阅读下文,完成小题。

红叶归处是秋风

查干

①自古至今,红叶有着无尽的话题。每每读到有关红叶的文字,我便心动,不由自主地沉浸于哲理的思考,这一思考也带一些“禅”的意味。

②有一年在京郊红螺寺,我真真切切地读到了一片元宝枫叶内心的独白。那正是十月末的一天,天空一片高蓝,远山近岭到处是燃烧的红叶在秋风中静默,使人不由想起“禅气”这个词。我仰头去读高岩上的一树红叶,猛然,其中一片硕大的从高处安然飘落,不带一丝忧伤,仿佛是一位远游的行僧,在欣欣然归来。枫叶红透,似一袭袈裟,在秋阳下闪着奇异的光芒。我想到了去西天取经的那位高僧,和他的白马。这样的时刻,恰有一声声晚钟从红螺寺高墙里传了出来,像是迎宾曲。叶落归根,就该是这样的氛围,叶落,是一种美好庄严的过程,是一种天律,不可违背,也不可抵触。

③有时,人不如红叶。对于自然规律,人总是明知故违,不去顺从。古代帝王去炼长生不老丹就是典型。而植物则不,尤其红叶。它们那种面对凛冽秋风时的坦然和睿智,不能不叫人深思。

④在岁月漫漫中,甚至连小小动物都去勇敢地面对生与死。我不是动物学家,不谙鸟类的生死规律,但我观察多年,从来没有见到一只自然死亡的鸟。我说的是自然死亡、弃身明眼处。连麻雀都如是,我甚疑惑,它们是怎样处理自己后事的呢?或者说生死更替的呢?

⑤而人类就有些不同,首先想的是长命百岁,甚或万岁。就是到了百年之后,也要讲阔气讲排场。我每到兵马俑发掘处,就感到浑身不自在,替那些帝王将相脸红。他们活着时作威作福,死后也不叫百姓安宁。人是万物之灵,却不知顺从自然规律,一见死神就乱了方寸,这是一种很是可悲的心态。

⑥有一年深秋,我们到二郎山深处的喇叭河风景区采风游览,这里还没有柏油路,天然小路曲曲弯弯,一直沿着山下的河流,伸向旷野和原始。河水清澈,似一条玉液在静静地流。作家毕淑敏动情地对我说,她从未见到如此美妙的河水,这哪里是什么河水,简直就是流动中的碧玉。

⑦爬上一处高地,远眺近目,夕阳依依,诸峰相衔,山上山下都是斑斓的梦境。金黄和火红,已是这里的主色调,尤其变红的槭树漫山遍野地灿烂在那里,使人目不暇接神魂颠倒。是夜,山月当空,金黄和火红都退到了一山的朦胧里。一阵山风拂过,树木花草夺人魂魄的清香,不但醉倒了山客,也引来了一大群高大的水鹿,它们如约而至,来舔喇叭河宾馆为它们准备的硝,离我们只有百米之距,它们仍有些许警觉,但很安静,以它们发蓝的眸子,看着我们。我一时兴起,给这些不速之客唱起一首又一首的蒙古民歌,其中一只,顾不得舔硝,竖耳聆听,同游者笑着说,你终于在这蛮野之地遇上知音了。没错,它一定听懂了我的歌声,并且体会了其中的内涵。天人合一,绝非仅仅是理想,只要人类怀有一腔慈悲之心。

⑧不料,这一天的后半夜猛然间刮起了山风,气势逼人,似排山倒海。我心中起忧,担心红叶的命运,久久不能入睡。晨五时,梦中有了幻听,听到了钟声由远而近,轰然而优雅。我披衣而起,抓起相机便匆匆出得门去,山风有些冷,但安静了许多,俯仰之间,满眼都是落叶,像一地微微挪动的落霞。它们落得安然飘得富有诗意,竟无半点忧伤,躺成了一山的哲思,忧郁的我,却成了多余。惊愕之余,我终于有了一些禅悟。自然万物,原本没有高低优劣之分,只是人类给自己戴上了一副有色眼镜,读不到事物的本色罢了。

⑨淡淡的山雾中,我站在秋风中的山野,终于明白,人,或者说我自己是弱智者,而非万物之灵。眼下,躺了一山的红红落叶,正在完成一种交接仪式,生与死,在这里只是一个概念而非实质。我有幸列席这样的一次仪式,不知不觉中提升了自己的一点点高度,并且读到自己灵魂的色泽,也正在由灰变红

⑩红叶归处是秋风,拥有秋风的万物有福了。

(选自《文苑·经典美文》2010年第11期 )

1.文中两次叙述了品读红叶的事件,并由此引发了带一些“禅”的意味的思考。阅读文章,填写表格。

 

事件

引发的思考

第一次

A

B

第二次

C

D

 

 

2.文章描写红叶,但作者在⑥段写到小河,第⑦段写水鹿的各有什么作用?

