填空(共10分)
1.默写(4分)

(1)蒹葭萋萋,       所谓伊人,在水之湄。(《蒹葭》)

(2)       ,自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)

(3)刚刚在青少年书法大赛获得一等奖的小李同学,前往中国国家博物馆参观“翰墨     中国——全国书法作品大展”。那一幅幅笔法秀逸、气韵生动的作品使他坚定了     “更上一层楼”的决心,他相信自己只要有王羲之“临池学书,池水尽黑”的精     神,也能像“望岳”时的杜甫一样“              ”。
2.名著阅读(3分)

        《水浒》采用   ①   的链式结构,前40回“串珠式”地讲述了一个个相对独立、自成整体的英雄故事。如九纹龙史进渭州寻师,小小茶坊打听消息,引出了   ②   (事件)后亡命江湖的鲁提辖;及时雨宋江沧州避难,柴进庄上踏翻火锨,引出了景阳冈打虎后名震阳谷的   ③   (人名)。一个个好汉如同一道道急流汩汩向前,终于汇合成声势浩大的英雄大聚义。
3.一篇成功的作文,应该具备哪些特色呢?请阅读连环画,说说你从中得到的启示。

(每空用4个字回答)(3

 

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1.一天,神武将军请欧阳修等人为新落成的驿舍各写一篇记文。尹师鲁只用了380字,并且叙事完备,结构严谨。欧阳修却用了500字。

2.他登门求教,与尹师鲁长谈了一夜。第二天他重写了一篇,比尹文少了20字,而且更精彩。尹师鲁赞道:“你的进步真是一日千里啊!”

3.勤奋和虚心,使他取得了惊人的成就。他的散文哀乐由衷,情文并至;政论文慷慨陈词,感情激越;词作则清新自然,感情真挚。

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4.他的作品都具有充实的内容,如《泷冈阡表》,追忆父母的嘉言懿行,细节描写细腻逼真,栩栩如生,这种效果决不是只说空话就能达到的。

5.后来,欧阳修主持进士考试。有些考生喜欢玩弄古书里的生僻字词,他坚决不予录取。而苏轼、苏辙、曾巩则是从考生中脱颖而出的“千里马”。

6.他晚年还经常修改以前写的文章。妻子说:“自找苦吃!你又不是小学生,还怕先生生气吗?”他回答:“不是怕先生生气,而是怕后生笑话啊!”

 

            启示一:         启示二:           启示三:      

 

 

选择。下面各题均有四个选项,其中只有一个符合题意,选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。(共12分)

阅读下面的文字,完成第1-6题。

①对联,又称楹联,是我国独有的一种文学样式,是中华传统文化的重要体。对联  A   相传起于五代后蜀主孟昶(chǎ),后历经北宋、明、清三个重要的发展时期,最终成为中华文化中的一朵奇葩。对联对仗工整,韵律协调,言简意,意蕴丰富,雅俗共赏。它营造出来的诗化的围像阳光一样,照进每一个国人的日常生活。在一些古镇,我们看到的民间对联,虽然在格律上不那么讲究,但切合百姓实际,与古镇的环境  B     C   。比如一个作坊的对联“打金打银打世界  染山染水染江山”,看了就不由得喜欢,喜欢里面透着的那种粗和豪气。

古往今来,对联一直被誉为“诗中之诗”,蕴含其中的修辞魅力令人称奇。不少妙联的创意都直接与汉字有关,或利用字形,或利用字音,或借助字义,巧妙构思,形成佳对。我们把这种艺术手法称为“汉字修辞”。其中有这样几种:一、析字,分为拆字和合字两种。如拆字联“闲看门中木  思间心上田”,上联拆首字“闲”为“门中木”,下联也对应地拆首字“思”为“心上田”。又如合字联“少水沙即现  是土堤方成”,上联合“少水”为“沙”,下联也对应地合“是土”为“堤”。二、嵌字,即在上下联的相同位置巧妙嵌入有特定意义的汉字、历史典籍或人名掌故等。三、异字同音,即将几个字形、字义不同而读音相同的字用于同一对联中。四、回文,既可以顺读,又可以倒读。这些“汉字修辞”的运用使对联具有组合精巧、构思奇特、风趣别致的艺术魅力。

其他修辞手法的魅力也令人拍案叫绝。如以下几联:【甲】郑板桥故居联“春风放胆来梳柳  夜雨瞒人去润花”;【乙】固原六盘山联“峰高华岳三千丈  险据秦关百二重”;【丙】桂林阳朔联“水作青罗带  山为碧玉簪”;【丁】明代学者胡居仁自勉联“苟有恒,何必三更眠五更起  最无益,莫过一日曝十日寒”,都巧妙地运用了不同的修辞手法,拓展了对联的审美空间,增强了对联的审美情趣。

【链接材料(异字同音联的故事)】

一天,苏轼带着小他两岁的弟弟苏辙游巫山。山上一位老道听说有“神童”之称的苏轼来了,便想当面考考他。老道出了个异字同音对“无山得似巫山好”,苏轼不假思索,立即对出下联:“  A   ”老道连连称妙。谁知,苏辙在一旁却说:“兄长的下联对得还不甚工稳,不如改一改。”苏轼问:“怎么改?”苏辙便念道:“  B   ”苏轼和老道听了齐声叫好。从此,苏辙也远近闻名了。
1.对文中加点字的注音,全都正确的一项是2分)

A.zǎi  ɡāi   fēn    kuànɡ      B.zài   hé    fèn   ɡuǎnɡ

C.zǎi   hé    fèn    kuànɡ       D.zài   ɡāi  fēn   ɡuǎnɡ

2.阅读第①段,根据语意,在横线A、B、C处依次填入语句,最恰当的一项是(2分)

A.家喻户晓  相得益彰   显然比某些文人某些不接地气的创作的对联更能打动人心

B.家喻户晓  相辅相成   显然比某些文人创作的某些不接地气的对联更能打动人心

C.源远流长  相得益彰   显然比某些文人创作的某些不接地气的对联更能打动人心

D.源远流长  相辅相成   显然比某些文人某些不接地气的创作的对联更能打动人心
3.根据第②段的内容,对下列对联中“汉字修辞”的分析,不正确的一项是(2分)

A.冻雨洒窗,东二点西三点  切瓜分客,横七刀竖八刀

分析:上联拆“冻、洒”二字,下联拆“切、分”二字,在拆字的同时,又巧妙营造出“冻雨洒窗”“切瓜分客”两个情境,实属难得。

B.妙人儿倪家少女  大言者诸葛一人

分析:综合运用了拆字与合字的方法,上联将 “妙”字拆为“少”“女”,下联合“言”“者”为“诸”,一拆一合,相互映照,别具情趣。

C.客上天然居,居然天上客  僧游云隐寺,寺隐云游僧

分析:这是一副典型的回文联。“天然居”是北京的一家酒楼,“云隐寺”位于杭州。上联与下联都可顺读、倒读成文,并兼顾对仗,堪称佳作。

D.素园陈瘦竹  老舍谢冰心

分析:这是老舍先生精撰的一副名联。素园指韦漱园,近代著名翻译家;陈瘦竹是小说家和戏剧理论家。联中“陈”、“谢”既是姓氏,又可作动词:“陈”为陈设,“谢”为致谢。该联构思精巧,既有嵌名之趣,又不失双关之妙。
4.阅读第③段,对其中四副对联的表达效果,理解不正确的一项是(2分)

