通话中，我忍不住流露出因雪大，学生未到的缺憾与失落。原本想与他聊天解闷的，但又怕影响他们喝酒，我没多说什么，就把电话放下了。 ⑥外面的雪似乎小了，我和妻子随便吃了点饭，就开始包饺子看电视。节目很精彩，但总提不起我的精神，老觉得这年没味道。快十点了，忽听到有人敲门，接着是跺脚拍雪的声音。“来了!”我边说边惊喜地拉开门。可开门的刹那间，我愣了一下，因为站在我面前的不是我一直等待的学生，而是我的为增哥。心头似乎有一股股暖流涌出，我的双眼顿时模糊了…… ⑦我恭恭敬敬地敬了为增哥两杯酒。一杯一两，觉得满腹热辣辣的爽。为增哥问及我那三个学生。我告诉他，这三个学生是我送走的第一届学生。那时我刚毕业，尚未成家，整天跟学生泡在一起。上课、考试、春游、联欢……两年转眼过去了。离校时，学生自发买来了糖块水果与我话别。望着一个个将要离我而去的学生，心里紧一阵、松一阵的不是滋味，几次差点掉下泪来。待我强忍着内心的酸楚送走他们后，自己一个人独坐在空荡荡的教室里流泪。教室外的杨树沙沙响，可我再也看不见他们在树下嬉闹的身影，他们也不会再盘腿坐在我面前，听我讲保尔·柯察金的故事…… ⑧不知什么时候，他们三个又回来了，一起抱着我哭，并安慰我说：“老师，我们会常来看望您的……” ⑨年夜，在不间断的鞭炮声中似乎过得很快，不觉天已亮了。雪停天晴，大地银装素裹，厚厚的一片洁白。我站在门口送为增哥，忽记起昨晚，问他：“你昨晚怎么摸来的?”他看着我笑笑说：“看不清路，几次陷到路沟里。”我心里一沉，有一种说不出的感激。 ⑩我们说话间，只见从教室的拐角处来了三个人，他们在没膝深的雪里，有些吃力地一步步跋涉过来，很远就喊：“老师新年好!老师新年好!”我望着三个小冤家，心头一热，泪簌簌洒落在洁白的雪里。 1.默读全文，围绕“我”的情感变化，勾画出相关文字，填写下表。
2.品味语言 ⑴“来了!”我边说边惊喜地拉开门。可开门的刹那间，我愣了一下，因为站在我面前的不是我一直等待的学生，而是我的为增哥。心头似乎有一股股暖流涌出，我的双眼顿时模糊了……（从修辞的角度赏析句子） ________________________________________________________________________________ ⑵我望着三个小冤家，心头一热，泪簌簌洒落在洁白的雪里。（结合语境，说说对加点词语的理解） ______________________________________________________________________________ 3.简要概括文中“我”的形象特点，并举例分析。 4.第④段中，“望着眼前的雪景，我想象着他们三个矮小的身影在雪地里跋涉，心里酸甜交杂，有些惴惴不安了。”“心里酸甜交杂，有些惴惴不安了”为什么?请用一段话把“我”当时具体的心理活动写出来。(不少于60字)
阅读周谷煜的《想起那年读书时》，完成后面小题。 ①真的，读书是件特别好玩的事情。 ②十来岁，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。到了别人家里，我是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，是大人贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。有字，可读，真好。看着看着，我的身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。而下面的报纸，往往更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。慢慢读完一面墙，真畅快呀。 ③当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。 ④慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。我便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，我拿到了小人书。抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页仔仔细细看过去。 ⑤夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去。天亮，它就该物归原主了。 ⑥还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。我笑着跑着去迎接那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波涌动而来，真好。 ⑦当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山、碧波荡漾、寂静芬芳、花来衫里、影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。 ⑧拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家做起了废品收购的买卖。他家的院子里，堆满了瓶瓶罐罐、纸箱书本。没有任何人邀请，我就成了人家的“座上客”。那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过。也是在那个时候，我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破、几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》……坐在小小的院子里，有书天地，满心欢喜。 ⑨ 慢慢地，条件好了，来到乡里读书，可读的书多了起来。但是，因为爱熬夜，我受到了妈妈的限制。为了防止妈妈批评我，我钻在被窝里打着手电筒看。电池没得太快，也不是长久之策，就和妈妈打游击战。那时候，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，试了几次之后，也就放弃了。 ⑩后来，读书的种类、读书的桌子、读书的茶台、读书的座椅、读书的场地……慢慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。 ⑪多年以后，到底还是因为这些书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。蓦然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖、生动、可爱、亲切。一纸一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒，素手拈花，好似故人来。 ⑫这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？ （原文有删改） 1.作者回忆了“那年读书时”的哪些事？请简要概括。 2.从人物描写的角度赏析下面这句话。 抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。 3.作者回味一路走来的读书时光，写到“素手拈花，好似故人来”，句中的“花”指的是什么？这句话表达了作者怎样的情感 4.结合全文，体会文末画线句子的作用。
阅读文言文，回答问题。 两牧竖①入山至狼穴，穴有小狼二，谋分捉之。各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄耳故令嗥，大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致鸣急；狼闻四顾，始望见之，乃舍此趋彼，跑②号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱，既而奄奄③僵卧，久之有动。竖下视之，气已绝矣。 注释：①牧竖：牧童。竖，童仆。②跑：同“刨”用足趴地。③奄奄：气息微弱的样子。 1.解释下列句中加点的实词。 ⑴陈太丘与友期行（_________） ⑵及其家穿井 （_________） ⑶闻声四顾 （_________） ⑷气已绝矣 （_________） 2.下列加点词的意义和用法都相同的一项是（ ） A. 两狼之并驱如故 故令嗥 B. 目似瞑，意暇甚 意甚仓皇 C. 狼不敢前，眈眈相向 乃悟前狼假寐 D. 一狼径去 相去数十步 3.翻译下列句子。 ⑴年与时驰，意与日去。（《诫子书》） ________________________________________________________________________________ ⑵国人道之，闻之与宋君。（《穿井得一人》） ____________________________________________________________________________ ⑶乃舍此趋彼，跑号如前状。 ______________________________________________________________________________ 4.同是人与狼的较量，蒲松龄的《狼》中的屠户与本文牧竖对狼的应对方法不一样。你更赞同哪一种？为什么。
阅读古诗，完成后面小题。 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 【注释】①此诗作于公元749年（天宝八载）诗人赴安西（今新疆维吾尔自治区库车县）上任途中。这是岑参第一次远赴西域，充安西节度使高仙芝幕府书记。此时诗人34岁，前半生功名不如意，无奈之下，出塞任职。他告别了在长安的妻子，西出阳关，奔赴安西。②龙钟：湿漉漉的样子。③凭：托。 1.“双袖龙钟泪不干”一句，诗人运用了________的修辞手法。 2.“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”这一细节很有意味，写出了诗人怎样的经历？从中可以体会诗人怎样的思想感情？
