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写漂亮汉字。将下列词语书写在框内。（2分） 猝不及防 头晕目眩
对下边诗歌理解不正确的一项是（ ）（2分） 夜雨寄北 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 A、《夜雨寄北》的作者是唐代著名诗人李商隐。“寄北”即寄给北方的友人”。 B、“涨”字富有动态形象，既写出了巴山水注入秋池的夜雨景，又表现了诗人的愁思之绵绵。 C、“ 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”两句是虚写，它所创设的是一个与友人团聚的欢乐情景。 D、这首七言律诗通过对归期的问与答，抒发了诗人逃亡他乡时对亲友的思念之情。
下列表述完全正确的一项是（ ）（2分） A、鲁迅先生是我国伟大的思想家、文学家、革命家。他的笔名是周树人。 B、“乌云在扩大：它的前沿像衣袖一样伸展开来，像苍穹似的笼罩着。”一句使用了拟人的修辞手法。 C、“海内存知己，天涯若比邻”是唐代诗人王勃《送杜少府之任蜀州》中的千古名句。 D、“三人行，必有我师焉”的译文是：有三个人走在一起，其中一定有我的老师。
下列句子没有语病的一项是（ ）（2分） A、通过这次主题班会课，让我懂得了为什么要节约用水用电。 B、李新月同学的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。 C、她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。 D、乐至县教育局最近发出通知，要求全县所有学校严防安全不出问题。
下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（ ）（2分） A、今年夏天，我与分别五年的舅舅终于在广州萍水相逢了. B、我的小妹自从上了幼儿园，就变得孔武有力了，我一点也不敢惹她。 C、张清同学任劳任怨地接受老师和同学的批评，这种态度是我必须学习的。 D、邓稼先作为一个在国内外崭露头角的优秀青年物理学家，在公开场合便销声匿迹了。
下列词语中没有错别字的一项是（ ）(2分) A、摧促 陶治 一知半解 言简意该 名副其实 B、憧憬 无聊 恍然大悟 风花雪月 趾高气扬 C、滋味 酷爱 不能自己 无病而呻 司空见贯 D、不堪 斑驳 自作多情 兴旺盛衰 心血来朝
下列加点字注音全对的一组是（ ）(2分) A、虐杀 (nuè) 粗糙(cāo) 棱角分明(léng) 乐以教和（lè ） B、寂寥（liáo） 沉淀(diàn) 风尘仆仆( pú ) 举目眺望 (tiào) C、泡沫（mò) 酝酿 (liàng) 不学则殆（dài） 笑容可掬（jū ） D、诽谤（bàng） 荒漠 (mǒ) 头晕目眩(xuàn) 兴致勃勃 (buó)
在同学们的成长过程中，心灵深处一定会不断地萌发出许许多多的“渴望”，如渴望得到父母和师长的理解，渴望得到承认，渴望有位好朋友，渴望有个民主的家庭，孤独时渴望有人陪伴，受挫时渴望有人帮助，高兴时渴望有人分享……请以“渴望 ”为题作文。 要求：1.内容具体，语句通顺，能表达出自己的真情实感；2.除诗歌外，文体不限；3.不少于500字；4.文中不得出现真实的人名、校名。
请将下面一句话，用正楷或行楷抄写在田字格内。 敏而好学,不耻下问。
（14分）阅读下面的文字，完成1-4题。 站立在废墟上的衣橱 奶奶的卧室有一个大大的衣橱。衣橱里挂着各式各样的旗袍。 穿着旗袍的奶奶很精神，也很好看。我很喜欢她穿着旗袍的样子。也很喜欢她挂着旗袍的大衣橱。高兴的时候，我喜欢躲进里面，嗅着樟脑丸淡淡的芬香；受委屈的时候，我喜欢躲进里面，一个人偷偷地哭。 奶奶说，长大后，衣橱里的旗袍都归我。为此，我向同桌的小芊炫耀了很久。 那一天中午，我们全家坐在院外的丁香树下，正议论镇东的大叔家来了一只野猫。突然，丁香树剧烈地晃动起来，所有的东西都晃动起来。站立不住的我们晃趴在了地上。 然后，到处一片“轰隆隆”。 接着，一片静寂。时间也仿佛为之停止了很久，很久。等我们反应过来时，看到的除了尘烟，还是尘烟。在尘烟中，我家的四合院已荡然无存，只剩下一堵墙，还有墙下奶奶的那个大衣橱。 后来，我才知道，那一天倒了许多的房，死了许多的人。