A.【甲】联赋予春风、夜雨以人的行为,生动地写出了春风的轻柔、温暖、悦耳,春雨的细密、迅疾、清凉。

B【乙】联用“三千丈”、“百二重”的夸张表述,突出了六盘山山峰的高峻和形势的险要,给读者留下深刻印象。

C【丙】联把宛转回环、清澈碧绿的江流比作“青罗带”,把平地崛起、如莲似笋的山峰比作“碧玉簪”,形象地表现了桂林山水的特色。

D【丁】联上联运用反问,加强语气,强调了如果有恒心,不必每天起早贪黑;下联说一时勤奋、一时懒散是最不好的,从正反两方面突显了治学要持之以恒。
5.阅读链接材料,根据故事情节和对联的知识,在横线A、B处依次填入合适的下联,正确的一项是(2分)

   A何花能如荷花雅   何叶能如荷叶圆    B.何叶能如荷叶圆   何花能如荷花雅

C.何水能如河水清   何叶能如荷叶圆    D何叶能如荷叶圆   何水能如河水清
6.校本课程《走近楹联》开设后,同学们读联、背联、赏联,尽情感受楹联文化的魅力,享受学习楹联文化的快乐。在一次“走出校园,广阔天地学楹联”的活动中,老师请同学们用一副对联说说学习楹联的收获或体会,下列回答不得体的一句是(2分)

A书中乾坤大    笔下天地宽

B.书香校园厚学养    楹联文化润心田

C.行尽百川才晓江河之美    读破千联方知语言之奇

D.人间百益,不及读书半分妙    尘世千好,未如品联一段香

 

从下面两个题目中任选一题,写一篇文章。

题目一:成长路上,有花团锦簇,也有断壁残垣;有星月满天,也有狂风骤雨……

        这一道道风景让你历经得意与失意,喜悦与哀伤,泪水与汗水……但每经历

        一处风景,你就会拥有一份宝贵的阅历,人生将会多一份精彩。请以“路上

       的风景”为题写一篇文章。可记叙,可议论,可抒情。

题目二:请以“              给我快乐”为题写一篇文章(将题目补充完整,可在

        横线上填写“友情、阅读、父亲、篮球……”)

    要求:(1)将所选题目抄写在答题卡上。

          (2)不限文体(诗歌除外)。

          (3字数在600-800之间。

          (4不要出现所在学校的校名或师生姓名。

 

阅读《日成一事,方可有为》,完成题。(共10分)

日成一事,方可有为

王开林

①一位熟识的读者告诉我:几年前,他曾在精神方面出现了危机的前兆——空虚和迷茫。于是他主动应对,阅读了一些书。忽然悟到,大家人云亦云,反复强调“有志者事竟成”,那个“事”通常都指大事,然而天下大事太少,小事如麻,倘若我们一味地想做大事,别说良机有限,贵人难遇,就老实地掂量自己的才智吧,也未必够用。悟到这一层,他当机立断,确定了一条崭新的座右铭——“日成一事”。这个“事”只限于小事和微事,但必须做得有条不紊,有始有终。一段时间后,他走出困境,取得了突出的业绩,成为同行中的领军人物。可见,日成一事,方可有为。

②日成一事,就是要尽可能地把小事做好,把细节顾全。读一本书,就把这本书读明白,不“杀书头”(国学家黄侃的说法,只读个开头,就将书撂下抛弃)。写一封信,就把这封信写周详,慎勿差池。见一个人,就把这个人见清楚,莫留疑惑。植一棵树就把这棵树植成活,勿使枯萎。诸如此类。日成一事,既是一个原始积累的过程,也是一个自我完善的过程,久而久之,不说积土成山,积水成渊,至少也能集腋成裘。

③日成一事,就是要尽可能地把小事做好,不慌不忙,不急不躁。曾国藩有一副名联,可谓快人“慢语”:“好人半自苦中来,莫贪便宜;世事皆因忙里错,且更从容。”我说曾国藩是“快人”,其意并不难解,他是近代公认的立德、立功、立言的头号典型人物,大家都认定他是快刀斩乱麻的顶尖高手。殊不知,他经常劝人要慢工出细活,天下事非从容而莫办。无独有偶,民国元勋黄兴也是“快人”,半生戎马倥偬,但他好整以暇,最爱对人说的四个字是“慢慢细细”(长沙方言,意为做事不求快而求精)。大德高人,我们学不来,但其言之要义值得留心,无论做大事还是做小事,单纯地追求快速都不行,急就章靠谱的总是太少,精心之作则须仔细打磨。

④也许有人会犯嘀咕:日成一事,这是否要求太高而又逼迫太紧?首先,日成一事,是专指小事;其次,日成一事,是专重细节;此外,日成一事,是要快人减速;还有,日成一事,是要懒人提劲。虽是小事和细节,你若日日慎意而为,精心而为,你将具备过人之处。

1.选文的中心论点是什么?(2分)

   答:        

2.选文开头从一位读者的经历写起,有何用意?(3分)

   答:        

3.下列选项中,不适合作为选文论据的是哪一项?并简要说明理由。(5分)

A.马南邨《燕山夜话》:“任何重大原则的分野,常常是隐伏在不被注意的细微末节

  之间,有识者不可不察!”  (注释:①分野:常指政治、思想的分歧)

B.梁实秋《书》:“挤在书肆里读书,应该像牛吃嫩草,不慌不忙的……

C.陶渊明在《五柳先生传》中写道:“好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。”

D.老子说:“天下难事,必做于易;天下大事,必做于细。”

答:         

 

阅读《石墨烯:未来材料宠儿》,完成题。(共13分)

石墨烯:未来材料宠儿

孙爱民

   ①想在一秒钟内下载一部高清电影吗?石墨烯调制器的问世或许能让这个愿望得以实现。

    ②美国华裔科学家张翔教授的研究团队用石墨烯研制出一款调制器,这个只有头发丝四百分之一细的光学调制器具备的高速信号传输能力,有望将互联网传输速度提高一万倍。

    ③2004年,英国物理学家安德烈·海姆和·康斯坦丁诺沃肖洛夫成功地从石墨中分离出石墨烯,凭借“在二维石墨烯材料的开创性实验”,这两位科学家共同获得了2010年的诺贝尔物理学奖。

    ④石墨烯的发现,之所以意义重大,是因为它创造了诸多“纪录”。

    ⑤石墨烯是世上最薄的材料,只有0.34纳米厚,十万层石墨烯叠加起来的厚度大概等于一根头发丝的直径,它比钻石还坚硬,强度比世界上最好的钢铁还要高上100倍,每100纳米距离上可承受的最大压力竟然达到了2.9微牛左右,这意味着,如果制成包装袋,那么它将能承受大约两吨重的物品。在石墨烯中,电子能够极为高效地迁移,迁移速率仅为光速的三百分之一,远远高出其在硅、铜等传统半导体和导体中的速率。石墨烯优异的导电性能可以提升电极材料的电导率,从而大幅度增加电池的容量。

    ⑥让材料学家更为惊喜的是,石墨烯几乎完全透光,透光率在97%以上。它在透明电极方面的应用会大幅降低电子设备的成本,并使其更省电、更清晰。同时,石墨烯太阳能技术的光电转换效率高达60%,是现有多晶硅太阳能技术的2倍,这使太阳能产业的升级成为可能。

