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阅读下面的文章，完成后面小题。 惟有垂杨管别离 ①病房里的岳老师和那个小病号互不相识，他们一个是一所小学的语文老师，但那所小学已经关闭多年，岳老师事实上好多年没当老师了；一个是只有七岁的小男孩，三岁就生了骨病，自此便在父母带领下到处求医，学校，他一天都没踏足过。 ②在病房里，他们首先是病人，其次，他们竟然变做老师和学生。四十多岁的岳老师，早已被疾病和疾病所带来的争吵、伤心、背弃折磨得满头白发。可是，【A】当她将病房当做课堂以后，某种奇异的喜悦降临了，她将那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕。【B】每一天，只要两个人一输完液，就马上开始给小病号上课。虽说从前她只是语文老师，但这里她却什么都教，古诗词、加减乘除、英语单词…… ③每当病人和陪护者挤满病房之时，便是岳老师一天之中神采奕奕的时刻——她总是有意无意地提出许多问题来考小病号。如果小病号能在众人的赞叹中结束考试，那简直就像是有一道神赐之光破空而来，照得她通体发亮。但小病号生性顽劣，只要病情稍好，就在病房里奔来跑去，岳老师的问题他便经常答不上来。比如那两句诗，上句是“长安陌上无穷树”，下一句，小病号一连三天都没背下来。 ④这可伤了岳老师的心。到最后，小病号也愤 怒了：“我反正活不了几年了，还背这些干什么？”小病号问完，岳老师借口去打开水，到了走廊，就开始大哭。说是大哭，其实并 没有发出声音——她用嘴巴紧紧地咬住袖子，一边走，一边哭。走到开水房前，她没有进去，而是靠在潮湿的墙壁上，继续哭。 ⑤自此之后，岳老师没有罢手，反倒是教他更多，甚至，跟他在一起的时间也更多。她跛着脚，跟在小病号后面，给他喂饭，让他喝水，还陪他去院子里，采一朵叫不出名字的花回来。小病号的病更重了，要转院去北京。听到这个消息，她夜夜难眠。 ⑥深夜，借着走廊里的微光，她坐在长条椅上写写画画。她要在小病号离开之前，给他编一本教材。这本教材上什么内容都有，有古诗词，有加减乘除，也有英语单词。 ⑦微光映照下的她，让人感慨：无论如何，这一场人世，终究值得一过。死亡是人人都无法逃脱的命运，但是你至少要留下抗争的痕迹。 ⑧一大早，小病号就要去北京了。他跟病房里的人一一道别，自然也跟岳老师道别。可是，那本教材，虽说只差一点点就要编完，终究还是没编完。岳老师将它放在小病号的行李中，然后捏了捏他的脸，跟他挥手。如此，告别便潦草地结束了。 ⑨几分钟后，有人在楼下呼喊着岳老师。开始，她全然没有注意，只是呆呆地坐在病床上不发一语。突然，她跳下病床，跛着脚，狂奔到窗户前，打开窗子。于是，全病房的人都听到喊声，是小病号。他在院子里扯着嗓子喊出来的竟然是一句诗：“唯有垂杨管别离！”可能怕岳老师没听清楚，他继续喊，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”喊了一遍，再喊一遍，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！” ⑩离别的时候，小病号终于完整地背出了那两句诗。岳老师却并没有应答，她正在哭泣——一如既往，她没有哭出声来 ，而是用嘴巴紧紧地咬住袖子。除了隐忍的哭声，病房里只剩下巨大的沉默。似乎人人都知道，此时此地，哭泣，就是她唯一的垂杨。 （作者：李修文。有删改） 1.面对厄运，岳老师带着小病号留下了哪些“抗争的痕迹”？请简要概括。 2..岳老师两次大哭的原因分别是什么？请具体分析。 3.根据括号内的要求，赏析第②段中画横线的句子。 【A】可是，当她将病房当做课堂以后，某种奇异的喜悦降临了，她那终年苍白的面容上竟然出现了一丝红晕。（从描写方法的角度） 【B】每一天，只要两个人一输完液，她马上就开始给小病号上课。（从词语运用的角度） 4.本文以“惟有垂柳管别离”为题有何妙处？请简要分析。 5.请用自己的话来概括本文主旨。（不得使用原文）
阅读下列文章，完成后面小题 世界最大的膜 【美】刘易斯·托马斯 站在月亮上远望地球，让人惊讶得敛声屏气的事儿是，它活着。从照片上看，近景中干燥的、备受击打的月球表面，死沉沉如枯骨。高高地漂浮于天际，包着那层湿润的、发光的、由蓝天构成的膜的，是那正在升起的地球。在茫茫宇宙的这一方，唯它才是生机四溢的活物。 在生物学上，从无序中理出秩序的，是膜。你须能获取并抓住能量，贮存起准确的需要量，然后再把它均衡地释放出来。细胞会这样做，它里面的细胞器也会这样做。每一个生命集合都在太阳能的粒子流中摇摆不定，从太阳的代谢物中攫取着能量。为了活着，你必须能够跟平衡抗争，能够保持不平衡，积聚能量以抵抗熵的增加。在我们这样的世界上，只有膜才能处理这样的事务。 地球活起来之后，它就开始构造自己的膜，其基本目的就是处理太阳能。起初，在地球上由水中的无机成分合成肽与核苷酸的前生物期，除水以外再没有什么东西来遮挡紫外线的辐射。最初的稀薄大气直接来自地球慢慢冷却时的排气过程，其中只有丝丝缕缕的几乎察觉不到的氧气。