而小芊也永远看不到我穿旗袍的模样了。 爸爸妈妈去镇上的医院帮忙了。奶奶去了附近的农贸市场，听说那里的房子全倒了。孤零零的我带着被吓坏的小狗阿白钻进了奶奶的衣橱。 衣橱完好无损。衣橱里的衣服仍然光鲜、亮丽。可是，我害怕极了。 傍晚的时候，奶奶回来，从废墟里刨出一些饼干。可是，我们都没有心情吃，阿白也没心情吃。我们一起坐在衣橱里，望着满天的星斗，呆呆地等待着黎明。 第二天，爸爸妈妈仍然没有回来。我和奶奶从废墟里拾掇出一些米和蔬菜，还有一些完好的砖块、木料。穿着一身蓝色旗袍的奶奶在废墟上砌了简易的灶，为我熬了稀粥。还用那些砖块、木料在衣橱旁搭建了一个能睡觉的小窝棚。 因为下了一场雨，衣橱开始渗水。 天晴后，奶奶找来一根长长的绳子，一头系在那株丁香树上，一头系在从前院内的那株橘树上。我和她将衣橱里的旗袍一件一件又一件，慢慢地晾挂在绳上。阳光下，那些旗袍随风轻轻地摇摆，像一面面绚丽的旗帜。站在这些旗帜下的我，悲伤的心慢慢有了温度。 后来，镇上来了救援队、医生，还有许多志愿者。奶奶也加入到他们中间，为那些受伤的人做饭、洗衣。每天早上，奶奶去做事前，都会拉开她的衣橱，精心挑选出一件美丽的旗袍。她说：“漂亮的衣服会使人的心情逐渐好起来。” 奶奶说得一点没错，每天目送她穿着旗袍离去的身影，我的心情也逐渐不再像从前那样悲伤。而阿白也渐渐有了生气。我们一起在废墟上走来走去，还采来野花，放在窝棚里，放在衣橱上。不远处传来小鸟的叫声，空气中有栀子花的味道在弥漫。我开始明白某些东西已永远失去，但某些东西却留了下来。 一天一天过去。灾后重建开始了。爸爸妈妈所在的厂区恢复了生产，学校有了板房教室。奶奶为我缝制了一个新书包，上面还绣了一朵金色的太阳花。 我们一家寄居过的窝棚被拆去，废墟上的碎砖烂石也清理走。大家开始陆续搬进简易的板房。我们也不例外。衣橱也搬了进去。里面的旗袍依然光鲜、亮丽。樟脑丸依然散发出淡淡的芳香。 奶奶的精神依然很好，穿着旗袍的她依然好看。而我依然喜欢高兴的时候躲进衣橱，也依然喜欢伤心时，一个人躲到里面，哭泣。 一些东西已改变，一些东西却仍然在。 1.从全文来看，题目中的“站立”指的是什么？（4分）
2.请赏析文中画横线的句子。（2分） 时间也仿佛为之停止了很久，很久。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3. 文中的奶奶是一个怎样的人？请作简要分析。（答出两点即可）（4分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4. 最后一段“一些东西已改变，一些东西却仍然在。”结合全文，说说这句话的内涵。（4分） ______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
阅读下面的文字，完成1-6题。 吃芒果 那还是去年夏天，大姨去海南岛旅游，回来时给我们带来几个芒果。这芒果黄中透绿，散发出阵阵诱人的香味。 我拿起一个，在水龙头下冲了冲就要吃。妈妈赶忙拦着我，“芒果的皮可不能吃。来，妈妈把果皮剥了你再吃！”皮剥掉了，我迫不及待地咬了一口，啊，真好吃！香甜的果汁顺着我的嘴角往下流。妈妈笑眯眯地看着我贪婪的吃相，像是欣赏一幅动人的图画。“慢点吃，别噎着，吃完还有哪！”“妈妈，您怎么不吃呀！”她拿出毛巾一边替我擦着果汁，一边说：“我吃不惯芒果的味你爱吃就多吃点。” 吃完芒果，我走进里屋去做作业。刚拿起笔，我发现手上还有粘粘的果汁没洗干净，便向厨房走去。当我走到厨房门口，眼前的景象使我吃了一惊，只见妈妈正拿着我刚才没吃干净的芒果核，津津有味地啃着核上剩下的一丝丝芒果肉，她吃得是那么香甜。 啊！原来妈妈每次说“不爱吃”“吃不惯”的时候，我却从来没有多想一想……我的眼睛一下子湿润了，眼前浮现出妈妈那整天忙碌的身影：早晨，为了能让我吃得好些、多些，妈妈总是很早起床，挑我爱吃的做；家里买菜、洗衣、做饭都离不了她。无论什么事情总是先想着我，从来不为自己想。可我呢？我真恨自己…… 妈妈转身看见了我，一时不知说什么好。我大步走进厨房，拿起一个最大的芒果，郑重地送到妈妈手上，硬咽着说：“妈妈，这个芒果您吃吧！” 1.写“我”吃芒果的心情急切的成语是（ ）；形容妈妈觉得芒果非常好吃的成语是（ ）。（2分） 2.“眼前的景象”指 （2分） 3.我认为妈妈每次说“吃不惯”“不爱吃”的目的是 （2分） 4.从什么地方看出“妈妈无论什么事情总是先想着我，从来不为自己想”呢？（2分）