3.文中画线句中,“灰”和“红”写出了作者感情怎样的变化?“不知不觉中提升了自己的一点点高度”,此句作者意在告诉我们什么?

“灰”:

“红”:

意在告诉我们:

4.句子赏析

“我仰头去读高岩上的一树红叶,猛然,其中一片硕大的从高处安然飘落,不带一丝忧伤,仿佛是一位远游的行僧,在欣欣然归来。”

 

填补下列各句的空缺处或按要求填空。

(1)四面边声连角起,千嶂里,                     

(2)              ,西北望,射天狼。

(3)千古兴亡多少事,悠悠,                     

(4)马作的如飞快,                     

(5)<<出师表>>中表明诸葛亮是在危难之际勇于担起责任的句子是“                                                

(6)诗词中运用典故,使得诗词语言既含蓄又能表明作者的用意,从而起到一箭双雕作用。如苏轼在《江城子·密州出猎》就运用“                                ?”        这一典故含蓄地表达自己渴望被重用的心情。

 

阅读下面文言文,完成小题。

刘恕①,字道原,筠州②人。恕求书不远数百里,身之读且抄,殆③忘寝食。偕司马光游万安山④,道旁有碑,读之,乃五代列将,人所不知名者,恕能言其行事始终,归验旧史,信然。宋次道知亳州⑤,家多书,恕枉道借览。次道日具馔⑥为主人礼,恕曰:“此非吾所为来也,殊废⑦吾事。”悉去之。独闭阁,昼夜口诵手抄,留旬日,尽其书而去。家素贫,无以给旨甘⑧,一毫不妄取于人。自洛南归,时方冬,无寒具。司马光以衣袜及故茵褥⑨,辞不获,强受而别,行及颍⑩,悉封还之。

(节选自《宋史·刘恕传》,有删节)

【注释】①刘恕(1032~1078):《资治通鉴》副主编之一。②筠州:今江西省高安市。③殆:大概,几乎。④万安山:又名玉泉山或大石山,在洛阳南侧,与中岳嵩山遥遥相对,沟壑深险,巍峨壮观。⑤宋次道知毫州:宋次道担任毫州知州。⑥馔(zhuàn):饮食,吃喝。⑦殊废:不要打扰。⑧无以给旨甘:没有办法自己供应的。⑨故茵辱,旧褥子。⑩颖:颖州,即今安徽阜阳市。

1.对下面句子朗读节奏的划分,正确的一项是(      )

A. 恕能言/其行事始终    B. 此非吾/所为来也

C. 尽/其书而去    D. 司马光/遗以衣袜及故茵褥

2.解释文中加点的词语。

(1)就                    (2) 遗

3.请用现代汉语说说“独闭阁,昼夜口诵手抄,留旬日,尽其书而去”的意思。

4.文中写刘恕的同僚“归验旧史,信然”,这样写有什么作用?

5.结合选文,概述刘恕性格特点?

 

阅读下面古诗,完成第小题。

野望

翁卷

一天秋色冷晴湾,无数峰峦远近间。

闲上山来看野水,忽于水底见青山。

【注释】①一天:指满天。②晴湾:太阳照耀的水边。③野水:郊外的水。

1.下列对诗的内容理解有误的一项是(     )

A. “一天秋色冷晴湾”,写满天秋色给晴天的水湾带来了丝丝寒意。

B. “无数峰峦远近间”,远远近近,映入眼中的是无数层叠起伏的峰峦。

C. 一二两句,一句写水,绿水平铺,难以尽收眼底;一句写山,青山林立,看得很清楚尽兴。

D. 后两句写诗人乘闲登上山顶,向下俯视山下的秋水,结果没看到水,看到的仍是山。

2.下面对诗的赏析不正确的一项是(     )

