每年的4月23日是“世界读书日”,很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读书活动,可见,读书的重要性已经被人们广泛地认识到。读书可以让我们享受和吸取人类文化的成果,让我们的心灵世界逐渐变得广阔,变得丰富多彩。少年正是读书时,热爱读书吧!让书陪伴你一生。现在,同学们准备开展“少年正是读书时”综合性学习活动,请你完成下面任务。

1.请你给本次活动拟定一个主题,要求突出读书的作用和好处。(

2.如果你来主持本次活动,你准备采取哪些形式来开展活动,至少写2个活动形式。

3.为配合这次活动,班里还准备办一份读书小报。请你为这份小报拟写一个栏目名称,并简要介绍这个栏目的内容。(栏目名称为4个字)。

 

阅读下面文章,完成

藏羚羊跪拜

(1)这是好些年前听来的一个西藏故事。至今,我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地想起故事的主人公——那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。

(2)那时侯,枪杀、乱逮野生动物是不受法律惩罚的。当年可可西里举目可见的藏羚羊、野马、野驴、雪鸡、黄羊等,眼下已经成为凤毛麟角了。

(3)当时,经常跑藏北的人总能看见一个肩披长发,留者浓密大胡子,脚蹬长统藏靴的老猎人在青藏公路附近活动。他无名无姓,云游四方,朝别藏北雪,夜宿江河源,饿时大火煮黄羊肉,渴时一碗冰雪水。猎获的那些皮张自然会卖来一笔钱,他除了自己消费一部分外,更多的用来救济路遇的朝圣者。每次老猎人在救济他们时总是含泪祝愿:上苍保佑,平安无事。

(4)杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下手中的叉子枪是在发生了这样一件事以后——应该说那天是他很有福气的日子。大清早,他从帐蓬里出来,伸伸懒腰,正准备喝一碗酥油茶时,突然瞅见几步之遥对面的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他眼睛一亮,送上门来的美事!沉睡了一夜的他浑身立即涌上来一股清爽的劲头,丝毫没有犹豫,就转身回到帐篷拿来了叉子枪。他举枪瞄了起来,奇怪的是,那只肥壮的藏羚羊并没有逃走,只是用乞求的眼神望着他,然后冲着他前行两步,两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时只见两行长泪就从它眼里流了出来。老猎人的心头一软,扣扳机的手不由得松了一下。藏区流行着一句老幼皆知的俗语:“天上飞的鸟,地上跑的鼠,都是通人性的。”此时藏羚羊给他下跪自然是求他饶命了。他是个猎手,不被藏羚羊的求饶打动是情理之中的事。他双眼一闭,扳机在手指下一动,枪声响起,那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪拜的姿势,眼里的两行泪迹也清晰的留着。

(5)那天,老猎人没有象往日那样当即将猎获的藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现着给他跪拜的那只藏羚羊。他有些蹊跷,藏羚羊为什么要下跪?这是他几十年狩猎生涯中唯一见到的一次情景。夜里躺在地铺上他也久久难以入眠,双手一直颤抖着……

(6)次日,老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮,他的手仍在颤抖。腹膛在刀刃下打开了,他吃惊地叫出了声,手中的屠刀光当一声掉在地上……原来在藏羚羊的肚子里,静静的卧着一只小藏羚羊,它已经成形,自然是死了。这时候,老猎人才明白为什么那只藏羚羊的身体肥肥壮壮,也才明白它为什么要弯下笨重的身子为自己下跪:它是在求猎人留下自己孩子的一条命呀!

(7)天下所有慈母的跪拜,包括动物在内,都是神圣的。

(8)当天,他没有出猎,在山坡上挖了个坑,将那只藏羚羊连同它还没有出世的孩子掩埋了。同时埋掉的还有他的叉子枪……

(8)从此,这个老猎人在藏北草原上消失。没人知道他的下落。

1.阅读本文后,请用简洁的语言概括故事的主要内容。

2.文中说“杀生和慈善在老猎人身上共存。”请简要概括体现老猎人的“慈善”的细节。

3.请说说老猎人为什么以后不再打猎了?

4.本文以“藏羚羊跪拜”为题,要表达怎样的主题?