5.“我真恨自己”是因为 （2分） 6.读了短文后你有什么感受？（2分）你最想对自己的妈妈说什么？（2分） 感受：
我想对妈妈说：
句子模仿秀。(4分) 仿照示例，造两个句子。 如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水； 如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光； 如果你是 ，那快乐就是 ； 如果你是 ，那快乐就是 。
结合所学内容，完成下列练习。（12分） (1)《春夜喜雨》中，从 ， 可以知道雨来的悄无声息。 (2)伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”的意思是
(3)明月别枝惊鹊， 。稻花香里说丰年， 。 (4)横眉冷对千夫指， 。 (5)昔我往矣， 。 (6)孤村落日残霞， ， 。 (7)皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那 的脸上，照着她睁得 的眼睛。她仿佛也看到，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的 的大海。
给加点字注音，看拼音写词语。（4分） （ ） （ ） là zhú yì yáng dùn cuò 陌 生 真 挚 ( ) ( )
阅读《我的伯父鲁迅先生》选段，完成1-3题（每小题2分） 有一天黄昏时候，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。爸爸妈妈拉着我手，到伯父家去。走到离伯父家门口不远的地方，看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟，车子扔在一边。 我们走过去，看见他两只手捧着脚，脚上没穿鞋，地上淌了一摊血。他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。 “怎么了？”爸爸问他。 “先生，”他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音，“没留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插进脚底了。疼得厉害，回不了家啦！” 爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。 拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们！” 伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。 天黑了，路灯发出微弱的光。我站在伯父家门口看着他们，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，脚和手也有些麻木了。我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？ 伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很深奥，不容易懂。我抬起头来，要求他给我详细地解说。这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。他没有回答我，只把他枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。 1.第五自然段中“扶上”“蹲着”“半跪着”“夹出”等词语属于什么描写？这些词语有什么作用？选出正确的一项（ ） A.神态描写 说明伯父和爸爸工作认真。 B.动作描写 说明伯父和爸爸对车夫的救助细致。 C.语言描写 表明伯父对旧社会的憎恨。 D.动作描写 表明伯父此时心里很痛苦。 2.文中画线句子属于环境描写，对其作用理解正确的一项是（ ） A.营造了一种欢快的气氛。 B.刻画了“我”怕冷的形象。 C.点明天气寒冷，衬托出伯父关心劳动人民的高尚品质。 D.抒发了我对伯父的敬爱之情。 3.对文中加点的句子：“他没有回答我”，理解正确的一项是（ ） A.因为伯父救助完车夫，感觉累了。 B.因为伯父也不知道怎么回答我的问题，即使说了我也不能理解。 C.因为伯父这时在想其他事情，不愿意回答我的问题。 D.因为伯父嫌我提出的问题幼稚。