综合实践活动。 【活动一】且行且读，重温经典。 扬州某中学学生会拟举行“中华经典伴我行”活动，请你参加。 ⑴活动中，请你简述：《西游记》“一调芭蕉扇”中，罗刹女为何不愿意将芭蕉扇借给孙悟空，孙悟空又是如何得到芭蕉扇的。 ___________________________________________________________________________ ⑵下列对名著内容表述错误的一项是（_______） A. “孙行者一调芭蕉扇”这个情节中，孙悟空被铁扇公主用芭蕉扇一扇，扇到了翠云山，后来得到了灵吉菩萨的帮助。 B. 《西游记》中，朱紫国的王后被妖怪赛太岁掳去，妖怪的紫金铃厉害无比，让悟空费尽周折，最后还是在观音菩萨的帮助下才救回了王后娘娘。 C. 《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，文章批判了封建教育制度，但寿镜吾老先生在少年鲁迅的心中是可亲可敬的。 D. 《阿长与<山海经>》中的阿长是鲁迅的保姆，她多事、不拘小节、封建愚昧，但是她又淳朴善良、乐于助人，十分关心孩子。 【活动二】边走边看，吟咏四季。 ⑶12月6日，学校将举办“魅力四季”诗词诵读展示活动，如果你是这次活动的主持人，你将会给现场的观众带来一段怎样的开场白呢？ _______________________________________________________________________________
默写。 ⑴遥怜故园菊，_____________。（岑参《行军九日思长安故园》） ⑵晴空一鹤排云上，_________________。（刘禹锡《秋词（其一）》） ⑶水何澹澹，_______________。（曹操《观沧海》） ⑷非淡泊无以明志，____________________。（诸葛亮《诫子书》） ⑸_________________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） ⑹_________________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） ⑺_________________，尚思为国戍轮台。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》） ⑻《<论语>十二章》强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：“_______，_______。”
根据拼音写汉字。（用正楷依次写在方格内） 蓦然回首，入中学半年，如花似梦。高兴时，你曾尽情歌唱；烦（nǎo）时，你曾闷闷不乐。虽然仅仅半年，但老师们（kuì）赠了你一把把学习的金钥匙；这半年，同学们留给你一串串甜美的回忆。课堂是你温（xīn）的港湾，泊着你的理想，送你扬帆远航；校园是你成长的摇篮，将实现你的梦想，（zhù）就你成功的希望。
下列有关文学常识和课文内容表述不正确的一项是（ ） A. 《猫》是现代作家老舍的一篇小说，表达了人应当善待乃至关爱身边的一切微小生命，同时要学会勇敢地反思自我的过失的主题。 B. 寓言是用假托的故事寄寓意味深长的道理的一种文体，选自《吕氏春秋》的《穿井得一人》和选自《列子》的《杞人忧天》都是寓言。 C. 《皇帝的新装》选自《安徒生童话和故事选》。安徒生是丹麦著名童话作家。本文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝被两个骗子所骗的故事深刻揭露了皇帝及大臣们的丑恶灵魂。 D. 《纪念白求恩》是毛泽东同志为了纪念加拿大共产党员白求恩而写的一篇议论文，文中主要通过对比的手法，突出了白求恩同志的高贵品质。
下列解说有误的一项是（ ） A. 夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。解说：这里的“热烈”一词在语境中被赋予了临时的意义，可以理解为“强烈”“热情四溢”。 B. ①酒香不怕巷子深。②这本书的内容很深，可真难懂。解说：这两句中的“深”词性相同。 C. 在人生的旅途中，你的身边需要有三、两个知心好友。解说：这句的标点没有错误。 D. 他们的身后是一片高粱地，他们朴实得就像那片高粱。解说：运用比喻，把他们比作高粱，形象生动地写出了他们的朴实，表达了作者的赞美之情。
下列句子没有语病的一项是（ ） A. 在教育部公示的《通用规范汉字表》中，对44个汉字的字形进行了微调。 B. 电视剧《风筝》播出时，收视观众和点击率一路飙升，引起了业界的观注。 C. 我们不能复制马云的成功，但他的梦想、他的努力却是每个人都可以复制的。 D. 为了更好地加强未成年人的思想教育，我们一定要做好引导学生学习先进人物。