5.藏羚羊是我国特有的珍贵濒危动物,多年来有些人为了自己私利,肆意滥杀藏羚羊。请你结合读了这篇文章之后的感受,用几句话来奉劝这些人,要善待动物。

 

阅读下面文章,完成

希望是一辆转动的风车

(1)我的老家坐落在滇西高原一条幽深而偏僻的峡谷深处,那是个贫瘠到几近荒凉的地方。因此,我在老家所度过的童年岁月,虽然谈不上悲惨,但也没有多少甜蜜和欢乐可言。在我的印象中,我就从没有“过”过一个像样的生日。“过生日”对于像我一样命运的山里孩子来说,永远只是一个甜美而奢华的梦想。不过,我六岁那年过的生日,却至今记忆犹新。30多年的时光过去了,但那天的情形恍如昨日。

(2)我清楚地记得,六岁生日的那天,一向沉默寡言、不苟言笑的父亲,竟然放下了手中那总也忙乎不完的活计,破例为我做了一辆小巧而精致的红色风车。

(3)可以这么说,那是我30多年的人生历程中,最值得铭记的一个生日,也是记忆中我所度过的最有意义的一个生日。多年后,每每回想起那天的情形,我依旧会产生一种莫名的感动。

(4)毕业于省地质学校的父亲,在“文革”运动刚一开始,就被当作“臭老九”遣送回乡“劳动改造”。被造反派打入“另册”多年的忍辱负重的父亲,最终来了“解放”并“结合”进了生产大队的领导班子。父亲“解放”的那天,又刚好是我的生日,父亲认为这是一个极好的兆头,心里自然非常高兴。于是便找来竹篾、面糊以及为大队书写标语墙报时用剩的边角废纸,专门为我做了一辆六角形的红色风车。

(5)那是一个晴朗的秋日,天空明净得没有一丝流云。也没有风,哪怕是一丝微风也没有。父亲帮我把风车做好以后,却怎么也转动不起来。父亲见我一副非常失望的样子,便微笑着对我说:“傻孩子,要让风车转动起来,你就必须学会奔跑。你跑得越快,风车也就转动得越快。”听父亲一说,我恍然大悟,便手举风车,在门前那片宽阔的田野上,兴奋而快乐地奔跑起来。

(6)果然,由于我的奔跑,手里的风车不停地转动了起来。我跑得多快,风车也就转动得多快。因为奔跑,因为不停地转动着的风车,我体验到了一种从未有过的快乐——一种奔跑的快乐,转动的快乐。

(7)我不停地跑啊,跑啊。手里的风车,也在我不知疲倦的奔跑中,飞快地转动,转动……

(8)上高中的时候,在语文课任老师的影响下,我喜欢上了文学,梦想着能够考上云南大学的中文系,并希望自己将来能够成为一个真正的作家。但命运却与我开了一个天大的玩笑,高中毕业那年我以两分差名落孙山,只好别无选择地回到了家乡,回到了云封雾锁的大山深处。此后,我便接过了父亲手里的农具,开始了日出而作,日落而息的农耕生涯。那段时间,我感到了一种从未有过的失落,整个人都好像变了模样,整天像丢了魂儿似的沉默着、颓废着。面对着生产队分给的一亩三分薄田,我对自己的前途和未来已经完全失去了信心,失去了希望。总是抱着过一天算一天的消极态度,用繁重的劳作来麻木自己的心灵。所有的文学书籍和稿纸笔墨,都被我锁进了木箱。

(9)父亲见我完全一副“老水牛下泥潭,以烂为烂”的生活态度,便对我说:“孩子,一个人什么都可以舍弃,譬如荣誉、地位、金钱等等,但惟独不能舍弃希望。不论在什么时候,只要希望还在,你就会有明天、有未来。如果你舍弃了希望,那么你就什么也没有了。”父亲接着意味深长地说:“你还记得小时候有一年过生日,我曾给你做过一辆风车吗?……”

(10)听了父亲的一番教诲,我深受启发。从那一天开始,我便把自己的希望和梦想,全部投入到了人生不懈的“奔跑”之中。我奔跑着,希望的风车也在转

着。十年过后,我终于获得了成功——不但先后在海内外近千家报刊发表了数以万计的文学作品,而且出版了个人的作品专集。

(11)通往希望的道路并不平坦,随时都有可能遭遇坎坷,但我始终高举着属于自己的那一辆风车,勇敢地向前奔跑着。

1.作者说“六岁那年过的生日”“是我30多年的人生历程中,最值得铭记的一个生日,也是记忆中我所度过的最有意义的一个生日。”,通读全文,你认为作者这么说的理由有哪些?