阅读《伯牙绝弦》，完成1-3题（每小题2分） 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 1.下面加点的词解释错误的一项是（ ） A.伯牙绝弦 绝：断绝。 B善哉哉：语气词，表示感叹。 C.志在流水 志：志向。 D.终身不复鼓 不复：不再 2.朗读的节奏不正确的一项是（ ） A. 伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听 B. 峨峨/兮若/泰山 C. 乃/破琴/绝弦 D. 终身/不复鼓 3.对全文理解不正确的一项是（ ） A.先概括写了伯牙善弹，子期善听，再具体写如何弹如何听，最后写子期死，伯牙绝弦。 B.由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“知音”，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。 C.这个故事最早见于《老子》，明代小说家冯梦龙根据这个传说创作了《俞伯牙摔琴谢知音》，收在《警世通言》中。 D.全文表达了朋友之间真知己的思想境界，成为千古佳话。
下面《水浒传》《西游记》《三国演义》中的人物与情节，搭配不当的一项是 ( ) A、孙悟空——三打白骨精 B、关羽——单骑救主 C、诸葛亮——草船借箭 D、武松——景阳冈打虎
下列诗文默写与原文完全相符的一项是（ ） A.落红不是无情物，化做春泥更护花 B.今我来思，雨雪飞飞 C.清山绿水，百草红叶黄花 D.何当金络脑，快走踏清秋
下列句子的排列顺序，正确的一项是（ ） ①在春雨的滋润下，麦苗长得更翠绿，菜花儿开得更金黄。 ②杨树、柳树也在春雨中舒展着枝条，贪婪地吮吸着甜甜的雨丝。 ③又像仙露琼浆，浸润着在地上的生灵。 ④春雨又轻又细，像羞涩的少女，在悄悄地诉说着细密的心事。 ⑤春天来了，春雨来了。 A、⑤②④③① B、②⑤④③① C、⑤④③①② D、④⑤③①②
对下列句子的修辞方法判断错误的一项是( ) A、小溪“哗啦哗啦”地唱歌，好像是为了春姑娘的来临而欢唱。（拟人） B、徜徉在古诗的海洋里，陶渊明的悠然遐思，李太白的潇洒飘逸，杜子美的济世情怀，岑嘉州的边塞放歌，无不让人荡气回肠。（排比） C、她长得太可爱了，真像她的妈妈。（比喻） D、而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己吗？（反问）
下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 他殷勤地点头，接过书翻了翻底页：“一块四。” B．那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。 C．走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 D．没想到十多天后，忽然有人告诉我们，老人去世了。
下面句子没有语病的一项是（ ） A．通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。 B．阅读是认识世界、发展思维的重要途径。 C．在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。 D．一进入体育场，大家就看到五颜六色的彩旗和欢呼声。
下列成语的使用，正确的一项是（ ） A．封建迷信思想在某些人心中还是根深蒂固的，要改变这个现状还需更多时日。 B．角色的个性鲜明，是这部电视剧最值得欣赏的地方，甚至连配角都栩栩如生，令人难忘。 C. 我们今天学的这篇短篇小说情节起伏跌宕，抑扬顿挫，吸引了各国的读者。 D．他在我们这群小伙伴中，做事稳当，处事果断，德高望重，很有威信。
下列词语中书写完全正确的一项是（ ） A.挽联 逝世 一如即往 雕梁画栋 B.枯瘦 咳嗽 长途跋涉 可见一班 C.气概 霎时 暑去寒来 震耳欲聋 D.塑料 企盼 囫囵吞枣 焦燥不安