    ⑦超轻防弹表,超薄超轻型飞机、超薄能折叠的手机、高强度航空材料,高性能储能和传感器、超级电容器,甚至更富想象力的太空电梯,石墨烯众多的优越特性,使越来越多基于石墨烯材料的未来设备进入科学家的研究视野。可以说,石墨烯是过去十年,乃至未来几十年,所有材料“明星”中最耀眼的一颗。   
1.阅读选文第③——⑦段,说说文章主要介绍了石墨烯的哪三方面内容?(3分)

答:         
2.为什么说石墨烯是未来材料的宠儿?(5分)

答:         
3.阅读下面材料,借助上文中的相关知识,简要分析如何解决锂电池的容量提升遇到的技术

    瓶颈问题。(5分)

        【链接材料】

当前,锂电池被广泛应用在手机、平板电脑、笔记本电脑、可穿戴电子设备、电动汽车等众多产品中。正常使用下,一个2500毫安时的锂电池往往撑不过一天,因此业界一直在努力实现电池容量的突破,但锂电池的容量提升在目前已经遇到技术瓶颈。

答:         

 

阅读《一朵一朵的阳光》,完成题。(共14分)

一朵一朵的阳光

周海亮

七月的阳光直直地烘烤着男人的头颅,男人如同穿在铁扦子上的垂死的蚂蚱。他穿过一条狭窄的土路,土路的尽头,趴着一座石头和茅草垒成的小屋。男人在小屋前站定,擦一把汗,喘一口气,轻轻叩响铁锈斑斑的门环。少顷,伴随着沉重的“嘎吱”声,一个光光的暗青色脑壳出现在他的面前。

“你找谁?”男孩扶着斑驳的木门,打量着他。

“我经过这里,迷路了。”男人专注地看着男孩,“能不能给我一碗水?”他目送着男孩进屋。然后在门前的树墩坐下。

男孩端来了水。男人把一碗水一饮而尽。那是井水,清冽,甘甜,喝下去,酷热顿消。男人满足地抹抹嘴,问男孩:“只有你一个人吗?你娘呢?”

“她下地了。”男孩说,“她天黑才能回来,回来的路上她会打满一筐猪草;回来后还得做饭,吃完饭她还得喂猪,或者去园子里浇菜……除了睡觉,她一点儿空闲都没有。今天我生病了,我没陪她下地。”

“你生病了吗?”男人关切地问他。

“早晨拉肚子。不过现在好了。”男孩眨眨眼睛说。

“你今年多大?”男人问他,“七岁?”

“你怎么知道我七岁了?”男孩盯着男人。

男人探了探身子,他想摸摸男孩青色的脑壳。男孩机警地跳开,说:“我不认识你。”

“你们怎么不住在村子里了?”男人笑笑,手僵在空中。

“本来是住在村子里的,我爹和别人打架,把人打残,跑了,娘说她在村子里抬不起头,就搬到山上来。娘说他的罪,顶多够判三年,如果他敢承担,现在早就出来了……可是他跑了。”

男孩又给男人一碗水,男人再次喝得精光。燥热顿消,久违的舒适从牙齿直贯脚底。男人将空碗放在树墩上,问男孩:“你和你娘,打算就这样过下去吗?”

男孩仰起头:“娘说,在这里等爹。”

“可是他逃走了。他怕坐牢,逃走了……你们还能等到他吗?”

“不知道。”男孩说,“我和我娘都不知道。可是娘说我们在这里等着,就有希望。如果他真的回来,如果他回来以后连家都没有了,他肯定会继续逃亡。那么,这一辈子,每一天,他都会提心吊胆……”

“就是说你和你娘仍然在乎他?”

“是的。他现在不是我爹,不是娘的男人。”男孩认真地说,“可是如果他回来,我想我和我娘,都会原谅他的。”

男人叹一口气,站起来,似乎要继续赶路。突然他顿住脚步,问男孩:“你们为什么要砍掉门前这些树?”

“因为树挡住了房子。”男孩说,“娘说万一哪一天,你爹知道我们住在这里,突然找回来,站在山腰,却看不到房子,那他心里,会有多失望呐!他会转身就走,再也不会回来吧?娘砍掉这些树,用了整整一个春天……”

男人沉默良久。太阳静静地喷射着火焰,世间的一切仿佛被烤成了灰烬。似乎,有生以来,男人还是头一次如此畅快地接受这样炙热的阳光。

他低下头,问男孩:“我能再喝一碗水吗?”

这一次,他随男孩进到屋里。他站在角落里,看阳光透过窗棂爬上灶台。

“看到了吗?”男孩说,“灶台上,有一朵阳光。”

“一朵?”

“是的,娘这么说的。娘说阳光都是一朵一朵的,聚到一起,抱成团,就连成了片,就有了春天。分开,又变成一朵一朵,就有了冬天。一朵一朵的阳光聚聚合合,就像世上的人们,就像家。”男孩把盛满水的碗递给男人,“娘还说,爬上灶台的这朵阳光,某一天,也会照着爹的脸呢。”

男人喝光第三碗水。他蹲下来,细细打量男孩的脸。男人终于流下一滴泪,为男孩,为男孩的母亲,也为自己。他从怀里掏出一张照片,哽咽着,塞给男孩。他说:“从此以后,你和你娘,再也不用担惊受怕了……可是你们,至少,还得等我三年。”

照片上,有年轻的男人、年轻的女人,以及年幼的男孩。

男人走出屋子,走进阳光之中。一朵一朵的阳光,抱成了团,连成了片,让男人不想再逃了……

1.本文写男人喝了三碗水,但每次喝完水他的感受都不同,仔细阅读文章,填写下面表格。(4分)

 

心理

原因

男人把一碗水一饮而尽

解决了饥渴,酷热顿消

男人再次喝得精光

舒适

男人喝光第三碗水

被妻子的宽容善良和亲情感召


2.结合语境,赏析文中画线语句。(4分)

七月的阳光直直地烘烤着男人的头颅,男人如同穿在铁扦子上的垂死的蚂蚱。

   答:        
3.结合全文内容,谈谈你对文章最后一段话含义理解。(不超过150字)6分)

   答:       

 

阅读下面的连环画,完成填空。(4分)

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1.曹操用庞宠的连环计,把大船小船用        2.黄盖的船只趁着风势,接近曹军水

铁环连锁,不怕风浪,便想一举平定          寨。黄盖用刀一招,船上一齐起火,  

江南。一切部署完成后,只等待下令进        火趁风威,风助火势,二十只火船齐 

攻。这天曹操乘坐一条大船巡视水寨。        向水寨冲去。

 

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3.曹军水寨里的船只立刻着火,船只         4.火势蔓延开来,水寨全部烧着。曹军

都被铁链锁住,无法散开。                就像一大堆蚂蚁,四散逃窜。

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曹操在大船上见水寨被烧,正无法可      8.曹操见情势紧急,正想逃上岸去,忽见

想,忽见岸上的旱寨也四处火起。原        张辽驾着一只寻船到来,忙把曹操扶下

来甘宁奉周瑜之命 ,在放火烧粮。         船去,回头一看,那只大船也着火了。                       

 

上面的连环画讲述的是中国历史上    (战争特点)的著名战争之一      (战役名称)中的      的情节,场战役也     时期三大战役中最为著名的一场。

 

默写(共6分)

(1)溯洄从之,                 ,宛在水中沚。(《蒹葭》)(2分)      

无可奈何花落去,           。( 晏殊《浣溪沙 一曲新词酒一杯》)(1分)     