2.请说说第5段划线句采用环境描写在文中有什么作用?

3.如果将第(7)段“我不停地跑啊,跑啊。手里的风车,也在我不知疲倦的奔跑中,飞快地转动,转动……”改成“我不停地跑着,手里的风车也飞快地转动着。”你认为好不好,为什么?

4.第(9)段后面的省略号省略的是父亲的话语。联系上下文设想一下父亲当时会怎样以风车为例去启发儿子感悟生活哲理的,请将父亲的话补充完整。

5.生命正是无数的未知与挑战才让它五彩缤纷。战胜困难,我们喜悦万分,战胜未知,我们信心百倍。那么,读过本文后你又有哪些收获呢?

 

填补下列句子的空缺处或根据要求填空。

(1)非淡泊无以明志,                       

(2)                             ,却话巴山夜雨时。

(3)夜阑卧听风吹雨,                      

(4)                              ,于我如浮云。

(5)《秋词》一诗中表面写明丽的秋景,却隐含着诗人积极乐观的豪壮情怀的句子是:                                           

(6)《潼关》一诗中,借“山和水”来表达诗人渴望冲破束缚,勇往直前,追求个性解放的句子是:                                            

 

阅读下面文言文,完成

以学自损,不如无学

夫学者,所以求益①耳。见人读数十卷书便自高昂大,凌忽②长者,轻慢同列③。人之④如仇敌,恶之如鸱(chī)枭(xiāo)。如此以学自损,不如无学也。       (选自南北朝•颜之推《颜氏家训》)

注释:①求益:求得长进。②凌忽:凌,欺侮;忽,轻视。③同列:同辈。④疾之;怨恨他。   ⑤鸱枭:两种恶鸟,这是古人的看法。

1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(        )

A.见人读数十卷书/便自高昂大    B人疾之/如仇敌,

C.恶之如/鸱枭                   D如此/以学自损

2.解释文中加点的字。

(1)便(        )    (2)疾(        )  

3.翻译文中划线的句子。

(1)夫学者,所以求益耳。

(2)如此以学自损,不如无学也。

4.用原文回答“如此以学自损,不如无学也”中“此”指代的内容?

5.请说说本文告诉人们一个怎样的道理?

 

阅读下面这首诗,完成题。

红梅  苏轼

怕愁贪睡独开迟,自恐冰容不入时。故作小红桃杏色,尚余孤瘦雪霜姿。

寒心未肯随春态,酒晕无端上玉肌。诗老不知梅格在,更看绿叶与青枝。

诗老:指苏轼的前辈诗人石曼卿

1.对这首诗的理解,不恰当的一项是(      )

A.“独开迟”既点出了红梅晚开,也赋予了她不与众花争春的品性。

B.“自恐”句不是说自已真的担心,而是含蓄地表达了不愿趋时的情感。

C.“尚余”句在写红梅“雪霜姿”的同时,也透露出一丝无奈。

D.“酒晕”句是说梅花之色仿佛是人饮酒后脸上泛起的红晕。

2.对这首诗的赏析,不恰当的一项是(      )

A.诗人使用拟人手法,以红梅自况,表达了与桃杏一起装点春天的愿望。

B.心境幽寒的红梅“怕愁贪睡”,不肯随“春”,故而未能及早开放。

C.红梅生机难抑,烂漫开放,冰容雪姿,孤傲高洁,自成一片春光。

D.此诗采用托物言志,借物寓人的手法,含蓄地表达了诗人的人生态度。

 

根据上下文,填写在横线上的语句最恰当的一项是(       

  国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水,可这个工厂的领导却一直置若罔闻,拖延推诿, ________。

A既不购置污水处理设备,也不传达上级指示,以致污染问题越来越严重,环保工作没人管

B既不传达上级指示,也不购置污水处理设备,以致环保工作没人管,污染问题越来越严重

C既不购置污水处理设备,也不传达上级指示,以致环保工作没人管,污染问题越来越严重

D既不传达上级指示,也不购置污水处理设备,以致污染问题越来越严重,环保工作没人管

 