下列句子加点成语运用正确的一项是（ ） A. 校园里传来了骇人听闻的消息，王刚作文竞赛获得了全国一等奖。 B. 夜深了，我一个人漫步在寂静的街头，在人声鼎沸中回忆过去。 C. 全球约有8000万只被囚禁的动物有机械重复活动的习惯，尽管这与动物原有的行为大相径庭，但人们还是认为，它有助于动物适应狭窄或枯燥的环境。 D. 近来菲律宾在南海问题上小动作不断，其手段之卑劣到了令人叹为观止的地步。
下列词语中加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 称职(chèng) 静谧（mì） 哺育（fǔ） 根深蒂固（dì） B. 绽放（zhàn） 狭隘（yì） 怂恿（sóng） 拈轻怕重（niān） C. 惩戒（chěng） 收敛（liǎn） 庇护（pì） 杞人忧天（qǐ） D. 羞怯（qiè） 笨拙（zhuō） 热忱（chén） 随声附和（hè）
阅读下面的材料，按要求作文。 用心去阅读吧，阅读是智慧的源泉；用心去沟通吧，沟通是理解的源泉；用心去想象吧，想象是创新的源泉；用心去耕耘吧，耕耘是收获的源泉…… 亲爱的同学，在学习和生活中，你用心去干什么？请以“我用心去 ”为题写一篇文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②字数在600字以上；③文中不得出现真实的人名、地名和校名。
阅读下面的文章，完成下列小题。 永远的槐花蜜 赵学儒 初夏，老乡进城，带来蜂蜜，是槐花蜜，即槐花盛开时蜜蜂采粉酿成的蜜。老乡说，这是头茬槐花蜜，是一年中最好的蜜，是咱太行山区最地道的蜜。老乡的一番话，把我带回到了三十年前的太行山老家。 我老家是个被大山围起来的村子，因为少雨，山上栽满耐旱的槐树，每年春天柳绿之后，山上的槐树便开了花。近看朵朵串串，远望成片，从空中俯视，沟沟梁梁都是雪色。轻风摇曳，花海泛起股股波浪，吹来缕缕花香。这时，便有无数蜜蜂如天兵天将蜂拥而至，之后趴在花蕊上，再无声息，专心采粉。 那时老家穷，乡亲们都要采槐花，或自己吃，或喂猪。一次，我跟母亲上山去采花，她用长钩勾下树枝，我把槐花摘下，放到袋子里。母亲的手被槐刺刺破，鲜血直流，母亲却笑笑，甩甩手指上的血，继续采。我家八口人，爷爷奶奶老了，失去了劳动能力，我爸在外地教书，很长时间回家一次，我们兄妹四个都在上学，母亲的辛劳可想而知。 记得那日母亲穿了一件绿褂子，在白色花海中格外显眼。橘红的阳光也从树缝探下头来，与她的微笑糅在一起，越发灿烂。我摘了一朵小花放到嘴里，咂咂滋味，开始有点苦涩，却越嚼越香、越嚼越甜。我们满载而归，身上还带着香甜的味道。 母亲把槐花带回家，摊在干净的地上晾晒，便于存放。接着，她开始鼓捣猪食。她把槐花放进大锅，点燃灶膛的火，等锅里的水烧开了，槐花瘪下去了，又把一些谷糠放进去搅拌，再兑些凉水，开始喂猪。圈里是黑白两只猪，一顿吞咽。年终，母亲把一只猪卖掉，还“缺粮款”，另一只杀了，肥肉炼成坨，作为全家一年的油水。 槐花的吃法多样：炒鸡蛋，把鸡蛋和槐花搅在一起，放锅里炒，鸡蛋熟了，菜就成了；蒸槐花，把槐花和面粉拌匀，再划线儿盐，放笼屉里蒸，出锅便可以蘸蒜吃；蒸包子，把槐花剁成馅儿，搅上些猪油，用棒子面、棱子面或山药面包好、蒸熟。那浓浓的槐花香，伴随着我们成长。 我成家之后，在附近的水电站上班，家里的事基本落在妻子肩上。我上班是三班倒，一次早上下班回家，知道妻子去采槐花了，便去接她。山上，阳光灿烂，就像舞台上的灯光，槐花漫山遍野地舞蹈。一群群蜜蜂来了走，走了来，嗡嗡声此起彼伏。在这片雪白的花海中，妻子头上的红纱巾分外妖娆。采完花，妻子开始下山。她的肩上背着装满槐花的筐子，筐子上还摞着鼓鼓囊囊的麻口袋。下坡时几乎是一路出溜，妻子的腰杆却总是挺得笔直，抵住筐子和口袋。回到家，她解下被汗水浸透的纱巾，让我替她拔头皮里的槐刺。猛地拔出来，殷红的血也跟着渗出来。 那年，我们家盖新房，妻子特地养了三只猪，或卖了钱支付材料费，或用来招待帮工。为了让猪吃饱喝足快些长大，妻子采回了很多槐花，晾晒在房前屋后、坡坡台台，吸引了很多蜜蜂前来。 老乡说，我知道城里什么都有，但这蜂蜜是自己家的，可甜了。我也没客气，认真地对老乡说，这蜂蜜永远是最好的。 （《光明日报》2017年06月） 1.文章围绕“槐花”主要写了哪几件事？ 2.结合语境，赏析画线句子的表达效果。 （1）母亲的手被槐刺刺破，鲜血直流，母亲却笑笑，甩甩手指上的血，继续采。（从人物描写的角度） （2）这时，便有无数蜜蜂如天兵天将蜂拥而至，之后趴在花蕊上，再无声息，专心采粉。（从修辞手法的角度） 3.结合文章内容，概括并分析“母亲”和“妻子”性格上的共同点。 4.从结构和内容两方面，说说你对文章最后一句“这蜂蜜永远是最好的”的理解。