从理论上讲，水蒸汽在紫外线的作用下也能发生光解而产生氧气，但量不会多。 氧的制造需等待光合细胞的出现。它们生存的环境必须有充足的可见光以便进行合作用，同时又必须遮蔽，不受那致命的紫外线的照射。伯克纳和马歇尔推算出，绿色细胞必须生存在约十米深的水下，很可能是在水塘里，这些地方水比较浅，没有很强的对流。 你可以说，向大气释放氧气是进化的结果；你也可以反过来说，进化乃是有了氧气的结果。你怎么说都通。一旦光合细胞（一叫艮可能相当于今天的蓝绿藻）出现，未来的地球呼吸机制就形成了。从前，大气中氧的水平增高到今天氧气浓度的百分之一时，不可避免地要出现带有氧化系统和ATP(三磷酸腺苷)的突变型。有了这些，我们就来到了一个爆炸性发展的阶段，千万种会呼吸的生命，包括多细胞的生命形式就可以滋生繁衍了。 伯克纳提出，曾有过两次这样的新生的爆炸，两次飞跃都有赖于氧的水平突破某一临界值。第一次飞跃，氧的浓度达到了现在水平的百分之一，遮挡住相当的紫外线，使细胞能够移居到河湖海洋的表层水域。这一变化发生在大约六亿年以前的古生代前期。第二次飞跃，氧的浓度达到今天水平的百分之十，距今约四亿年，这时，已经形成一个足够强大的臭氧层，减轻了紫外线幅射，使生命可以从水中移居到陆地上。从此，生物的发展便畅通无阻。 还有一件事说明我们有福气。氧气吸收的，正是紫外线光谱带中对核酸和蛋白质最具杀伤作用的部分，而同时它又允许光合作用所需的可见光充分通过。如果不是氧气的这种半透性，我们不会这样进化起来。 现在，我们很安全，通风良好，安然无恙。如果我们能避免那些可能乱鼓捣臭氧层、或者可能改变二氧化碳浓度的技术的话，氧气问题还不是我们的大患，除非我们放手进行足够次数的原子爆炸，去杀死海洋中的绿色细胞。如果我们这样干，那就是拉着绞绳往自己脖子上套。它为我们而呼吸。它还为我们的欢乐保护着我们。每天都有几百万个陨星落入这层膜的外层，由于摩擦它们被化为乌有。没有这层屏障，我们地球的表面早就会象月球表面一样，在流星的轰击下化为齑粉。尽管我们的感受器还没有灵敏到听见那轰击，但我们还是感觉到了，我们会感到安慰：那声音就在我们头顶上，就象万点夜雨敲打着屋顶。 (选自《细胞生命的礼赞》，有删改) 1.文章开头和结尾两次提到月球表面的情况，有什么作用？ 2.根据文章内容，请你写出“世界最大的膜”的形成过程。 3.科普文的语言除了准确研究之外，还具有不同于一般说明文的语言特色，请结合文章简要分析文中划线句子的语言特色。（任选其一） (1)在我们这样的世界上，只有膜才能处理这样的事务。 (2)那声音就在我们头顶上，就象万点夜雨敲打着屋顶。 4.“如果我们这样干，那就是拉着绞绳往自己脖子上套”一句中的“这样干”在文中包含哪两类情况?请结合文章内容，联系生活实际，再分别举出一个这样的事例并简单分析其害处。
阅读下面这首诗，完成后面小题 式微《诗经·邶风》 式微式微，胡不归？ 微君之故，胡为乎中露？ 式微式微，胡不归？ 微君之躬，胡为乎泥中？ 1.下列对这首诗理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. 这首《式微》“语浅意深，中藏无限义理”，深刻反映了社会现实。 B. 这首诗的用咏叹的方式、质问的语气，直抒胸臆，是一首劳役者的悲歌。 C. 全诗刻画了两个场景，在露水中劳作，在泥地里劳作，将劳动人民的勤劳表现得淋漓尽致。 D. 诗歌以“式微式微，胡不归？”起调，紧接着交代原因，上下两章变换两处文字，在巧妙的变换中抒发质朴率真的情感。 2.这首诗内容单纯，但抒发的情感却很强烈，请从用词或修辞角度来赏析。
阅读下面的文言文，完成后面小题 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 （柳宗元《小石潭记》） 【乙】自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少①北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠②。其上为睥睨、梁欐③之形，其旁出堡坞④，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远，无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数偃仰⑤，类智者所施设也。 噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之中州，而列是夷狄，更千百年不得一售其伎⑥，是固劳而无用。神者傥不宜如是，则其果无乎？或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵不为伟人而独为是物故楚之南少人而多石。”是二者，余未信之。 （柳宗元《小石城山记》） 【注释】：①少：稍、略。②垠：边、岸。③睥睨（pì nì）：城上短墙，又称女墙；梁欐（lì），房屋的大梁。④堡坞：像小城堡的石头。