下列组句成段顺序排列正确的一项是(       

①最起码的友情储蓄,是不可以单向支取的

②友情,是人生一笔受益匪浅的储蓄

③任何带功利性的友情储蓄,不仅得不到利息,而且连本钱也会丧失殆尽

④而是要通过彼此的积累加重其分量

⑤这储蓄,是患难的倾囊相助,是迷途上的逆耳忠言,是跌倒时一把真诚的搀扶,是痛苦时抹去泪水的一摸春风

A.③①④⑤②  B.②⑤③①④  C.②⑤①④③  D.③⑤②①④

 

下列句子没有语病的一项是(       

A故宫博物院新近展出了一批两千多年前新出土的文物。

B师退休了,但他无时无刻不在牵挂着那些孩子们。

C五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。

D你不认真学习,那怎么可能有好成绩是可想而知。

 

下列加点成语使用不正确的一项是(       

A白求恩同志对技术精益求精的精神是值得我们学习的。

B杜鹃是事一种豪横无情的鸟,它总是将其它鸟的巢据为己有

C在新的形势下,我们更应该不断学习,见异思迁,积极进取。

D老李虽然70岁了但他依然神采奕奕

 

下列字形和划线字注音全部正确的一项是(       

A(ài)   慷慨  轻怕重niān 麻木不人

Btān  蓦然 根问底pāo   惊慌失措   

C(zhuó 战粟 不齐cī    据为己有

D恿(sŏng) 琢磨 不经dàn   大相径庭

 

走进七彩生活,人们常常发出“真好”和赞叹和感激。“有家真好”,那里充满浓浓的亲情;“有朋友真好”,他们帮我们驱赶孤独,带来快乐;“有音乐真好”,那里是我们心灵的乐园;“有梦真好”,我们的人生有了寄托……

请以“有          真好”为题,写一篇作文。(不限文体,字数600左右)

要求:

1.写真事抒真情,以我手写我心。 

2.叙事条理清晰,情感真挚感人。

3.书写工整,卷面清洁。       

4.字数600字左右。

 

名著阅读

1.连线中国四大古典的名称、作者及作者所生活的朝代。

《红楼梦》             罗贯中            清代

《西游记》             曹雪芹            元末明初

《水浒传》            吴承恩            元末明初

《三国演义》           施耐庵            明代

2.《西游记》中的孙悟空是我们大家比较熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体会,说出他令人赞赏的一种精神,并举例证明。                                 

 

阅读父亲的秘密》,回答

(1)假期里,父亲和他八岁的儿子去森林里游玩。他们往密林深处不停地走,不知不觉迷了路。(A)四周的古树遥天蔽日,像一只巨大的笼子将他们困在中间。父亲背起疲惫的儿子,试图走出去。可是他无奈地发现,自己能够做的,只是每隔一段时间,重新回到原地。

(2)那里有一个废弃的木屋。木屋里也许住过守林员,也许住过伐木工人,现在它空着,破烂不堪,仿佛随时可能倒塌。可它毕竟是一间屋子,这给他们父子俩带来了一些安全感。晚上他们挤在里面,生起一堆火。外面传来野兽的叫声,似乎距他们很遥远,又似乎近在咫尺。儿子呜呜地哭起来,他说我们会不会死在这里?父亲用力拍拍他的肩膀,说儿子别怕,我们会走出去的。可是第二天,他们仍然围着木屋不停地划着圈子。让父亲稍感欣慰的是,木屋外面有一口水井,水井里面有干净的水。他小心地踩着井内壁的缝隙下去,用随身携带的军用水壶,打上一壶水。可是他们已经没有任何可吃的东西了,恐惧的乌云笼罩着他们。

(3)第三天,父亲放弃了那种徒劳的尝试。他对儿子说,这里有木屋,有水井,这很可能是一些过路人的临时驿站。我们只要等在这里,就肯定会遇到人……你留在这里等我回来,我到附近找些吃的。儿子问附近有什么吃的?父亲就笑了,说森林里还能饿死人吗?你难遗忘了野生蘑菇很有营养吗?他为儿子打上一壶水,然后一个人离开了木屋。他一边走一边回头对儿子说,守着屋子,千万不要乱走……等我回来,我们一起吃晚饭。