夕阳西下,           。(马致远《天净沙  秋思》)(1分)      

(4)《过零丁洋》一诗表明作者以死明志的千古名句是:               。(2分)    

 

对下列句子中画线语句的表达效果,理解不正确的一项是(2分)

    A. 山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高(毛泽东《沁园春 雪》)

       理解:“欲与天公试比高”,诗人以拟人的修辞手法,以动写静,赋予祖国山河以

       生命力,不仅形象生动地写出了祖国山河的大气磅礴、充满生气,也展现了诗人博

       大的胸怀和宏伟的气魄。

B. 商店和饭馆的门……面对着上帝创造的这个世界,就跟许多饥饿的嘴巴一样;门口

    连一个乞丐也没有。(契诃夫《变色龙》)

    理【解析】
“就跟许多饥饿的嘴巴一样”,形象地写出商店和饭馆少有人来,写出了社

    会环境的冷清,市场萧条的景象,揭示了沙皇统治的黑暗。

C. 他们也何尝不酒醉似的喝采,——呜呼,无法可想!(鲁迅《藤野先生》)

   理【解析】
何尝连用,以反问语气加强肯定语气,表明这些人的精神已经

   到令人震惊的程度,也表现了作者极其沉痛、愤慨的感情

D.也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖

   子扭几扭。实在标致极了。(鲁迅《藤野先生》)

      理【解析】
宛如小姑娘的发髻一般”,形象生动地写出了清国留学生漂亮的发型。

 

依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是

铁路客车动车组先进的计算机网络控制技术,                       ,无需人为干预。列车防火系统也很先进,重要设施都附有防火装置。

并与地面通讯,实现地面对列车的监控

能实现对动车组各个系统的控制

一旦出现异常情况,动车组即可自动减速或停车

同时对系统进行监视和故障诊断

A.②①④③     B.②④①③    C.③④②①     D.④①③②

 

结合语境,在下列句子的横线处填写词语正确的一项是

当我掰开苦瓜,兴奋地注视着这两片像船一样盛满了鲜红欲滴的瓤和籽瓜时,母亲总要眯缝起昏花的老眼看着,露出和我一样         的神情,仿佛那是她老人家的杰作,是她才能给予我的欧·亨利式的意外结尾,让我看到苦瓜最终这一落日般的血红和辉煌。   

在我们刚刚走入世界的那个阶段,似乎也都有着“            ”的那种劲头,而随着我们经历的事情多了,经验逐渐丰富,我们开始变得           ,谨慎,甚至有些畏缩。似乎有“一朝被蛇咬,十年怕井绳”的感觉。

①欣喜若狂      ②初生牛犊不怕虎        ③无精打采

①喜出望外      ②初生牛犊不怕虎        ③小心翼翼

①喜出望外      ②青出于蓝而胜于蓝      ③无精打采

①欣喜若狂      ②青出于蓝而胜于蓝      ③小心翼翼

 

下列词语中加点字字义相同的一项是

    A.深痛疾    憎

B.言简   

C.息相关    自强不

D.无缘无    依然如

 

下列词语中书写完全正确的一项是

  A.他见我好不热心,便又叹一口气,显出极宛惜的样子。

   B. 如果只单项地运用这些因素,他们的作用将是有限的,此一时、彼一时的头痛医头、脚

      痛医脚可能一时奏效,但情况一旦发生变化,就将一愁莫展,甚至功亏一篑。

   C.习总书记强调,要更好地认识和尊循经济发展规律,推动我国经济持续健康发展。

   D. 69年弹指一挥间,中国共产党人永葆革命本色,从民族解放的中流砥柱到伟大复兴的

 

     时代先锋,不断凝聚起亿万人民的力量,夺取一个又一个伟大胜利。

 

下列词语中加点字读音都正确的一项是

   A.时(zàn)   藏(zhù)    隔壁(gé)     谆谆教(huǐ)  

   B.憎(wù)    落(zháo)   出(zhàn)   追本源(sù)

   C.真(dì)    霉(jūn)    样(mú)     不人事(xǐng)

   D.执(niù)   桑(zǐ)     捕(dǎi)    无消息(yǎo)

 

从下面两个题目中任选一题,写一篇文章。

题目一:守,有“遵守,守候”之意。守信,会使你获得真挚的友情;守礼,会令你赢得尊重与赞誉;守纪,会让你养成良好的行为习惯;坚守,会促使你梦想成真,收获成功……请以“守”为题,写一篇文章。

题目二:在旅行中,你游览过令人陶醉的风景,踏访过引人遐思的历史古迹,结交过志趣相投的伙伴,经历过难以忘怀的事情……请以“________印象”为题,写出你的所见所闻所感。

要求:

(1)将所选(或“补充完整”)的题目抄写在答题纸上。

(2)不限文体(诗歌除外)。

(3)字数在600-800之间

(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。

作文一:

 

随着海淀区争创全国文明城区活动的推进,“人人都是海淀形象,个个都是文明力量”的观念已深入人心。为了促使人人知礼、明礼、讲礼的良好风尚在校园中逐步形成,作为“校园文明创建者”,请你以求实中学校学生会的名义向全体同学发出“争当校园文明使者”的倡议书。

要求:

(1)格式规范 ,内容明确。

(2)字数在150-200之间。

(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。

 

阅读下面三个文段,完成小+题。(共8分)

自古以来,徽州砖雕就被誉为我国古徽州地域文化的一朵奇葩,是中华民族宝贵的文化遗产。砖雕是在徽州盛产的青灰砖上雕刻团的一种建筑装饰。徽派建筑多用青灰色屋脊和屋顶,雪白色粉墙,水墨青砖的门罩、门楼和飞檐等,砖雕装嵌其中,显得和谐美观。徽州砖雕的图案涉及人物、山水、花卉、走兽、文字等,可谓无所不包。其工艺更是令人赞叹不已,见方尺余、厚不及寸的砖坯上能被雕出情节复杂、前后透视、多层镂空的画面。此外,门楼上访四角翘起、弯曲上扬的砖雕可以避雷,门枢上方的门罩砖雕可以引导鱼雨水顺墙面流下,窗罩的方框砖雕能够遮挡墙面上方的雨水,避免墙窗潮湿,具有很强的实用性。

(二)

明代是徽州砖雕的大发展时期,随着徽州商帮的异军突起,徽州砖雕在民居、祠堂、庙塔等建筑中得以广泛应用。这一时期的徽州砖雕构图强调对称,刻风粗犷质朴,多借助于简单线条进行人物造型。清代时,徽州商帮雄踞中国商界翘楚。据《歙县志》记载,商人致富后,即回家“修祠堂,建园第,重楼宏丽”,以此光宗耀祖,炫耀故里。同时,徽商“贾而好儒”的文化品质使他们追求生活的艺术品味,强调用建筑的布局、结构、装饰展现主人的涵养,这也是促进了徽州砖雕艺术的发展。另外,徽州本土的新安画派、徽州版画等艺术流派也逐渐繁荣起来,对徽州砖雕建筑艺术的反战也起到有力的推动作用。此时的徽州砖雕风格渐趋细腻繁复,注重情节和构图,雕刻层次更加分明。

(三)