⑤疏数（cù）偃仰：疏密起伏。数（cù）:密。偃：仰卧，引申为倒下、卧倒。仰：抬头。⑥售其伎：施展它的技能 1.下列句子加点的词的意思和用法相同的一项的是（ ） A. 乃记之而去/良久乃已 B. 以其境过清/投以小石 C. 心乐之/吾疑造物者之有无久矣 D. 从小丘西行百二十步/其一西出 2.文中画线的句子断句正确的一项是（ ） A. 其气之灵/不为伟人/而独为是物/故楚之南少人而多石 B. 其气之灵/不为伟人而独为/是物故楚之/南少人而多石 C. 其气之灵不为/伟人而独为/是物故楚之南/少人而多石 D. 其气之灵不为/伟人而独为是物/故楚之南/少人而多石 3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文写谭中游鱼笔法极妙，无一笔涉及水，却将水的澄澈透明，鱼的生动传神表露无遗。 B. 乙文以作者的游踪为线索，记叙了山川景物，抒发他贬逐永州后游历自然时触景生情的感慨，构成文章的写景和议论两段。 C. 甲乙两文感情基调是一样的，都是借描绘被遗弃在荒原地区的美好风物，直接抒发自己怨愤抑郁的心情。 D. 甲文主要表现作者谪居生活中的孤寂悲凉的心情，乙文主要抒发作者有报国之才而不能施展而反遭辱没的不平之气。 4.把下面两个句子翻译成现代汉语。 （1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 （2）或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”
古诗文名句默写。 （1）气蒸云梦泽，_________________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （2）_________________，君子好逑。（诗经《关雎》） （3）中无杂树，________________，______________。（陶渊明《桃花源记》） （4）《送杜少府之任蜀州》中远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊,道出古今几千年人们心声的不朽名句是：___________，_______________。 （5）《子衿》通过夸张修辞技巧，造成主观世界与客观事件的反差，将主人公强烈的思念之情表达出来的诗句是：_____________，_____________。
综合性学习 中国是一个诗的国度。特别是古典诗歌，源远流长，名家辈出，佳作如林，在中华文明史上蔚为壮观。八（1）班的同学正在开展以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）分门别类辑古诗 例：色彩——等闲识得东风面，万（紫）千红总是春。 ——映日荷花别样（红），接天莲叶无穷碧。 动物——坐观垂钓者，徒有羡（______）情。——千山（______）飞绝，万径人踪灭。 植物——渭城朝雨浥轻尘，客舍青青（______）色新。——唯有（________）真国色，花开时节动京城。 （2）诗情画意配古诗
例：图1：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 图2：______________________________。
（题文）名著积累 （1）傅雷是一位杰出的翻译家和特殊的教育家。他素来主张教育的原则，即父母应该给孩子的人生信条是：先为__________，次为 __________，再为 ___________，终为____________。 （2）傅雷在第一封家书中提到“人一辈子都在高潮──低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱”这句话意思是什么？说说你的理解。 _________________________________________________________________________
（2017年中考山东东营卷）依次填入空缺处的句子最恰当的一项是（ ） 春，是那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷， ；一阵杜鹃啼， ；一阵风起， 。 ①就猛然间惊醒了一山桃花 ②便让每一棵柳吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清听也听不清的飞絮 ③则无端地惹哭满天的云 A. ①②③ B. ③①② C. ③②① D. ①③②
下列句子没有语病的一项是（ ） A. 作为信息时代的公民，对扑面而来的海量信息要进行批判性思考和鉴别的能力。 B. 我们不能把课堂上的认真听讲、合作交流作为衡量一个学生品德好坏的标准。 C. 美国军舰擅自闯入中国海域，我方对其识别查证，并予以警告驱离。 D. 为了提高传统优秀文化特色，学习举办了“寻找家乡名人名画”的活动。