(4)父亲并没有马上去寻找蘑菇。他把衣服撕成布条,系在木屋周围的树干上。系完,仔细检查一番,调整了几个布条的位置。他想如果有人经过,就会发现这些布条,再发现小屋,再发现小屋里的他们,并将他们带出森林。他想这可能是他们惟一的机会了,他不敢有丝毫马虎。

(5)那天父亲很晚才回来,他拣回了一小把蘑菇。虽然仍然走不出去,仍然没人发现他们,可是有了蘑菇,他们就有了活下去的希望。儿子问这蘑菇不会有毒吧?父亲说不会……在走出去之前,我们天天喝鲜蘑菇汤。儿子问这附近蘑菇多吗?父亲说不多,也不少。儿子说明天我也去拣。父亲说不行,你得守在这里,万一有人经过怎么办?我们的目的是走出森林,不是在这里吃蘑菇宴。父亲朝儿子做了一个鬼脸,儿子发现父亲的脸,有些浮肿。

(6)父亲出去的时间一天比一天长,拣回的蘑菇却一天比一天少。(B)每一次回来,他都是筋疲力尽,脸色蜡黄,像大病初愈的样子。儿子问怎么了?父亲说没事,有些累。儿子害怕地哭起来,他说爸爸,我们是不是真的走不出去了?父亲说不会的,只要我们坚持住,就会有人发现我们……

(7)终于有人经过。是一位猎人。是父亲的布条把他引到了小屋。猎人把他们带出森林,他们再一次回到了城市。那以后,每次谈起这次经历,父子俩都心有余悸。

(8)家里的饭桌上,从此没有蘑菇。甚至,儿子说,哪怕在菜市场见到了

蘑菇,他都想吐。

(9)可是时间会改变一切。十几年过去了,有一天,儿子回家时,竟提回一小袋蘑菇。他告诉父亲,这是真正的野生蘑菇,是近郊的农民在大山里采的,刚才在街边叫卖,他看着不错,就买来一袋。十多年没吃蘑菇了吧?儿子对父亲说,我想您可能都忘记蘑菇是什么味了。

(10)父亲笑笑,没说话。他似乎对蘑菇并不反感。

父亲把蘑菇倒在水池里仔细清洗。突然,他低下头,从那些蘑菇里挑出两个,扔进旁边的垃圾桶里。儿子问,爸您干什么?父亲说,这两个蘑菇,有毒。

有毒?儿子怔了一下,您怎么知道?父亲得意地笑了。他说,还记得十五年前我们的那次历险吗?那几天,我可能尝遍了世界上所有的蘑菇……

1.父子俩因         而身困密林,第二天,又面临一个新的困难:                  。第三天起,父亲为解决这两个困难采取了两个办法:(1)                                ;(2)                               

2.阅渎全文后,我们终子发现“父亲的秘密”是:                

3.从全文来看,第⑤段中父亲不让儿子跟自已一起去拣蘑菇,这是为了                           ,更是为了                          

4.赏析句子(可从词语运用、修辞手法、描写方法、理解体验等任选一个角度赏析。)   四周的古树遮天蔽日,像一只巨大的笼子将他们困在中间。

 

 

阅读《小巷深处》选段,回答

(1)随着年龄的增长,我渐渐感到了自己的不同一般。同学异样的目光,老师分外的关切,时刻提醒着我:我,是一个瞎子捡来的女儿;我,拥有的是一个特别贫穷的家。

(2)我开始沉默,开始回避所有的同学,甚至开始厌恶我的家。我不再与母亲相伴而走,也不再从母亲卖冰棍的那条路经过。那段时间,除了几顿饭之外,我几乎整天泡在教室里,只是为了在那个卑微的家里少呆些时间。有人向她问起我,她依旧满面春风:“莉学习忙呢!老师赞她有出息呢!哪会在家耗时间!”除了我,谁也不可能看出她心中深深的落寞。