A. “一天秋色”,使人联想到萧瑟的秋风、清澈的湖水、飘坠的黄叶,甚至于想到昨天刚停的绵绵秋雨,今天放晴的淡淡秋日……诗人给读者留下广阔的想象空间。

B. “无数峰峦远近间”,在满天秋色中,放眼看山,大有感叹风景佳丽的意味,表现了作者陶醉山水的旨趣。

C. “忽于水底见青山”,这一漫不经心的描写,是人人碰到过的事实,平时谁也不注意,却被诗人捕捉住,写入诗中,显得是那么的有趣味。

D. 这首诗华丽蕴藉、一波三折,寥寥数笔,给人以很大的艺术享受。

 

下列填入语段横线上最恰当的一项是   

现代社会,光照的不合理使用带来了一种可怕的灾难——光污染。玻璃幕墙反射眩光带来的是“白亮污染”,亮度过大的夜景照明是“人工白昼”,娱乐场所的彩色光源构成了“彩光污染”。面对日益严重的光害,

A我们要重蹈“先污染、后治理”的覆辙。

B啊,要重蹈“先污染、后治理”的覆辙啦!

C我们难道又要重蹈“先污染、后治理”的覆辙?

D我们还不会重蹈“先污染、后治理”的覆辙。

 

下列语段顺序列正确的一项是(   )

①涌现了中国物理学界“四大名旦”之一的饶毓泰,无产阶级革命家赵醒侬、李井泉,书法家舒同等现代名流。

②抚州具有2200多年历史,自古文风鼎盛,素有“才子之乡、文化之邦”的誉称。

③这块神奇的土地上,诞生过名列唐宋八大家的王安石、曾巩,著名词人晏殊、晏几道父子,被誉为“东方莎士比亚的”伟大戏剧家汤显祖,南宋心学大师陆九渊等古化先贤。

④唐初著名诗人王勃在《滕王阁序》中对临川的才子文化曾发出“光照临川之笔”的由衷赞叹。

⑤特色鲜明、底蕴深厚的“临川文化”孕育了灿若繁星的名人群体。

A. ③①⑤②④    B. ③①②④⑤    C. ②⑤③①④    D. ②①③④⑤

 

下列句子没有语病的一项是(     )

A. 通过这次灾后重建,使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。

B. 英国消费者协会曾测试过13个样本的预先包装好的切开果蔬,结果有4个样本的维生素c含量至少减少了一倍。

C. 在上下五千年的沧桑岁月中,中华大地上叱咤风云的政治家、博学睿智的科学家不断涌现。

D. 这篇报道列举大量事实,控诉了人类破坏自然、滥杀动物。

 

句中加点词语运用不正确的是(  )

A. 在废墟里埋了一天一夜的他竟安然无恙,简直是个奇迹。

B. 他的演讲太出色了,我只好甘拜下风

C. 司空见惯的现象,未必都符合道德规范。

D. 日本帝国主义者所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难,可是日本文部省却别具匠心地一再修改中小学生课本,掩盖战争罪行。

 

下面词语的字形及加点字注音都正确的一项是(  

A. 圃()        望(níng)    动(chàn)    一代天娇

B. 取()        骗(kuāng)    然(huō)    吹毛求疵

C. jiù    (yǎn)    (mǐn)    恪尽职守

D. (jié)难        (jié)    (zǎo)饰    根深蒂固

 

在一个家庭中,或许会有大大小小的风波,但是又会有几个人默默地承受着另一方的“攻击”呢?请以“家庭风波”为题,自选角度,自拟题目,写一篇作文,600字以上。诗歌除外,文体不限。

 

当前,许多中学生由于用眼过度,或不正确用眼,导致视力不断下降。健康用眼已成为全民关注的话题。6月6日是全国“爱眼日”,校报即将开设“爱眼日”专栏,希望你能为该专栏写一则倡议书,号召全校同学爱护眼睛,合理用眼。(字数在150-200之间)

 

阅读下面文字,完成小题。

蓝莓不是“莓”

    虽说名字里面有个“莓”字,但是蓝莓跟草莓可没有半点瓜葛。实际上,蓝莓跟美丽的杜鹃花是同出一门的表兄弟。如果把草莓、蓝莓和杜鹃花的花朵放在一起,我们就能清楚地分清它们的亲疏关系了。并且,从蓝莓植株的个头(小灌木)来看,也显然跟长着草质茎蔓的草莓不是一家子。