阅读下面的文言语段，完成下列小题。 粟山高六十二丈，周回十八里二百步。山下有石人岭，峭拔凝立，形如人状，双髻耸然。过岭为西溪，居民数百家，聚为村市。相传宋南渡时，高宗初至武林，以其地丰厚，欲都之。后得凤凰山，乃云：“西溪且留下。”后人遂以名。 地甚幽僻，多古梅，梅格短小，屈曲槎桠，大似黄山松。好事者至其地，买得极小者，列之盆池，以作小景。其地有秋雪庵，一片芦花，明月映之，白如积雪，大是奇景。余谓西湖真江南锦绣之地，入其中者，目厌绮丽，耳厌笙歌，欲寻深溪盘谷，可以避世如桃源、菊水者，当以西溪为最。 余友江道暗有精舍在西溪，招余同隐。余以鹿鹿风尘，未能赴之，至今犹有遗恨。 ——张岱《西溪》 1.解释下列句子中加点词的意思。 （1）后人遂以名______ （2）目厌绮丽______ （3）精舍在西溪______ （4）招余同隐______ 2.下面句子中加点字意思相同的一组是（ ） A. 是以必得躬历山川 当以西溪为最 B. 是日更定矣 大是奇景 C. 已后典籍皆为板本 过岭为西溪 D. 其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 余谓西湖真江南锦绣之地 3.用现代汉语翻译下面的句子。 （1）叶徒相似，其实味不同。（《晏子使楚》） （2）非相度不得其情，非咨询不穷其致。（《治水必躬亲》） （3）高宗初至武林，以其地丰厚，欲都之。 4.《湖心亭看雪》中深夜独往湖心亭赏雪，《西溪》中为自己未能在西溪归隐而感到遗憾，请你说说张岱具有怎样的个性和情趣？
阅读下面的诗歌，完成下列小题。 渭上秋夕闲望① 潘阆 秋色满秦川，登临渭水边。 残阳初过雨，何地不鸣蝉。 极浦涵明月，孤帆没远烟。 渔人空老尽，谁似太公②贤？ 【注】①此诗作于潘阆早年落拓江湖之时。②太公，即吕尚，相传他垂钓于渭滨溪，周文王和他相遇，谈得极为投机，即拜为师。后帮助武王伐纣灭殷，建立周朝。 1.从表现手法的角度赏析“残阳初过雨，何地不鸣蝉”两句的妙处。 2.尾联借用太公垂钓的典故，抒发了诗人怎样的情感？
综合性学习与探究。 （1）【活动一：名著阅读】读了《钢铁是怎样炼成的》这部名著，我们都知道书名隐喻了主人公钢铁般的意志和精神，请你结合主人公的相关经历说一说“钢铁般意志和精神”的具体内涵。 （2）【活动二：汉字演变】下面是一个汉字的演变过程，请根据前几个字形将其简体楷书写在田字格内。并总结出汉字从早期甲骨文到简体楷书的演变规律。
（3）【活动三：字谜竞猜】学校举行文化节期间，八（3）班组织了一次猜字谜的游戏，请根据谜面作答： 谜面：①一杯一杯不落空；②池里不见水，地上不见泥。 我行，我来猜：谜底分别是① ；② 。
默写。 （1）五岭逶迤腾细浪，__________。（毛泽东《七律长征》） （2）__________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》） （3）山河破碎风飘絮，__________。（文天祥《过零丁洋》） （4）__________，城春草木深。（杜甫《春望》） （5）角声满天秋色里，__________。（李贺《雁门太守行》） （6）几处早莺争暖树，__________。（白居易《钱塘湖春行》） （7）__________，坐断东南战未休。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》） （8）诗言志，王安石《登飞来峰》中“__________，__________”表达出了诗人高瞻远瞩、为实现政治抱负而无所畏惧的进取精神，令人振奋！
读下面一段文字，根据拼音填写相应的汉字。 将午未午时候的阳光，澄黄的一片，有窗（líng）______横浸到室内，晶莹地四处射。我望着太阳那湛明的体质，像要（biàn）______别它那交织（xuàn）______烂的色泽，追逐它那不着痕迹的流动。地面上花影浮动，暗香吹拂，人随着晌午的光霭花气在变幻，那种动，柔谐婉转有如无声音乐，令人（yōu）______然轻快。
下列文学常识及课文内容的表述有误的一项是（ ） A. “南橘北枳”形容某种事物因环境变化而“异化”或者“变质”，也比喻环境对人的影响。这一典故出自《晏子春秋》。 B. 线索是叙事性文艺作品中贯穿整个情节发展的脉络。如朱自清的《背影》以“背影”为线索组织材料，邹韬奋的《我的母亲》以“母亲勤劳的一生”为线索安排故事情节。 C. 《最后一课》的作者是法国小说家都德。本文采用第一人称，以“我”（小弗郎士）的所见所闻所感为线索，反映了阿尔萨斯地区的法国人惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱。 D. 《阳关雪》节选自《文化苦旅》，表达了对唐人豪迈、放达的赞美以及后世未能继承这种积极风范的无奈和叹息，作者余秋雨是当代作家。
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