下列各句中加点的词语使用不正确的一项是（ ） A. 这种作业本，由于质次价高，所以摆在柜台半个多月，一直无人问津 。 B. 人世间的事往往否极泰来、周而复始循环，不必因一时的挫折而灰心。 C. 这篇文章的构思天衣无缝，真是无懈可击。 D. 他是一个很有自信的人，经常目空一切。
下列词语中书写全部正确的一项是（ ） A. 瞳仁 农谚 蹿掇 戛然而止 B. 磅礴 狩猎 山麓 悄怆幽邃 C. 燎原 追溯 悬殊 纤陌交通 D. 静穆 幄旋 踊跃 大彻大悟
下列词语中加点字注音完全正确的一组是（ ） A. 褶皱（zhě） 凫水（fú） 闭塞（sè） 销声匿迹（nì） B. 龟裂（guī） 沼泽（zhǎo） 家眷（juàn） 俶尔远逝（shū） C. 铿然（kēng） 缄默（jiǎn） 两栖（xī） 参差披拂（cēn） D. 羁绊（pàn） 糜子（méi） 雾霭 （ǎi） 草长莺飞（yīn）
作文 请以“盛开在时光里的花朵”为题写一篇文章。 时光里既有春天的绿，又有夏荷的香，还有那秋霜和冬雪…… 时光里既有惬意的好日子，也有举步维艰的难日子，还有平淡无奇的小日子…… 时光美好如画，色彩斑斓，让人倾心珍藏；时光美好如花，芳香四溢，让人驻足欣赏……
像花生一样活着 耿艳菊
①乡下老家种植着大面积的花生，父亲则是种植花生的大户。很多人慕名向他请教，父亲笑眯眯地点起一支烟，说：“花生啊，好活……”声音拉得倍儿长，像讲自己的孩子一样骄傲。 ②好活？！还真是如此。似乎从有记忆开始，秋田里就是一望无际的花生。这一种就是几十年，从来没有让人失望过。 ③印象里，每年在麦子将要熟的时候，父亲就开始种花生了。一个三角撑子，一把铲子，就是全部工具。不几天，小种子已在土里发了芽。等到麦子收割完，青青的小苗已摇曳满地了。看着它们，我们瞪大了好奇的眼睛，宝贝得不得了。父亲开着农用车一趟一趟拉麦子麦秆，车轮碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我们心疼得直哭，父亲却哈哈大笑，说：“没事的，它们结实着呢！” ④果然，一段时间后，再见到它们，都好好的，青色的叶间还缀满了小黄花。父亲告诉我们，别小瞧这不起眼的小花，一朵花就是一颗白白胖胖的花生。他又给我们讲花生地上开花地下结果的特性。我们听得有趣，情不自禁地数起了那些小小的花，一朵，两朵，三朵……心里溢满了欢喜。 ⑤花生的生命力之强简直让你不敢相信。有一年，麦收过后，邻家图省事，就把田里的麦茬点燃了。谁知火势借着风力殃及到我家的地，一地青青，几个小时后，变成了一片黑乎乎的天地。【A】对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了……”第二天，父亲就去街上重新买了花生种子。没想到，夜里一场雨后，黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽。 ⑥花生特别易于管理。一遍除草剂，就任其自由生长了。长长的夏天，容易干旱，花生可不怕。【B】当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。秋天收获的时候，又会碰上连绵的风雨天，那又有什么关系呢，果实长在下，雨水反而滋润了它。 ⑦犹记得刚毕业那会儿，我没有经验，只在一个小公司里做着一份打杂的工作，时常心灰意懒。秋忙时节，正赶上放假，我便回去帮父亲收花生。父亲见我闷闷不乐，问缘由，我一股脑儿道出了心中的烦恼和困惑。父亲听了，一边拔花生，一边和我聊起了小时候学过的课文——许地山的《落花生》。他借用许父的话，说：“花生不像好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而生发羡慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人们才把它挖出来。你看，花生就是这样低调，把自己置于泥土中，一点一点壮大自己，结出珍贵果实。” ⑧我也学着父亲的样子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太阳下，晃人的眼，那一刻，我心里豁然开朗。 ⑨花生是一种怎样的植物呢？像贫苦人家的孩子，容易养，给口吃的，便虎蹿着往上长。它不挑三拣四，安于自己的环境，不抱怨，不气馁，不喧哗，本本分分，安安然然。不管生活赐予的是灿烂阳光，还是一地风雨，它都顽强地活出自己的样子。风光是你们的，热闹是你们的，它只把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长。 1.将表格填写完整。
2.第④段中，我们“心里溢满了欢喜”的原因是什么？ 3.结合语境，按要求赏析句子。 A.对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了……”（请从人物描写的角度赏析。） B．当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。（请从动词选用的角度赏析。） 4.文中的父亲是个怎样的人？请根据选文内容分析。（两点即可） 5.联系实际，谈谈你从结尾划线句子中得到的启示。