位于安徽屯溪博物馆的一幅门罩砖雕作品,颜色为淡灰色,由52块砖雕拼接而成。砖雕画面主板内容为《三国演义》中的三组故事,从左至右分别为长坂坡赵子龙单枪救阿斗、刘备招亲、借东风。主板 画面雕刻有楼台、亭阁、屋宇、人物,布局严谨,远近适宜,层次分明。其四周有数块花卉、寿字纹等雕刻,下面左右边角处刻有对狮,活灵活现。这幅砖雕雕工精细,线条流畅活泼,人物、建筑、狮子极富立体感。
1. 文段(一)主要介绍了徽州砖雕和谐美观、____________、____________、实用性强的特点。(2分)
2.阅读文段(二),概括明清时期徽州砖雕得以发展的原因。(3分)

答:________________________________________________________________________
3.借助文段(二)的相关内容,判断文段(三)中屯溪博物馆的门罩砖雕是明清哪个朝代的作品,并简要说明理由。(3分)

答:________________________________________________________________________

 

阅读《往事回思如细雨》,完成题。(共14分)

往事回思如细雨

林岫

①作家汪曾祺先生的笔似有神力,写什么,什么都精彩。写作余暇,汪先生做什么呢?唱京剧,哼昆曲,韵味十足。兴致好时,也作书画。其书画,简洁明快,遣兴自娱,颇见文人书画气息。

②我见过汪先生作画。想画时,顺手裁张宣纸,就着案头笔墨,随心所欲地涂抹一番。【甲】画完,落款,钤印,歪着头,近看远观,然后一笑,起身往客人多的桌边坐下闲聊,再不管刚才大作的去向。

③汪先生人生坎坷,经常居无定处,可无论在哪儿,偏偏都跟画画连在一起。当“右派”时去沙沟子劳动,栽葡萄,就画葡萄。在沽源马铃薯研究站,画过马铃薯的《图谱》;。后来种口蘑,又画《口蘑图谱》……反正只要想画,伸手又能抓着笔墨纸砚的话,必定挥洒一番。最困难时,没有书画印章,怎么办?弄点红颜色,自己画印章。在沽源,又称军台,清代官员犯了罪,敕令“发往军台效力”,多半从这儿开始流放之旅。汪先生借此调侃遣兴,自得其乐。

④我最欣赏他画上的题款,那种文雅,那份率真,可亲可爱得感人至深。犹记得他本欲写杨万里“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”诗意,先挥笔画了一柄白荷初苞,正想下笔画蜻蜓,因午时腹饥,停笔去厨间烧水,炉火不急,水迟迟不开,便转身回来,画小蜻蜓方振翅离去,题“一九八四年三月十日午,煮面条,等水开作此”。汪先生说“我在等水,小蜻蜓等我,等得不耐烦了,飞走了”。听夫子自道,觉得情景俱活灵活现,信非大作手不得有此雅趣,信非真性情人亦不得有此童心。现在画家写画杨万里此句,几成模式,都画小蜻蜓站立荷苞,呆呆地,千画一律,观者审美疲劳,难免要掉头离去。看汪先生这幅《蜻蜓小荷》,笔墨极简,趣味隽永,真让观者大开眼界。

⑤大约是1992年初,《中国作家》拟发作家书画,选刊了汪先生一幅画,邀请他写几句有关“作家画”的话。汪先生写了一首五言古风,结尾借用了南朝齐梁隐士陶弘景的诗句:“山中何所有?岭上多白云。只可自怡悦,不堪持赠君”既表达了对这位博学多才,不媚权贵并耻与丑俗同流的学者由衷佩服,又借此表达了自己的志向和追求。他说“一个人一辈子留下这四句诗,也就可以不朽了。我的画,不过是一片白云而已”。汪先生常用的闲章即以“岭上多白云”印语。他说“休得小看这五个字,个中大有清气清骨”。

⑥在中央电视台举办“首届‘汉语风’外国人学汉语知识竞赛”期间,逢着憩场,我们年轻一点的评委都喜欢围着袁世海先生和汪先生闲聊。二位不但妙语连珠,而且识见非凡。当时有位非洲学生用毛笔书写了“先易后难”小条幅,拿来给评委看,袁老先生见“易”字中间横笔过长,立即指出“易”字书写有误。那学生回头问汪先生,【乙】先生笑道:“你问谁都一样,‘易’字中间横笔不能写长。”这学生很快从书包里翻出一页书法作品的复印件,说“这是中国大书法家写的,瞧这‘易’字”。原来他写错的字还颇有来头,大家正不知说什么好,汪先生侃然道:“书法家无论大小,不管是谁,写错都是错。你跟着他这样写,也是错。懂吗?因为你写的不是‘易’,是‘昜’,那是‘太阳’的古写字!”“昜”字只见于甲骨文和金文等古器,今已罕用。连当今书法家都未必尽知的“昜”,汪先生能脱口道出,令我肃然起敬。这时旁边一位评委插话:“您老没听说‘大师笔下无错字’吗?”汪先生笑道“什么‘大师笔下无错字’?那是为写错字打马虎眼儿的欺世之谈!老出错,还能算大师吗?”

⑦汪先生喜欢画松鼠葡萄,有一幅画,印象极深。1957年,戴着“右派”帽子的汪先生被遣送张家口,曾在多处农场苗圃转辗劳动过。二十六年后,汪先生回忆往事,画了一幅《松鼠葡萄图》。昔日劳动时经历多少磨难坎坷,画中不可得见,只有那正欲纵身一跳的小松鼠和晶莹碧透的两串葡萄,记录了沙岭子劳动期间美好的记忆。人生一世不可能记住所有撞击或蚀刻过心扉的瞬间,但忘记那段生涯的苦涩,肯定不可能比忘怀欢乐容易。汪先生不是失忆者,他宁可记住那些可爱的小松鼠和酸甜的青葡萄,其胸界真无芥蒂。汪先生曾说过:“我们有过各种创伤,但我们今天应该快活。”每当面对饱经沧桑,承受过无端是是非非,如汪曾祺先生这样的可敬长者时,望着他们萧疏的白发和坦荡的笑容,我都会思考一个问题,是乐观和宽容支撑了希望,还是希望支撑了乐观和宽容?或许吾国文人的清气清骨,无意于宠辱,更在乎人格的威仪和是非的公正,只要大义大爱长在,就可以随遇而安,就总会有梦。

⑧汪先生远行已16年,清明时节,灯下回思,恰合汪先生联语“往事回思如细雨;旧书重读似春潮”的情景,看着他为笔者画的那幅兰花,恍如昨日,喟然缅怀,援笔记之。

(有删改)
1.文中作者回顾了汪曾祺先生的诸多往事。阅读文章第②-⑤段,补全下面内容。(3分)

(1)作画随心所欲,画毕不管作品去向。

(2)________________________________

(3)困难时没有印章,就用红色画印章。

(4)________________________________

(5)________________________________
2.联系上下文,对文中【甲】【乙】两处画线的句子进行赏析。(4分)

答:________________________________________________________________________
3.结合文章内容,说说作者为什么称汪曾祺先生为“可敬”的长者?(不超过150字)

答:________________________________________________________________________

 

文言文阅读(共10分)

阅读《治水必躬亲》和《东坡先生墓志铭》(节选),完成题。

(一)治水必躬亲

治水之法,既不可执一,泥于掌故,亦不可妄意轻信人言。盖地有高低,流有缓急,潴有浅深,势有曲直,非相度不得其情,非咨询不穷其致,是以必得躬历山川,亲劳胼胝。  

昔海忠介治河,布袍缓带,冒雨冲风,往来于荒村野水之间,亲给钱粮,不扣一厘,而随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。如好逸而恶劳,计利而忘义,远嫌而避怨,则事不举而水利不兴矣。