    蓝莓的学名叫越橘,是杜鹃花科越橘属的成员。越橘属是一个大家庭,整个家族有___多位兄弟,在欧亚大陆和美洲大陆都有它们的身影。而得到蓝莓这个通用名,就是因为它们果实的蓝色“外衣”。不过,并不是所有的蓝莓果实都是蓝色,比如广泛栽培的兔眼蓝莓就泛着红色,而野生的红豆越橘完全是鲜红色的。

   我们的祖先很早就开始采食蓝莓。据考证,在1000年前,我国就已经有食用野生蓝莓的记录,一些种类(如乌饭树)的枝叶还被用做强身健体的药物,《本草纲目》中记载苍山越橘具有“顺气、消饱胀、益肾固精、强筋名目”的功效。而在同一时期的欧洲和美洲文化中,也有很多关于蓝莓的记载。在农作物欠收的年份里,蓝莓是重要的救荒食品。到了1600年,大批来到美洲的欧洲拓荒者,开始大量采摘包括蓝莓在内的各种小浆果。从某种意义上说,蓝莓对于新大陆的开拓作出了重要贡献。后来,拓荒者在有野生矮丛蓝莓集中分布的地方,将它们从森林中疏离开来,划分成便于修剪和采摘的地块。不过即使在人为呵护的条件下,这些野生蓝莓(矮丛蓝莓)一般每两年才提供一次丰硕的果实。直到19世纪,人们还都是依靠野生种来收获蓝莓果实,而没有人工种植。

    成熟的蓝莓果会由最初的绿色变成了蓝色(当然,也有变成红色或白色的种类,如红豆越橘),果实外面还包裹着一层霜状物。采摘蓝莓还要讲究手法,如果是生拉硬扯,果柄处出现破损,就会使蓝莓果快速变质。轻轻地捏住蓝莓果向顺时针方向一旋,一颗完美的蓝莓果就被摘下来了。

    采摘如此简单,您是不是也想种点蓝莓了呢?不过,种蓝莓可没有那么简单。

    首先要克服的就是温度的问题。如果在一年的生长期内,没有足够的低温处理过程,蓝莓就无法开花。那些多分布于中高纬度或者低纬度的高山地区的北高丛蓝莓,通常需要在低于7.2℃的环境中“冻”上1000小时以上,而来自南方的兔眼蓝莓,也需要在低于7.2℃的环境中待上300到800小时。

    不仅如此,跟其他杜鹃花科的植物一样,蓝莓的根系和真菌联手才能在土壤中收获水分和营养。如此一来,这些根系就成了既怕旱又怕涝的娇气物。

   不光是水分和有机质,蓝莓对于土壤中的酸碱度也有很高的要求,一定要在pH值低于5.5,且高于3.8的酸性土壤里才能茁壮成长。pH值过高或者过低都会影响其正常生长。这种习性可能是因为野生蓝莓多生长在森林边缘,已经习惯了由枯枝落叶形成的酸性土。

1.选文的标题有什么作用?

2.本文运用了什么说明顺序?细读全文,本文从哪些方面介绍蓝莓?

3.选文第二段画线句子运用了什么说明方法?有什么作用?

4.选文第七段中加点的词“通常”能不能去掉?为什么?

 

阅读下面文字,完成小题

放羊

   放羊真的很无聊。                        

   你以为一个小时过去了,拿出手表一看,只过去十五分钟? 不可能,手表坏了或者看错了。再看,没错。天高地远竟然没有一个可以说话的人,只有你和一群羊。羊群只顾着低头吃革, 仔细一听,甚至可以听到它们吃草的声音。原来, 他们也懒得理你。因为它们很忙。

   好吧,我谁也不理,什么也不做。我抬头看天。天上的白云走得很慢,一点也不着急。它们走着走着,也许也觉得无聊就变换一种形状接着走。有时候遇到同伴,也会打招呼。不然刚才是一团棉花怎么会突然多出来一条,那应该是它的手吧。有时候白云也无聊到搞恶作剧, 把太阳团团围住,下面的人啊羊啊蚂蚁啊百灵鸟啊就要着急了,找不到太阳了。我几乎可以听到它们在天上幸灾乐祸的笑声。它们走累了,就互相搀扶着,变成好大一朵白云。