让古代经典成为民族文化的基因 ①去年教师节，习近平到北师大慰问教师时提到：“古代经典应该成为民族文化基因。我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉。应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。” ②流传几千年的中华传统文化已经构筑了中国人的精神家园，形成共同的文化心理。它影响着中国人的思维方式、伦理观念、精神追求、审美取舍。它是全民族的优秀的文化遗产，影响着全民族的行为规范。但是，出于众所周知的原因，我们对传统文化的继承和弘扬，经历过起起落落的波折。目前存在的一些地方社会道德滑坡等现象，与对传统文化的淡忘有密切关系。国家提出“建设优秀传统文化体系，弘扬中华优秀传统文化”，是非常必要的。 ③我们且举对传统文化影响最为深刻的儒道两家思想的例子来说。儒家提倡“正心诚意，修齐治平”，把“正心、诚意”作为“修身”、“齐家”、“治国”、“平天下”的基础。这是强调个人道德修养与治国、平天下的一致性，主张由近及远，由己及人，从个体的品质修养入手，达到建设和谐社会的目的。为实现这个目的，还得从学习入手。在儒家传统文化体系里，许多学说都落脚于道德问题上，都以“修己”即个体道德修养为核心，为落脚点。今天我们践行社会主义的价值观，建设新的道德风尚，只有社会的个体即每小人都注重自身的道德建设并付诸实践，才能够造就高尚纯洁的道德环境。再如，《道德经》里说：“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得。故知足之足，常足矣。”提倡“慈爱、俭啬”。这样的告诫与主张，对今天出现的物欲横流、诚信缺失、道德滑坡、贪污腐败等弊病，仍然有极好的警戒作用。 ④中华传统文化蕴藏于流传几千年的经典之中，经史子集就是传统文化的载体。把古代经典转变为民族文化的基因，就应该认真学习古代经典，准确领会和掌握古代经典中所蕴含的精义，发挥文以化人的教化功能，把它们转化为文化知识，积淀为全民族的文化基因。 ⑤学习古代经典，应把握精髓，在学习的过程中寻找人文精神的回归，弘扬中华民族的根与魂，增强民族凝聚力，而不是仅仅穿上汉服，戴着方巾，吟诵几篇古文就可以毕其功。现在，多种古籍整理的大工程都在进行中，学习国学和传统文化的热潮仍方兴未艾，学习古代经典，把传统文化的丰富内涵转变力人们的文化基因，并与践行社会主义核心价值观结合起来，任重而道远。 （选自《人民日报》，选文有改动） 1.本文的中心论点是什么？ 2.第③段主要运用了什么论证方法？其作用是什么？ 3.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ） A. 作者采用“总-分-总”的结构，先提出问题，后分析问题和解决问题，条理清晰，层次分明。 B. “应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。”句中加点词“嵌”字形象而深刻地表明学好古代经典的重要性。 C. 今天出现的物欲横流、诚信缺失、道德滑坡、贪污腐败等弊病的原因是人们没有学好《道德经》。 D. 文章结尾，提醒我们弘扬中华优秀传统文化，要把握好其精髓，不能只停留在表面上。
默写或按要求填空。 （1）潮平两岸阔，______。（王湾《次北固山下》） （2）______，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》） （3）______，梦回吹角连营。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄》） （4）登斯楼也，则有______，______，______，其喜洋洋者矣。（范仲淹《岳阳楼记》） （5）杜甫在《望岳》中表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的句子是：______，______。
（2015中考广东梅州卷）下列句子，陈述无误的一项是（ ） A. 对联中，上联末字为仄声，下联末字为平声；律诗中包含两副对联，分别是首联与颔联。 B. 古代常用与年龄有关的称谓来代替年龄。“垂髫”指童年，“加冠”表示男子年已二十岁，“不惑”指人五十岁，“花甲”指人六十岁。 C. 《左传》是我国第一部叙事详细、完整的编年体史书。原名《左氏春秋》，又称《春秋左氏传》，相传是春秋时鲁国史官左丘明所著。 D. “我的老师”“相信自己”“非常坚强”“多么可爱”这几个短语与“一位顾客”的短语结构完全相同。