下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A.流窜（cuàn） 纤（qiān）弱 讥笑（jī） 惟妙惟肖(xiào) B.追悼（dào） 水浒（xǔ ） 地窖（jiào ） 寝（qǐn ）不安席 C.恩赐（ cì ） 日寇（kòu ） 眷（juàn）恋 津（jīng）津乐道 D.佣（yōng）人 溺（nì ）爱 刺猹（chá ） 姗姗（shān ）来迟
在同学们的成长过程中，心灵深处一定会不断地萌发出许许多多的“渴望”，如渴望得到父母和师长的理解，渴望得到承认，渴望有位好朋友，渴望有个民主的家庭，孤独时渴望有人陪伴，受挫时渴望有人帮助，高兴时渴望有人分享……请以“渴望 ”为题作文。 要求：1.内容具体，语句通顺，能表达出自己的真情实感；2.除诗歌外，文体不限；3.不少于500字；4.文中不得出现真实的人名、校名。
请将下面一句话，用正楷或行楷抄写在田字格内。 敏而好学,不耻下问。
（14分）阅读下面的文字，完成1--4题。 站立在废墟上的衣橱 奶奶的卧室有一个大大的衣橱。衣橱里挂着各式各样的旗袍。 穿着旗袍的奶奶很精神，也很好看。我很喜欢她穿着旗袍的样子。也很喜欢她挂着旗袍的大衣橱。高兴的时候，我喜欢躲进里面，嗅着樟脑丸淡淡的芬香；受委屈的时候，我喜欢躲进里面，一个人偷偷地哭。 奶奶说，长大后，衣橱里的旗袍都归我。为此，我向同桌的小芊炫耀了很久。 那一天中午，我们全家坐在院外的丁香树下，正议论镇东的大叔家来了一只野猫。突然，丁香树剧烈地晃动起来，所有的东西都晃动起来。站立不住的我们晃趴在了地上。 然后，到处一片“轰隆隆”。 接着，一片静寂。时间也仿佛为之停止了很久，很久。等我们反应过来时，看到的除了尘烟，还是尘烟。在尘烟中，我家的四合院已荡然无存，只剩下一堵墙，还有墙下奶奶的那个大衣橱。 后来，我才知道，那一天倒了许多的房，死了许多的人。而小芊也永远看不到我穿旗袍的模样了。 爸爸妈妈去镇上的医院帮忙了。奶奶去了附近的农贸市场，听说那里的房子全倒了。孤零零的我带着被吓坏的小狗阿白钻进了奶奶的衣橱。 衣橱完好无损。衣橱里的衣服仍然光鲜、亮丽。可是，我害怕极了。 傍晚的时候，奶奶回来，从废墟里刨出一些饼干。可是，我们都没有心情吃，阿白也没心情吃。我们一起坐在衣橱里，望着满天的星斗，呆呆地等待着黎明。 第二天，爸爸妈妈仍然没有回来。我和奶奶从废墟里拾掇出一些米和蔬菜，还有一些完好的砖块、木料。穿着一身蓝色旗袍的奶奶在废墟上砌了简易的灶，为我熬了稀粥。还用那些砖块、木料在衣橱旁搭建了一个能睡觉的小窝棚。 因为下了一场雨，衣橱开始渗水。 天晴后，奶奶找来一根长长的绳子，一头系在那株丁香树上，一头系在从前院内的那株橘树上。我和她将衣橱里的旗袍一件一件又一件，慢慢地晾挂在绳上。阳光下，那些旗袍随风轻轻地摇摆，像一面面绚丽的旗帜。站在这些旗帜下的我，悲伤的心慢慢有了温度。 后来，镇上来了救援队、医生，还有许多志愿者。奶奶也加入到他们中间，为那些受伤的人做饭、洗衣。每天早上，奶奶去做事前，都会拉开她的衣橱，精心挑选出一件美丽的旗袍。她说：“漂亮的衣服会使人的心情逐渐好起来。” 奶奶说得一点没错，每天目送她穿着旗袍离去的身影，我的心情也逐渐不再像从前那样悲伤。而阿白也渐渐有了生气。我们一起在废墟上走来走去，还采来野花，放在窝棚里，放在衣橱上。不远处传来小鸟的叫声，空气中有栀子花的味道在弥漫。我开始明白某些东西已永远失去，但某些东西却留了下来。 一天一天过去。灾后重建开始了。爸爸妈妈所在的厂区恢复了生产，学校有了板房教室。奶奶为我缝制了一个新书包，上面还绣了一朵金色的太阳花。 我们一家寄居过的窝棚被拆去，废墟上的碎砖烂石也清理走。大家开始陆续搬进简易的板房。我们也不例外。衣橱也搬了进去。里面的旗袍依然光鲜、亮丽。樟脑丸依然散发出淡淡的芳香。 奶奶的精神依然很好，穿着旗袍的她依然好看。而我依然喜欢高兴的时候躲进衣橱，也依然喜欢伤心时，一个人躲到里面，哭泣。 一些东西已改变，一些东西却仍然在。 1.从全文来看，题目中的“站立”指的是什么？（4分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2.请赏析文中画横线的句子。（2分） 时间也仿佛为之停止了很久，很久。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3. 文中的奶奶是一个怎样的人？请作简要分析。（答出两点即可）（4分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4.最后一段“一些东西已改变，一些东西却仍然在。”结合全文，说说这句话的内涵。（4分） ______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