   无聊的时候,做“好人好事”也是不错的选择, 因为可以打发时间。

   不得不说, 屎壳郎是我见过最辛苦的动物了。两个小动物要滚一个比自己大好几倍的圆球,况且路途遥远。我曾经跟着它们,试图明白它们究竟要把这个庞然大物运到哪里。后来,我还是放弃了,它们真是太慢了。 我也好奇它们是怎么把一砣羊粪变成一个圆球的。于是,我跟着它们。它们两个,一个倒着拉, 一个从后面推, 累得气喘吁吁,也不停下来体息一下。小球忽然被一个小石头挡住了,它们急得抓耳挠腮,使尽浑身解数,小石头岿然不动。 我用小棍轻轻地把石头挪开。它们一下子觉得轻松了。小球又开姑慢慢往前移动。看看前面, 一望无际,它们的家到底在哪里啊?唉,不跟了,真是太远了 。我拿出日记本郑重其事地写下:帮屎壳郎夫妇运粪球。有时候,我也喜欢恶作剧,故意把它们的小球拿走,它们惊慌失措,四下逃散的样子令人忍俊不禁。当然这些事,我没有记在日记本上。

    和屎壳郎比起来,百灵鸟真是过得很轻松。 家里有嗷嗷待哺的孩子也不闻不问,夫妇俩只顾着说话。它们飞得忽高忽低,突然一下子冲上天,那时候,它们肯定是在讲,某天看见一只免子被老鹰抓走了。有时候声音平平稳稳,宛转悠扬,那一定是在互相表达爱意。甜言蜜语真令人肉麻。你们这些鸟啊,看不见下面还有人吗?怎么这样肆无忌惮? 人一经过,几个孩子就会争着把脖子伸得很长很长。难道没看见吗? 你们只顾着谈情说爱,我只好帮你们照顾孩子了,给它们抓虫子吃。 可是我不认识哪个是老大、老二、老三,所以有的大概一口没吃到,有的已经吃饱了 。

    蜜蜂是最不通情达理的动物了,只在那些小花上采蜜 ,什么时候才能采够呢?那边有大花,蜜多。可是你好不容易抓住它,要把它往大花上放,它便狠狠蛰你一下飞走了。唉,看来做好人好事也有危险啊!

   当然大部分时间,我什么也不做。只是坐着,看风从身边经过,然后把白云的手拉得很长很长;看百灵鸟从眼前飞过,又飞走;看一只黄鼠小心翼翼地探出头;看一只心事重重的蜥蜴急着赶路......

   坐着坐着,我便睡着了。醒来时,羊群已经走得好远好远,和天边的白云连在一起了。

(有删改)

1.选文以“放羊”为题目,内容却没有写如何放羊,是否文不对题? 为什么?

2.“我”在无聊的时候做了哪些“好人好事”?

3.结合语境,说说第六段画横线部分的人称发生了怎样的变化,具体有何作用。

4.你如何评价“我”无聊的放羊生活?

 

填补下列句子的空缺处

(1)                 ,出则无敌国外患者。

(2)                 ,万钟于我何加焉。

(3)牺牲玉帛,                      

(4)                ,闻寡人之耳者,受下赏。

(5)求之不得,               

(6)                ,白露未晞。

(7)报君黄金台上意,                    。

(8)                  ,燕然未勒归无计。

 

阅读下面短文,完成小题。

    安世①仪状魁硕,音吐如钟。初除②谏官,未拜命,入白母③曰:“朝廷不以安世不肖,使在言路④。倘居其官,须明目张胆⑤,以身任责,脱有触忤⑥,祸谴立至。主上⑦方以孝治天下,若以老母辞,当可免。”母曰:“不然,吾闻谏官为天子诤臣,汝父平生欲为之而弗得,汝幸居此地,当捐身以报国恩。若得罪流放,无问远近,吾当从汝所之。”于是受命。在职累岁,正色立朝,扶持公道。其面折廷争,或帝盛怒,则执简却立,伺怒稍解,复前抗辞。旁侍者远观,蓄缩悚汗⑧,目之曰“殿上虎”,一时无不敬慑。

(选自《宋史·刘安世传》)