选出下列说法正确的一项是（ ） A. “惘然”的“惘”按音序查字法查应查“M”；“尴尬”的“尴”按音序查字法应查“G”，笔画共有12画 B. 人们不知道地球为什么要发那么大的脾气。（句末“。”应改为“？”） C. 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（用排比的修辞手法，强化了期望春天到来的迫切心情。） D. 中国军团在2010年广州亚运会囊括金牌199枚，位居金牌榜首位。（句中的“囊括”使用不当）
（2015届广东佛山中考）选出填入下列语句衔接最恰当的一项。（ ） 读书的时候，人是专注的。因为你在 ，不由自主地 ，即使是读闲书，看到妙处，也会 ……长久的读书可以使人养成恭敬的习惯，知道这个世界上可以为师的人太多了，在生活中也会 ，而倾听，是让人 。 ① 沿袭洗耳倾听的姿态 ② 聆听一些高贵的灵魂自言自语 ③ 神采倍添的绝好方式 ④ 谦逊和聚精会神 ⑤ 忍不住拍案叫绝 A. ⑤①④②③ B. ②④⑤①③ C. ⑤①②④③ D. ②⑤④①③
下列句子表达没有语病的一项是（ ） A. 深圳-甲米航线，每周三班，10月30日以前，经济舱往返机票价格低至大约820元左右 B. 通过关注文化产业的新动向，增强本地域的文化认同感使深圳的文化产业不断深入发展 C. 创新是深圳的特色，也是多年来推动深圳经济特区发展的强大动力 D. 近年来，深圳不断加大财政投入，全力推进医疗技术合作和医疗投入质量
下列句子中，加点的词语使用恰当的一项是（ ） A. 宽甸河口的上万株桃树，妖娆多姿，栩栩如生。 B. 为了让学生中考能取得更好的成绩，老师们处心积虑为他们作辅导 C. 今年的春节联欢晚会上，他的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。 D. 2013年“感动中国”颁奖晚会传递的正能量，将激励全社会人心向善，见贤思齐。
阅读下面材料，根据要求写一篇作文。 央视前期推出特别节目《厉害了，我的国》，让很多人说出内心不吐不快的自豪。你的亲人、你的朋友、你的老师、你的校园、你的家乡、你喜欢的一件物……，他们的厉害之处，你发现了吗？请以“厉害了，我的 ”为题，写一篇作文。 要求：(1)请先补充题目，文体自选（诗歌除外）；(2)要有适当的抒情，不少于500字；(3)文中请不要出现自己的真实姓名、校名的相关信息。
回忆《朝花夕拾》相关情节，回答问题。 （1）《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的（体裁）集，共篇。最初在《》发表时，原题是《》。1927年编集成书，改为现名。目前，我们已经学过课文是 ，请再写出另外一篇的篇名《________》。 （2）作者为什么将《旧事重提》改为《朝花夕拾》？ （3）在《朝花夕拾》的阅读中，你看到了一个怎样的童年鲁迅？结合内容简要作答。
阅读下列文字，回答问题。 A入到城里，买了些晚饭吃了，却踅到金枪班徐宁家，左右看时，没一个好安身去处。看看天色黑了，A潜入班门里面。是夜，寒冬天色，却无月光。A看见土地庙后一株大柏树，便把两只腿夹定，一节节爬将树头顶上去，骑马儿坐在枝柯上。悄悄望时，只见徐宁归来，望家里去了。又见班里两个人提着灯笼出来关门，把一把锁锁了，各自归家去了。早听得谯楼禁鼓，却转初更。……A伏在厨房外张望时，见厨房下灯明，两个丫鬟兀自收拾未了。A却从戗柱上盘到膊风板边，付做一块儿。张那楼上时，见那金枪手徐宁和娘子正对坐炉边向火，怀里抱着一个六七岁孩儿。A看那卧房里时，见梁上果然有个大皮匣栓在上面。房门口挂着一副弓箭，一腰刀，衣架上挂着各色衣服。……徐宁收拾上床。娘子问道：“明日随直也不?”徐宁道：“明正是天子驾幸龙符宫，须用早起五更去伺候。”娘子听了，便吩咐梅香道：“官人明日要起五更出去随班，你们四更起来烧汤，安排点心。”A自忖道：“眼见得梁上那个皮匣子，便是盛甲在里面。我若趁半夜下手便好，倘若闹将起来，明日出不得城，却不误了大事!且捱到五更里下手不迟。” （1）这段文字是写A奉命到东京徐宁家里偷其祖传的雁翎甲，目的是什么？ （2）A是水浒好汉______________，绰号______________，绰号因______________而来。 （3）小说在人物形象的塑造上，是让人物按照自己固有的感情逻辑和性格逻辑去行动。请结合选文分析作者如何塑造A这一艺术形象的？
阅读下文，完成小题。 写给母亲 贾平凹 ①算一算，再有20天，我妈去世就三周年了。 ②三年里，我一直有个奇怪的想法，就是觉得我妈没有死，而且还觉得我妈自己也不以为她就死了。我妈跟我在西安生活了14年，大病后医生认定她的各个器官已在衰竭，我才送她回棣花老家维持治疗。每日在老家挂上液体，她也清楚每一瓶液体完了，儿女们会换上另一瓶液体的，所以便放心地闭了眼躺着。到了第三天的晚上，她闭着的眼再没有睁开，但她肯定没有意识到从此再不会醒来，因为她躺下时还让我妹把给她擦脸的毛巾洗一洗，梳子放在了枕边，系在裤带上的钥匙没有解，也没有交代任何后事啊。 ③三年以前我每打喷嚏，总要说一句：这是谁想我呀？我妈爱说笑，就接茬说：谁想哩，妈想哩！这三年里，我的喷嚏尤其多，喷嚏一打，便想到我妈了，认定是我妈还在牵挂我哩。我更是觉得我妈还在，尤其我一个人静静地待在家里，这种感觉就十分强烈。