(二)东坡先生墓志铭

(东坡)自密徙徐,是岁,河决曹村,汇于城下,涨不时泄。城将败,富民争出避水。公曰:“富民若出,民心动摇,吾谁与守?吾在是,水决不能败城。”驱使复入。公履屦杖策,亲入武卫营,呼其卒长,谓之曰:“河将害城,事急矣。虽禁军,宜为我尽力!”卒长呼曰:“太守犹不避涂潦,吾侪小人效命之秋也。”执梃入火伍中,率其徒短衣徒跣持畚锸以出,筑东南长堤,首起戏马台,尾属于城。堤成,水至堤下,害不及城,民心乃安。然雨日夜不止,河势益暴,城不沉者三板。公庐于城上,过家不入,使官吏分堵而守,卒完城以闻。

①密:密州。 ②徐:徐州。③屦(jù):粗布鞋。 ④潦:积水。 ⑤侪(chai):辈、类。 ⑥跣(xiǎn):赤脚。 ⑦锸(chā):锹
1.下列各组句子中加点字意思的相同的一项是( )(2分)

A.流有缓急 事急矣

B.自密徙徐使自招募

C.率其徒短衣徒跣持畚锸以出遂率子孙荷担者三夫

D.如好逸而恶劳者但少闲人如吾两人者耳
2.用现代汉语翻译下列语句。(4分)

(1)非咨询不穷其致

翻译:______________________________________________________________________

(2)吾谁与守

翻译:______________________________________________________________________
3.海忠介、苏东坡治水都做到了“躬亲”,请用自己的话概括他们各自的表现。(4分)

答:________________________________________________________________________

 

阅读下面的文段,完成填空。(4分)

他,这位健壮有力的革命战士,久经狂风巨浪的波罗的海舰队水兵,一九一五年就就加入俄国社会民主工党的坚强的布尔什维克,对年轻的锅炉工保尔讲述着严峻的生活真理。保尔两眼紧紧地盯着他,听得入了神。

“小弟弟,我小时候跟你差不多。”他说,“浑身是劲,总想反抗,就是不知道力气往哪儿使。我家里很穷。一看见财主家那些吃得好穿得好的小少爷,我就恨得牙痒痒的。我常常狠劲揍他们。可是有什么用呢,过后还得挨爸爸一顿痛打。单枪匹马地干,改变不了这个世道。保尔,你完全可以成为工人阶级的好战士,一切条件你都有,只是年纪还小了点,阶级斗争的道理,你还不大明白。小弟弟,我看你挺有出息,所以想跟你说说应该走什么路。我最讨厌那些胆小怕事、低声下气的家伙。现在全世界都燃起了烈火。奴隶们起来造反了,要把旧世界沉到海里去。但是,干这种事,需要的是勇敢坚强的阶级弟兄,而不是娇生惯养的公子哥儿;需要的是坚决斗争的钢铁战士,而不是战斗一打响就像蟑螂躲亮光那样钻墙缝的软骨头。”

他紧握拳头 ,有力地捶了一下桌子。

上面文段节选自苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的小说《①____________》。节选的文段记叙了②____________的内容。文段中的“他”指的是③____________,正是他引领保尔走上了革命道路。后来,保尔又经历了被捕入狱、④____________等磨难,最终成长为一名坚强的共产主义战士。

 

阅读《十一月四日风雨大作》,完成填空。(3分)

十一月四日风雨大作

陆游

僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。

诗人作此诗时已经68岁,从诗中“________________________”可以看出他当时凄凉的境遇。然而,诗人并不感到悲哀,仍有“________________________”的壮志。这首诗表达了诗人___________的情怀。

 

默写(共4分)

(1)落红不是无情物,________________________。(龚自珍《己亥杂诗》)(1分)

(2)青树翠蔓,________________________,参差披拂。(柳宗元《小石潭记》)(1分)

(3)在学校组织的登山活动中,同学们不畏艰难,一鼓作气到达半山腰。仰望高耸的主峰,有位同学不禁吟诵起杜甫《望岳》中“________________________,________________________”的诗句,以此表达登顶的决心。(2分)

 

对下面文段中有关修辞方法及作用的分析,有误的一项是( )(2分)

①炎夏已逝,秋雨渐凉,孕育一夏的田野,倾情献上一个丰收的秋天。②一地玉米,挎着饱满的棒穗儿,高傲地挺直了腰杆。③簇簇花椒,缀满枝头,远远望去,如是腾起的朵朵红云,煞是可爱。④黄豆、绿豆、红豆,豆荚鼓鼓;高梁、谷子、黍子,弯腰低头。⑤拔下干枯的豆秧,摘下熟透的豆荚;收割低垂的谷物,摘下沉实的谷穗。⑥一筐筐、一袋袋,沾着汗珠,堆成一座座金黄的小山,映照着农人灿烂的笑脸。⑦好一个色彩缤纷、五谷丰登的乡村金秋!

A.第②句用拟人的修辞方法,富有情趣地将结满丰硕过时的玉米的挺立姿态人格化,表达了中作者的欣喜之情。

B.第③句将簇簇花椒比作腾起的朵朵红云,生动地写出了大片花椒成熟后的颜色和情态,勾画出一幅丰收的图景。

C.第④句运用了对偶的修辞方法,描绘出秋天豆类和谷物成熟饱满、丰收在望的景象 ,句式整齐,富有节奏感。

D.第⑤句运用排比的修辞方法,突出了各种庄稼大丰收的景象,热情赞美了乡村农人勤劳、质朴的精神品质。

 

在学校开展的“寻访身边的民俗文化”综合实践活动中,同学们在某个山村发现了一座财神庙。庙门处有一副楹联,但有的字已经模糊不清,同学们运用所学的对联知识,补全了缺失的字,请选出最恰当的一项是( )(2分)

上联:通四海之□源,普占吉庆;

下联:赐□□以福泽,永获盈丰。

A.水百姓

B.财万民

C.金江河

D.福大地

 

初二(1)班刘阳同学待人热情,乐于助人。前几天,刚从超市出来的刘阳同学,看到一位老人摔倒在台阶旁,他毫不犹豫地俯下身去扶起老人,并关切地说了一句话。下列选项中最得体的一句是( )(2分)

A.老爷爷,大冷的天,您可不能坐这儿看风景啊!

B.老爷爷,您这老胳膊老腿儿的可得小心点儿啊!

C.老爷爷,您年纪大了,上下台阶可得留点儿神。

D.老爷爷,您腿脚不利索,上下台阶您老不能注意点儿吗?