【注释】①安世:即刘安世,宋代大臣。②除:被授予官职。③白母:禀告母亲。④在言路:指当谏官。⑤明目张胆:主持公道,敢作敢为。⑥触忤:触怒(皇帝)。⑦主上:皇帝。⑧蓄缩悚汗:缩着头颈,吓出冷汗。

1.下面句子朗读节奏划分不正确的一项是(      )。

A. 音吐/如钟

B. 朝廷不/以安世不肖

C. 以身/任责

D. 吾/当从汝所之

2.解释下列加点的字。

(1)帝盛怒

(2)怒稍解

3.翻译文中划线句子。

(1)主上方以孝治天下,若以老母辞,当可免。

(2)在职累岁,正色立朝,扶持公道。

4.请用自己的话概括刘安世不想接受谏官这一官职任命的原因?

5.你认为刘安世母亲是一个什么样的人?请结合文段简要谈谈。

 

阅读下面古诗,完成第小题。

东栏梨花

苏轼

梨花淡白柳深青,柳絮飞时花满城。

惆怅东栏一株雪,人生看得几清明。

1.下列哪个选项与诗句“梨花淡白柳深青”中“梨花”的意思不同的是(     )

A. “忽如一夜春风来,千树万树梨花开”

B. “玉容寂寞泪阑干,梨花一枝春带雨”

C. “寂寞空庭春欲晚,梨花满地不开门”

D. “一树梨花一溪月,不知今夜属何人”

2.下列对诗词的赏析不正确的一项是(       )

A. 第一、二两句将梨花的淡白、柳的深青作对比,写出了满城飞舞的柳絮,春意之浓,春愁之深。

B. 诗中写梨花已盛开,柳叶已深青,柳絮纷飞之景,说明时至初春。

C. 第三、四句中“一株雪”再次赋予梨花以神韵,而这“一株雪”正是诗人自己的化身,并把咏梨花与自咏结合了起来。

D. 这首七言绝句抒发了作者感伤春光易逝、慨叹人生短促之情。

 

填入文中空白处的词语最恰当的一项是(   )

    在大山面前,我领悟了什么是          , 有了穿云刺天的高度,自会存在一种 的尊严;在大海面前,我领悟了什么是         , 有了容纳百川的胸襟,自会生成一种          的气象;在大地面前,我领悟了什么是       , 有了孕育万物的情怀,自会成就一种         的境界。

A. 博大 吞星吐月 恢宏 超凡脱俗 挺拔 不语自彰

B. 挺拔 超凡脱俗 博大 吞星吐月 恢宏 不语自彰

C. 挺拔 不语自彰 恢宏 吞星吐月 博大 超凡脱俗

D. 恢宏 不语自彰 博大 超凡脱俗 挺拔 吞星吐月

 

选出下面句子顺序排列正确的一项 (     ) 

  ①给予,是最大的回报。

  ②这样你才不会成为一个吝啬而贫穷的人。

  ③你所能给予别人的越多,你生命中所拥有的也就越多。

  ④要使生命越来越丰富,就要懂得给予。

  ⑤事实上,当你懂得分享时,你付出越多,得到的回报越多。

A. ④⑤①③②    B. ④①③②⑤    C. ①④⑤②③    D. ①⑤③②④

 

下列句子中没有语病的一项是(    )

A. 记得当年我认识他的时候,还只是七八岁的小孩子,天真烂漫,无拘无束。

B. 随着环境的恶化,雾霾天气越来越频繁,使我们难得领略秀美的桐君山和碧波荡漾的富春江水。

C. 关于《红楼梦》后40回的作者是谁这个问题,红学家历来有不同的说法,现在大家一般采用的是高鹗续作这一说法为准。

D. 最新调查表明,我国大约有72%的青少年认为“诚实守信”是做人的基本准则。这说明,我国青少年思想道德建设工作有了很大的进展。

 

下列句子中加点的词语使用正确的一项是(            )

A. 经过忍辱负重的刻苦训练,李娜终于夺得2011年法国网球公开赛冠军。

B. 学生应多读一些文质兼美的文章,从中断章取义,反复斟酌。

C. 自从校长提出“读书工程”以来,全校师生趋之若鹜,读书蔚然成风。

D. 利比亚连日来遭受北约多国部队的空袭,反政府军又节节取利,加上美国等国的推波助澜,利比亚政府军已到了进退维谷的地步,前景让人堪忧。

 

下列各组词语中字形和字音全部正确的一项是(          )