我常在写作时，突然能听到我妈在叫我，叫得很真切，一听到叫声我便习惯性地朝右边扭过头去。从前我妈坐在右边那个房间的床头上，我一伏案写作，她就不再走动，也不出声，却要一眼一眼看着我。看得时间久了，她要叫我一声，然后说：世上的字你能写完吗，出去转转嘛。现在，每听到我妈叫我，我就放下笔走进那个房间，心想我妈从棣花来西安了？当然房间里什么也没有，我却要立上半天，自言自语我妈是来了又出门去街上给我买我爱吃的青辣子和萝卜了，或许，她在逗我，故意藏到挂在墙上的她那张照片里。我便给照片前的香炉里上香，要说上一句：我不累。 ④整整三年了，我给别人写过十多篇文章，却始终没给我妈写过一个字，因为所有的母亲，儿女们都认为是伟大又善良的，我不愿意重复这些词语。我妈是一位普通的妇女，缠过脚，没有文化，户籍还在乡下，但我妈对于我是那样的重要。已经很长时间了，虽然再不为她的病而提心吊胆了，可我出远门，再没有人啰啰唆唆地叮咛这叮咛那，我有了好吃的好喝的，也不知道该送给谁去。 ⑤在西安的家里，我妈住过的那个房间，一切摆设还原模原样，我一次又一次难受着跟自己说，我妈没有死，她是住回乡下老家了。今年的夏天太湿太热，每晚被湿热闹醒，恍惚里还想着该给我妈的房间换个新空调了，待清醒过来，又宽慰自己，我妈在乡下的新住处里，应该是清凉的吧。 ⑥三周年的日子一天天临近，我准备着香烛花果，回一趟棣花了。但一去坟上，现实告诉我，我妈是死了，我在地上，她在地下，阴阳两隔，母子再也难以相见，顿时热泪肆流，长声哭泣。(有改动) 1.文中第③段画线句写得十分感人，请任选一个角度，作简要赏析。 2.文章多处前后照应，结构严谨。仿照示例，再举一例。 前文：算一算，再有20天，我妈去世就三周年了。 后文：三周年的日子一天天临近。 前文： 后文： 3.母亲去世已经三年，可“我”“就是觉得我妈没有死”，这是为什么？ 4.文末作者“热泪肆流，长声哭泣”，他的泪水里包含了哪些情感呢？ 5.整篇文章语言朴实，没有任何华丽的辞藻，却句句都能打动人心。请任选一个能感动你的细节，作简要赏析。
阅读下面的文章，完成下列小题。 算计 陈志江 ①夏天的天气真是变幻莫测，早上还是万里晴空呢，中午时天色就变了。小镇的上空阴云密布，一副山雨欲来的模样。 吴老头蹲在巷口，身边的纸箱上面横放着一把雨伞，纸箱上歪歪扭扭写着几个大字：雨伞，三十五元。他抬头望望天，精瘦的脸上露出喜色。 ②哎，这伞是新的吗？一个男青年在小摊子前停下了脚步，手里抓起雨伞问道。吴老头抬头瞅了他一眼，只见这男青年穿戴时尚，脖子上挂着一条粗大的金项链，黄灿灿的光晃得他眼睛都眯缝起来。 ③当然是新的，你看看，包装还是完好的，洋货，好用。吴老头用手点了点雨伞包装上的那两行洋文，夸道，这雨伞特好卖，一箱子只剩下这一把了。 ④骗鬼呢，随便印上两个洋文就冒充洋货。男青年也不是那么好糊弄的，不屑地说，你以为我没上过学吗?这几个汉语拼音我还认得出来。三十五太贵了，顶多给你二十，卖不？ ⑤不卖！老吴头斩钉截铁地摇了摇头。 ⑥二十五。男青年抬头看了看天，眉头皱了皱。 ⑦三十五，少一分钱也不卖！吴老头气定神闲地说，反正只剩下这一把了，我不愁卖不出去。 ⑧好，三十五就三十五！男青年咬了咬牙，恨恨道，你这是趁火打劫呢，一把破伞也卖得那么贵。 ⑨大叔，这雨伞四十元卖给我吧。忽然一阵香风袭来，摊子前多了一个风姿绰约的少妇，一上来就抬高了价钱，声音妖媚地说，快下雨了，不要淋湿了我这身高档的连衣裙，香港买回来的呢。 ⑩行，你给四十元把雨伞拿走吧。财神爷从天而降，吴老头不由得喜形于色。少妇也很爽脆，从香肩上取下小坤包，拉开拉链就要付钱。 ⑪慢！男青年一声大喝，制止了他们的交易，愤愤地说，这雨伞是我先看上的，做事总要讲究先来后到吧？懂不懂规矩？少妇不屑地撇了撇嘴，哟，你这小伙子这是不讲理呀，买东西都是价高者得，这规矩你又懂不？ ⑫哼，你以为自己有几个臭钱就很了不起吗？本大爷最看不惯的就是拿钱砸我！好吧，我出五十，这雨伞我要定了。男青年寸步不让。 ⑬七十！少妇白了他一眼，说，好男不与女斗，给点风度好不好？ ⑭一百！奶奶的，我出一百！男青年似乎是豁出去了，铁了心要争到底。他从身上摸出一张百元大钞，神气地说，大爷我有的是钱。吴老头急不可耐地从男青年手上抢过钞票，一把揣进口袋，高兴地说：“哈哈，你们俩也不用争了，这事情我可以做主，这雨伞毕竟是小伙子先谈价的，小伙子，一百元成交了。” ⑮有毛病！男青年的顽固，似乎也让少妇偃旗息鼓了，狠狠地瞪了男青年一眼，扭着屁股走了。男青年抓起雨伞，抬头看看阴沉沉的天色，也急匆匆向另外一个方向走了。 ⑯吴老头掏出一根烟点上，脸上带着狡黠的笑，从纸箱里再掏出一把雨伞放在箱面上。少妇一阵风似的从巷口闪出来，笑嘻嘻地问，爹，女儿这招是不是挺管用？ ⑰管用，管用，嘿嘿，就你鬼点子多。吴老头笑吟吟地说。伸手从口袋里掏出那张百元大钞，递给少妇，喜滋滋地吩咐道，去打一斤酒买半只烧鸡，我今晚要喝上两盅。 ⑱少妇接过钱，摸了摸手感不对，又举到眼前看了看，忽然脸色都变了，爹，你怎么不仔细看看，这张是假钱！ ⑲两人追出巷口，可是哪里还有男青年的影子？狂风呼啸着，宛如嘲弄的笑声。 （选自《小说选刊》2017年第1期） 1.通读全文，说说你对文章题目含义的理解。 2.小说第①段中画直线句在文中有何作用？ 3.品读文中第①段和第⑩段画波浪线的两句，揣摩句中吴老头“露出喜色”和“喜形于色”两处的“喜”的原因是否相同。 4.品读小说第⑭段中画线句子，请加以赏析。 5.此小说的结局和泰格特的《窗》有异曲同工之妙，震撼人心。试说说这两篇微型小说在艺术手法和表达主旨上的相同点，请结合作品作简要赏析。