 

从下面两个题目中任选一题,写一篇文章。

    题目一:作家柳青在《创业史》中写道:“人生的道路虽然漫长,但紧要处常常只有几步,特别是当人年轻的时候。”作为中学生,你在学习、生活中都会面临诸多选择。何去何从,需要你做出理智的判断和决定。请以“我终于迈出了这一步”为题目,写一篇文章。

题目二:寒冬,可能是一个自然轮回的季节,也可能是一个特殊的人生阶段,一种暂时低落的情绪状态。身处寒冬,我们总是有所向往,有所期盼。请以“寒冬里的期盼”为题目,写一篇文章。

要求:(1)将所选题目抄写在答题卡上。

      (2)不限文体(诗歌除外)。

      (3)字数在600-800之间。

      (4)文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

作文一:

 

根据情境,按要求写作。(10分) 

满分5 manfen5.com

 

 

 

 

“曲圣”关汉卿骑着侧倾疾驰的摩托,欧阳修坐在电脑前聚精会神地上网,大词人辛弃疾举着双手摆出“V”字造型 ……这一幅幅涂鸦就出现在中学生的课本上。其实,课本涂鸦并非是新鲜事物,很多人在学生时代或许都做过类似的事情。记者随机采访了几位中学生,他们一致的观点是“好玩”,“有时上课觉得无聊,又不能随便说话,就在书上涂涂画画打发时间。”但教师们大都不赞成学生在课本上涂鸦,认为学生的课堂行为必须有规范和约束,自己的个性和爱好应该用适当的方式表现。

请你就“课本涂鸦”现象发表简要评论。

要求:态度鲜明,言之成理,条理清楚。字数在120—150之间。

 

阅读《甫志高吃过的牛肉干》,完成题。(共9分)

甫志高吃过的牛肉干

①前两天,妻子从超市买回一袋牛肉干,正面的包装精美考究,还印着“中华老字号”、“重庆特产”以及“中华人民共和国国内贸易部”之类响亮的名头。我觉得一袋牛肉干用不着这么多的头衔。妻子见我一脸的不认可,笑着说:“就买给你长见识,这是叛徒专用品!”这怎么回事?仔细察看,印在背面的介绍上有这么一段“精彩文字”:“据著名历史小说《红岩》137页记载,1948年重庆地下党甫志高曾买XXX牛肉与新婚妻子告别。”

②天啊,果真是叛徒最爱的食品!

③商人包装自己的产品真无所不用其极。将《红岩》这部革命题材小说,变成“历史小说”,仿佛就成了“有史为证”,还写上“137页记载”更是板上钉钉了。但小说中甫志高因此而暴露行踪,被捕叛变,致使江姐入狱,重庆地下组织受到严重破坏等等恶行,商家却只字未提。【甲】看来商家是认为“中华老字号”之类的牌匾实在太多太滥,所以才挖空心思,另寻卖点,印上叛徒之最爱的广告词!

④商家为何冒天下之大不韪,用这样的人为自己的产品代言?难道不怕因此而砸了牌子?殊不知,在商场上知名度就是金钱,产品的广告代言攀附名人成风,以请到当权政要、走红明星代言为荣,实在找不到,只要史上有名,也就不管其香臭。这样的例子天天摆在眼前,让我们处处看到争夺名人的活剧。【乙】现在又添一公案:叛徒甫志高所爱的牛肉干!

    ⑤没法下咽,不得不写下这些文字。

    ⑥商品经济,追求利润,花样百出,但不能没有底线!凡进过学堂的人都知道,盗泉之水不可饮,嗟来之食不可吃。【丙】虽说为商者,凡事似乎都可商量,但是不辨是非善恶,没有道德底线的商家,一定是没有好结果的。

    ⑦如果说商人重财轻义,那么监管者呢?这里有两个让人担心的问题:一是监管者根本就没有审查过这段文字,对商家的宣传监管缺位;二是监管者缺乏应有的文化修养,他没读过《红岩》,根本不知道甫志高是谁,还以为这牛肉干和《红灯记》里李玉和举着的红灯一样,都是革命的传家宝呢!

⑧当下,过街老鼠往往能“招摇过市”,为什么?因为它们都知道要披上件“历史”、“传统”的外套来包装自己,最差的也找到“甫志高”当亲戚!市场上出现这种极不严肃的商业宣传,实在是文化的悲哀。

(作者:叶延滨,有改动)
1.请以文中“牛肉干”的包装为例,分析商家包装自己的产品都使用了哪些手段。(3分)

   答:                                                          
2.“襄阳有诸葛亮的隆中,南阳也有诸葛亮的茅庐;争西门庆,也争潘金莲;还有杨贵妃吃过的荔枝,武大郎卖过的烧饼。”这句话填入文中【甲】【乙】【丙】的哪一处最为恰当?(2分)

   答:这句话应该填入       处。(只填序号)
3.作者认为,怎样才能杜绝“甫志高吃过的牛肉干”这类极不严肃的商业宣传?请你从消费者的角度再提出一条建议或措施。(4分)

   答:                                                          

 

阅读《老北京胡同的名称》,完成题。(共11分)

老北京胡同的名称

①北京作为一座历史文化名城,有着3000多年建城史,850多年建都史。北京的胡同是北京普通老百姓生活的场所、城市交通的脉络,也是京城文化发展演化的舞台。胡同的名称纪录着北京的城市历史、市民的社会生活,其由来大致可分以下几类:

②以地标性建筑命名。老北京过去“庙宇甲天下”,从辽金以前,到元、明、清三代,留下的古庙名刹不计其数。各式各样的寺、庙、观、宫、殿、庵、阁等,成为所在胡同街巷的地标性建筑,因而大多都成了地名,观音寺胡同、白云观街、城隍庙街、玉皇阁夹道……一提名称即可知道昔日的庙宇。此外,像桥梁、仓库、碑、楼、塔、门、牌楼等也有不少成了胡同名称。

③以官衙官爵命名。以官署衙门和官爵来命名胡同,是古都北京作为政治文化中心最为典型的特征之一。比如大兴胡同缘于明代时设有大兴署;察院胡同曾是明代都察院的所在地。与“官衙”胡同相比,“官爵”胡同的数量要相对少一些,但同样历史悠久。像广宁伯街、武定侯胡同等,都是从明代开始定名并流传至今的著名街巷。

                。将人名作为胡同名儿,大多缘于其人物名声赫赫。比如刘兰塑胡同是为纪念元代雕塑家刘兰而得名,三不老胡同(原名“三保老爹胡同”)则因明朝三保太监郑和而得名。与“人名”胡同相比,“姓氏”胡同要多得多,像蒋家胡同、方家胡同、赵家楼胡同、毛家湾胡同、祖家街等等,都是相应姓氏的显赫人家在那里居住过。

                。明代被认为是中国资本主义萌芽时期,“厂” 兴“市”旺,这些市场、工厂、作坊最早也都建在胡同中,所以老北京很多叫厂、坊、作、市的胡同街巷名称,大多都可以追溯到明代。打磨厂街、盔甲厂胡同、油漆作胡同、糖坊胡同、烧酒胡同、米市胡同、灯市口……透过这些胡同名称,仿佛依稀还能看到它们当年的热闹与喧器。

⑥以柴米油盐酱醋茶和花草树木命名。柴米油盐酱醋茶这“开门的七件事”,以及花草树木都与百姓生活息息相关,胡同名儿中自然会有所反映。柴棒胡同、细米胡同、油坊胡同、盐店大院、酱坊胡同、醋章胡同、茶叶胡同、棠花胡同、草园胡同……既温馨亲切又不乏浓郁的生活气息。这其中,以树木命名的胡同最多,因为北京人自古就有植树的传统,几乎每条胡同、每个院落都植有树木。双槐树胡同、四根柏胡同、枣林斜街、五棵松路……北京的树与胡同相依相伴,将胡同装点得郁郁葱葱、生机无限。

                。水是生命之源,胡同生活自然离不开水井,老北京有很多胡同遂以井来命名,如:甘井胡同、琉璃井胡同、王府井大街、三眼井胡同……另一种情况是胡同“长”啥模样,干脆就叫啥名,比如北月芽胡同、南半截胡同、八道湾胡同、三转桥胡同、羊尾巴胡同、耳朵眼胡同……这些胡同名儿既形象又生动,直接叫出了自己的“长相”。