阅读下面的文字，完成1--6题。 那天姐姐收拾家时，无意中翻出我的“百宝箱”，里面什么都有：玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片…… “你从哪儿弄来这些没用的东西?该扔了。” “那可不行，”我连忙阻止，“这是我的宝贝，是我的学生送的礼物!”我一件件把玩着那些东西，那个玻璃弹球是李军送的，那个塑胶小人是霍丽芬送的……我可以说出每一件礼物的来源。 这时，一张薄薄的画纸跃入眼帘，我小心地拿起它，那是一天放学后，我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。我的一个学生朝我跑来：“老师，我要送你一件礼物!”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。 “是吗?”我装作很感兴趣的样子，心里却因为想尽早赶回住处而焦躁起来。 “看，这是我画的小仙女，好看吗?”她从身后拿出她的宝贝，展示给我看。过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。“喏，送给你!”她得意地把那张画递向我。 “哦……谢谢。”我勉强地说，“不过，我现在不能拿。再说，我也没处放。” “哦。”她脸上的笑容立刻飞走了，垂下手，慢慢地走开了。从那一刻起，我就开始后悔，因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱，那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真;而且我同样无法忘记我拒绝后她眼光中的失望和沮丧。我立刻找到她，诚恳地说：“你送我的那张好看的画呢?”她看着我，面无表情：“我想你可能不喜欢，所以送给别人了。” 她的表情和决定让我很难受，我想尽可能挽回自己的过失。“也许你愿意再画一张送给我?”我试探地问。 “你喜欢吗?” “是的!”我努力回忆那张画，我这回不再以一个成人的眼光去看，而是以一个山区10岁孩子的眼光去看它，“那么多种颜色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳环很漂亮!” 她的脸立刻亮了起来：“我今晚再画一张，明天送给你!” 我看着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊! 从那以后，我经常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么钱，但对我来说却无比贵重。因为当他们送礼物时，可以从他们微笑的脸上看出，那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金。 1.联系上下文解释词语。 ①稚拙：_ ____ ②沮丧：__ ___ 2.本文运用了倒叙的手法，请在过渡处第4自然段横线上写一句能衔接上下文的话。
3.本文生动描写了小女孩的神态，也传神地表现了她的心理。文中划横线的句子“她的脸立刻亮了起来”一句则表现她__ ____的心理。 4.小女孩画的“小仙女”像“夜叉”，并不美，可为什么老师还说那是张“好看的画”呢?
5.请你说说本文最后一句“那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金”这一比喻句含义。
6.文章最后一段主要运用了__ _的表达方式，从内容和结构上看起了_ __ __、_ ___的作用。
句子模仿秀。(4分) 仿照示例，造两个句子。 如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水； 如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光； 如果你是 ，那快乐就是 ； 如果你是 ，那快乐就是 。
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