阅读下面的文言文，完成下列小题。 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】董仲舒，广川人也。少治春秋，孝景时为博士。下帷讲诵，弟子传以久次①相授业，或莫见其面。盖三年不窥园，其精如此。进退容止非礼不行学士皆师尊之。 （选自《汉书·董仲舒传》） 【注】久次：入学的先后顺序。 1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 录毕，走送之 走：跑 B. 先达德隆望尊 望：声望 C. 援疑质理 质：质问 D. 色愈恭，礼愈至 至：周到 2.下列句子中，加点“以”字的意义和用法与例句相同的一项是（ ） 例句：以是人多以书假余 A. 蒙辞以军中多务 B. 先帝不以臣卑鄙 C. 策之不以其道 D. 弗敢专也，必以分人 3.下列对选文有关内容的解释和分析，正确的一项是（ ） A. 序，文体名，一般陈述创作主旨、创作经过等；赠序一般是亲友远行时所作，内容多事一些安慰、勉励的话。 B. 宋濂二十岁之后更加仰慕圣贤之道，向有学问的前辈请教，有事遇到前辈的训斥或提问，一句话都不敢答复。 C. 从乙文来看，董仲舒年轻时就潜心研究《春秋》，后人将《春秋》与《诗经》《尚书》《礼记》《大学》合称“五经”。 D. 董仲舒研究学问非常痴迷，三年都无心观赏花园里的风景，他在室内挂上帘子读文章，任何人都见不到他。 4.用现代汉语翻译下面的句子。 俟其欣悦，则又请焉。 5.用/给下面的句子断句（限断两处）。 进 退 容 止 非 礼 不 行 学 士 皆 师 尊 之。
综合性学习。 大型文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断。某班也开展与朗读有关的活动，请你参与并完成下列任务。 （1）探究下面材料，说说朗读有什么好处？ 【材料一】美国著名亲子阅读专家吉姆•崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。 【材料二】我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道有条有理的人，喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练？我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来，难道还能指望即兴地说出流利的话吗？ 【材料三】我们大声朗读，品味诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。 （2）每一期《朗读者》都有一个关键词，例如“陪伴”“选择”“第一次”等，请你依照示例也确定一个关键词，围绕这个关键词再从初中语文课本中选择一篇课文，并说说选择它的理由。 示例：关键词：母爱 课文题目：《金色花》 理由：母爱足世界上最伟大的情感之一，泰戈尔的《金色花》以诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。 （3）《朗读者》邀请各个领域具有影响力的嘉宾朗读经典美文。对于嘉宾的朗读水平，网友们褒贬不一，请你跟帖发表自己的意见或建议。 网友跟帖：个别嘉宾读音不准，吐字不清，影响表达效果。
下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 近几年来，中小学生书写水平下降的问题，已经广泛引起了全社会的关注。 B. 在经典诵读比赛的舞台上，动情的朗诵和变幻的舞台背景让人眼花缭乱。 C. 苏老师耐心地指出并纠正了我课堂作业中存在的问题，让我受益匪浅。 D. 在阅读文学名著的过程中，常常能使我们明白做人的道理，感悟人生的真谛。
下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（） A. 我们应该加强不同文明的对话交流，协力构建各种文明兼容并蓄的和谐世界。。 B. 国家主席习近平提出的“一带一路”战略构想，高瞻远瞩，为发展中国家热烈欢迎。 C. 《中国诗词大会》影响巨大，上海复旦附中武亦姝现场的不俗表现至今让人记忆犹新。 D. “五．一”假期里，同学们结伴出游，既畅玩了景区，又享受了天伦之乐。
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