A. 一泄千里    拮(jù)    引颈受(lù)      仗义

B. 遍稽群籍    怪(pǐ)    山地裂(bēng)    嘈杂

C. 断壁残垣   吸(yǔn)   囊映雪(yíng)    娇奢

D. 庖丁解牛    匀(chēn)  奄一息(yǎn)     训戒

 

作文。

从依稀记事时到青葱岁月,有许多留存在生命印记中的“那一刻”,令我久久回味:那一刻,也许是在摆脱烦恼的困扰之后,也许是在收获意外的惊喜之后,也许是在顿悟亲情的温暖之后,也许是在震撼于自然的伟力之后……那一刻,我的世界春暖花开,洒满阳光。

请以“那一刻,我的世界春暖花开”为题,写一篇文章。

    要求:1.捕捉生活细节,写出自己“那一刻”的内心变化;2.除诗歌外,文体不限;3.不少于600字;4.书写正确、规范,卷面整洁。

 

(二 )阅读文章《九十九分的苦恼》然后回答问题。

我历尽坎坷,中年才得一女。望着她那越来越像我的小尖鼻子和玲拢的小嘴,我的心头洋溢着得意和欢快。她妈妈认为孩子比我漂亮,比我聪明,比我有更好的气质,将来会比我更有出息,至于和院子里那些同龄孩子相比,她妈妈更是自豪,认为没有一个能和她并驾齐驱.在这种情感氛围中,我们对孩子寄富了很高的期望,这期望近乎成为信仰。可是,等女儿入了小学,一年年往上升,这种信仰却一次又一次地遭到打击。最关键的是考试成绩,虽然孩子每次考试都在90分以上,但总不能使她的妈妈满意。在她看来,我们的孩子应该门门都l00分才顺理成章,人家的孩子都能考到96分97分,她感到不可理解。孩子每次拿了94分95分回来,她脸上都没有笑容。有时孩子失误,只拿到八十几分,于是就有(1)    (引发  引起  发生)一场暴风骤雨的可能。

每当这时,首当其冲的是孩子,平时各式各样的小毛病,甚至不是毛病的小事都被妈妈拿出来数落一顿。这时孩子默默垂泪,可怜巴巴地看着我,那眼神显然是希望我马上相救。可是妻子也在看我,那眼神显然是希望我为她找出更多责备孩子的理由。

夹在两种目光中的我只好装傻。

孩子自然拿我没办法,但她妈妈对孩子的数落却有了发展。

原来用的是第二人称单数,“你总是”如何如何不听话,不久就变成“你们总是”如何如何,最后干脆成了“你们两个人”如何如何。这时,我如果分辩两句,其结果“你们”会立即变成“你”。孩子解放了,批判的矛头便立即转移到我头上,指责我懒散,不爱整洁,待人大大咧咧,买东西又贵又次,等等。怎么办好呢?我想最关键的还是要切实有效地帮助孩子提高成绩,于是,我开始亲自辅导孩子做作业。

皇天不负有心人。不久后的一天,孩子放学回家,老远就喊着(2)    (走 冲 迈)进门来了:“爸!爸!”我知道这肯定是好消息了。

果然带回来一个99分。

我大喜。待她妈妈下班回来,我努努嘴暗示孩子把考卷奉上。

我看到妻子脸上一丝微笑还没有来得及闪烁就消失了。她往椅子上一瘫:“我就是弄不明白,你为什么就拿不下那最后1分!'我大为震惊,本想顶回去:“你上小学考过几个100分?我看连90分都难得。”但是我知道,这样意气用事是绝对愚蠢的,只能破坏孩子成绩有提高所带来的良好气氛。这时我想起有种幽默理论说,幽默的要义是缓解冲突,把自己的进攻变成对方的顿悟甚至享受。

我灵机一动,叹了一口气说:“都是我不好。”

妻子奇怪了:“平时骄傲得不得了,这回怎么谦虚起来了?”我说:“孩子学习成绩不够理想,不是她不努力,而是她的脑子不好,天生的笨。”

妻子有点不解,我继续说:“天生的笨,是遗传的原因。这有两个可能。第一个是你笨。”

“这不可能。”

“那就是第二种可能:我笨。”

“我看这样说,还比较恰当。”

“但是,这也并不能怪我。想当年,你找对象:满园里拣瓜,拣得眼花;拣了半天,拣了个傻瓜。你不怪自己,还要怪她。”