⑧胡同是老北京的民俗风情博物馆,蕴含着浓郁的文化气息;胡同的名称世代相传,记载了北京城的历史影像,反映着老北京都市生活的风貌。然而随着时间的推移、城市的发展,老北京的胡同消逝之快令人始料未及,不少胡同的名称也随之淡出人们的记忆。如今,北京正加大历史文化名城保护建设的力度,这其中就包含对胡同及其名称的保护。
1.请在第④、⑤、⑦段横线处分别填写一句话,正确概括该段内容。(每句不超过15字)(6分)

   答:                                                           
2.阅读下面的材料,并结合上文内容,说说老北京胡同名称的文化价值体现在哪些方面。(3分)

【材料】

胡同名称是北京地理史貌的“活化石”。元、明时期的北京城,水源丰沛,河溪众多,因此留下很多河、湖、湾、池、沟、淀、滩、海、潭等与“水”有关的胡同名称,如北河胡同、西湖营胡同、毛家湾胡同、北池子大街、南深沟胡同、大川淀胡同、沙滩北街、海滨胡同、龙潭路、南河槽等,尽管如今这些胡同早已滴水难觅,但它们的名字已成为古城北京地理文化的镜像,映照出其沧桑变化。

   答:                                                           
3.就文中提到的“胡同名称保护”而言,下列哪种现象最应引起关注:       (只填字母)(2分)

A.北京的一些著名的老胡同和街巷,虽然己被划入旧城保护区,但它们也在不断地被修缮、改建中,悄然改变了原来青砖灰瓦清水脊的模样。

B.有三十多条胡同的名称从元朝、明朝一直叫到今天也没有什么变化,像砖塔胡同、门楼胡同、翠花胡同、绒线胡同、史家胡同、灯草胡同等。

C.“文革”期间,曾用行政命令把一些带有明显标语口号式的字眼强安在胡同名称上,结果只叫了一时,很快就消逝了,胡同又恢复了原名。

D.驴市胡同变成礼士胡同,狗尾巴胡同改成高义伯胡同,烂面胡同被改作烂漫胡同……一些胡同名称的雅化消解了原名中特有的地域文化气息。

 

现代文阅读(共35分)

(一)阅读《协管何大拿》,完成题。(共15分)

协管何大拿

贺敬涛

①何大拿五短身材,胖,脖子几乎与脑袋粗细,四颗门牙特大,嗓门也高,面凶。

②何大拿原在一家机械工厂做大修钳工,人很牛,遇事连厂长也让着他。

③大拿牛,是因为他有绝活。

④车间里的机床,大大小小几十台,何大拿像了解自己孩子那样熟悉。坐在车间一角,大拿端着茶缸子正喝水,忽地站起来,一把推开小徒弟:“三心二意干啥呢?传动齿轮松了都不知道?”关了车床,打开盖子,果然。

⑤人家修机器,都要打开检查判断,可大拿却不,他只消用耳朵听,小毛病一听就知,中医上叫“闻”。更绝的是“悬丝诊脉”,大拿取一把螺丝刀,刀头放车床上,刀把儿放耳朵旁,机器最低速运转,这时厂长、调度都站在一边,大拿眼睛微闭,只有四颗大牙露在外边,像一个海狸先生。

⑥只一刻,大拿站起来拍拍手,大声说:“变速箱顶丝松动,造成齿轮窜动。”打开,一点不差。

⑦风光的日子说话间就到头了,车间数控化改造,大床子清一色的计算机控制,几个文文弱弱的眼镜后生成了专家。何大拿很落寞、很抑郁。恰好到了退休年龄,大拿于是光荣退休。

⑧闲下来,大拿很不适应,老发脾气。儿子去找镇综治办的朋友,正好小镇上要招个协管员,大拿一听,立刻乐了。

⑨第二天,大拿上岗了,戴个红袖标,拿个小红旗,很神气。

⑩大拿的管理地界是小镇丁字路口,临着路口的是菜市场,小商小贩占道经营很严重。小商小贩大都是龇牙人,看到何大拿,不怀好意地笑:“瞧,一个胡汉三呀,呵呵。”

大拿装没听见,腆着肚子:“那个谁,说你呢,占道了!往后退!”占道的是个老大娘,车子往后退了退。

可几个年轻后生笑嘻嘻地不买账,一个后生声音挺高:“街道宽得很哩!快赶上长安街了,退什么退?”说完,还拿把明亮亮的西瓜刀在眼前比比画画。

何大拿不含糊:“小伙子,这西瓜刀利吗?”“利呀!杀人都唰唰的。”大拿哗地把上衣一扯,瞪着眼睛:“我不信!你用大爷的脖子试试!”龇牙后生知道今天碰上真正的龇牙人了,嘟囔着退回去了。

夏天一个周六的中午,人都昏昏欲睡的,一个小男孩手里拿根冰棍一边吃一边过马路,一辆轿车飞奔而来,何大拿大叫一声冲了过去,一把推开男孩……男孩得救了,可何大拿的肋骨却断了两根。男孩是那个龇牙后生的独苗。

那辆肇事车一溜烟地跑了,案子陷入了困境。

躺在医院的何大拿对派出所的同志说:“那是辆奥迪2.4,我值班的时候听过它路过小镇的声音几次,应该是本县的车,三年车龄。”

小县城就七辆奥迪2.4,派出所的同志很快就找齐了。

大拿被担架抬着来到派出所,帮助抬担架的是龇牙后生和小商贩,脸上都透着关切。民警说:“大爷,你咋识别肇事车辆呢?”大拿静静地说:“让他们发动车!”大拿停了一下,又说:“不用单车发动,麻烦!一起吧!”

七辆车轰轰隆隆响起,大拿微微闭上眼睛,只有四颗大龅牙露在外面,像个可笑的海狸先生。

只10秒钟,大拿睁开眼:“停吧,第五辆!发动机传送皮带刚换过,有点紧。”

21司机当即就招认了:“凭听机器声音就能知道什么车,车里有什么毛病,大爷神人呀,服了!”

22大拿再上岗时,是个阳光明媚的早晨。当戴着红袖标、拿个小红旗、龇着牙的何大拿刚一出现,小商小贩就齐齐站立,一起鼓掌致敬。

23大拿很受用,背着手,脸仰得很高,龅牙显得更大了。

24一位大姐正在龇牙后生摊上买香蕉:“哎,那大龅牙老头,就是报纸上说的那个舍身救小孩的神奇老人吗?看着咋那样凶相哩!”

25龇牙后生当时就不干了:“说什么呢?你满世界找找,还有这么慈祥的老头没!我的香蕉你放下,给再高价也不卖给你了,感情!”
1.随着情节的发展,小商贩们对何大拿的情感、态度逐渐发生了变化。请根据第⑨-25段的内容填写下面的表格。(4分)

与何大拿相关的事件

小商贩的行为表现

小商贩对何大拿的态度

不买账,比画西瓜刀

抵触,不服管

救小孩后,辨认肇事车辆

帮助抬担架

身体恢复,回到协管员岗位

敬佩

买香蕉的大姐说他“凶相”

当即反驳,中止生意

2. 请结合全文,说说第③-⑥段为什么要写何大拿的“绝活”。(4分)

   答:                                                          
3.结合全文内容,简要分析作者是怎样把“何大拿”这一人物形象写得生动而令人难忘的。(不超过150字)(7分)

   答:                                                          

 

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