女儿捂着嘴巴笑。她妈妈也忍不住笑了。

1.理清文章思路,把下面概括各部分内容的几句话分别填入相应的括号内(只填序号)

A. 妈妈不满意孩子的考试成绩    B. 父母对女儿寄寓了很高的期望

C. 矛盾暂时得到化解    D. 99分所引起的风波____________

2.结合上下文,在下面两句话的横线上分别填入最恰当的词语。

(1)于是就有_______(引发 引起 发生)一场暴风骤雨的可能。

(2)老远就喊着______(走 冲 迈)进门来了。

3.面对99分,全家人都陷入了苦恼之中。他们各自苦恼的是什么?分别用一两句话简要回答。

    孩子苦恼的是:___________________________________________                                    

    她妈妈苦恼的是:___________________________________________                           

   “我”苦恼的是:___________________________________________

4.下面对本文结尾含义和作用的理解,不正确的一项是(    )

A. 矛盾得到彻底解决,全家皆大欢喜。

B. 矛盾没有彻底解决,“笑”的背后仍有苦恼。

C. 语言幽默风趣,让人发出苦涩的笑。

D. 言尽而意未尽,留有让人思考的余地。

5.作者写这篇文章有其深刻的用意。谈谈你对作者写作意图的体会。

 

 

忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。  “我的朋友们啊,”他说,“我——我——”  但是他哽住了,他说不下去了。  他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:“法兰西万岁!”  然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,你们走吧。”

1.选段写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声有什么作用?

2.“我”为什么觉得韩麦尔先生“从来没有这么高大”?请谈谈你的看法。

3.文中对韩麦尔先生的刻画,用了哪些描写手法?有什么作用?

4.如果结尾处改成“他举起拳头高呼‘法兰西万岁’”好不好?应怎样理解“放学了,——你们走吧”这句话?

 

二、文言文阅读。

  初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

1.解释下列加点的词语。

(1)卿今当涂掌事 ________  (2)蒙辞军中多务  ________                                                     (3)但当涉猎___________         (4)及鲁肃寻阳_______

2.翻译。

(1)孤岂欲卿治经为博士邪!

_______________________________________________________________

(2)士别三日,即更刮目相待。

_______________________________________________________________

3.孙权劝吕蒙学习的原因和目的分别是什么?(用原文回答)

4.吕蒙的变化对你有什么样启示?

 

用所学诗句填空。

(1)成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“_____________________________。”

(2)《春夜洛城闻笛》中表达诗人乡思之切的诗句是:_____________________

(3)岑参《逢入京使》中运用了夸张的修辞手法写眼前的实际感受,表现思念亲人之情,也为下文写捎书回家“报平安”做了铺垫的诗句是:________________

(4)王维《竹里馆》一诗中,写人物活动,体现诗人高雅闲淡、超凡脱俗,也易引起他人共鸣的诗句是: _____________________________ ;写夜静人寂,明月相伴情景的两句是:___________________________

 

依次填入下面句中横线处的词语最恰当的一项是(      )

读如春,你心便无冬;读如秋,你心中便挂满果实。从阴雨读出晴日,从暗夜读出________,从枯黄读出________,从沙漠读出清泉,你就读出了常人所读不到的________。读的最高境界是读出________,这样才能把被读的生命与自己的生命读在一起。

A. 霞云 翠绿 意境 灵魂

B. 光明 翠绿 意义 生命

C. 霞云 丰润 意义 灵魂

D. 光明 丰润 意境 生命

 

选出下列各组句子加点词语意思相同的一组(     )

A. 爷娘去   蒙以军中多务    B. 军书十二卷  同行十二

C. 昨夜见军    对镜花黄    D. 买骏马    愿为鞍马

 

选出不是对偶句的一项(      )

A. 鸟向檐上飞,云从窗里出。    B. 昨夜见军帖,可汗大点兵。

C. 当窗理云鬓,对镜帖花黄。    D. 将军百战死,壮士十年归。

 

下面句子中的标点符号,使用不正确的一项是(      )

A. 别人没想到的事,你想到了;别人想到的事,你做到了。

B. 现在东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆,展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷、工艺品……

C. “哎呀,真是美极了。”皇帝说:“我十分满意!”

D. 今天做值日的是四、五组。

 

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