(3)时间飞逝,终于,在中考过后的一个月,我接到了县城重点高中的录取通知书。我终于可以名正言顺地摆脱自己家庭的阴影,住进那隔了一座又一座大山的县城一中了。

(4)临行前,我穿上了母亲用从微薄的生活费中硬扣下的钱购置的连衣裙。当我看见穿衣镜中颇具城市少女风采的“我”时,我终于下定了决心,转向母亲,吞吞吐吐却又异常清晰地说:“妈……您……以后别……如果没急事的话……不用去找我……”“为什么?”好长好长时间的沉默,终于,她点了点头,顺手取过她那根不知啥时已从角落里拿出来并已磨得又光又亮的竹棒,叩击着地面向厨房走去。“您……”我上前扶住她,可她轻轻推开我:“我去帮你弄点好吃的,食堂少油。”我有些哽咽,但我什么也没有说。

1.给划线字注音 (1)   )击      (2) 哽咽     )(    

2.第一段中“我渐渐感到了自己的不同一般”,“不同一般”体现在哪些方面?

 

3.第二段中“依旧满面春风”与“心中深深的落寞”形成了强烈的对照,这样写说明了什么?

                                                             

4.第三段中写县城与“我”家隔了一座又一座大山有什么作用?

 

5.“当我看见穿衣镜中颇具城市少女风采的‘我’时……”一句中“我”加上引号的原因是 。

                                                             

6.摘出第四段中暗示母亲心情的句子。

 

7.第四段“好长好长时间的沉默”,请你想象一下母亲当时的心理(不少于30字)

 

 

阅读《三峡》选段,完成

(1)至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

(2)春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝山献多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。

(3)每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“                                      。”

1.解释下列加点字

(1)夏水陵:    (2)沿溯阻绝:    (3)飞其间:     (4)属凄异:     

2.翻译句子

(1)虽乘奔御风,不以疾也。                                

(2)素湍绿潭,回清倒影。                                             

3.写出选段(3)中“渔者歌曰”的内容,                          。这里运用了(   )的修辞手法,并说说有何作用:                    

4.选段(1)中的“有时朝发白帝,暮到江陵”, 这句话在这里说明了             

让我们想起李白的诗句“                                    

 

综合性学习

奇妙的语文魅力无限。读到诗句“绿树村边合”、“春风又绿江南岸”,浮现在我们眼前的是满目苍翠。可还有不少无色的“绿”,如“绿色通道”往往指为实现方便、快捷、高效办事的目标而建立的设施;“绿色关怀”指人类对自然生态环境的忧思和保护意思。显然,这里的“绿色”不带有色彩而有了新意。

随着社会的发展,词语的意思越来越丰富。请你开展联想和想像,完成下面各题。

1.“绿色食品”与“绿色装修”中的“绿色”的意思是:                     (示例:阳光工程  阳光:指公平、公开、透明。)

2.仿照下面画波浪线的句子,再写一句,表达你对汉语美的感受。

不断发展的汉语,如一幅线条迷人的画卷,如一首旋律美妙的乐曲                  ,令人痴迷、神往。

 

口语交际。

某旅游景点有一则告示:“除了你的脚印,什么都别留下;除了你的记忆,什么都别带走。”这则告示要告诉游客什么呢?(1)             (2)            

 

默写填空。

①山光悦鸟性,            

             ,自缘身在最高层。

③雄兔脚扑朔,            

我寄愁心与明月,            

             ,病树前头万木春。

             ,一览众山小。

⑦日月之行,                    ,若出其里。

⑧《论语》六则中阐述学习与思考辨证关系的句子                        

⑨毕业了,你和好友将天各一方,好友非常伤感,这里,你可以借用王勃的《送杜少府之任蜀州》中的“                              ”这两句名言来劝慰他。

 

选择关联词语填空,正确的是(  

  )我是向来不爱放风筝的,(  )不爱,(  )嫌恶他,(  )我以为这是没出息孩子所做的玩艺。

A.因为 不但 而且 所以  B.虽然 不但 而且 但是

C.但  不但 并且 因为  D.因为 不但 并且 所以

 

选出没有错别字的一项(     )

A.遂道    粗糙    煞费苦心

B.撰文    滑稽    言简意赅

C.戏谑    诽谤   名付其实

D.嘲笑    编辑    盛气临人

 

下列四组词语中,划线字注音全对的一项是(    

A.苦心孤(yì)  门(wū)     不劳作(chuò)   可亲(ǎi)

B.狼吞虎(yè)  执(zhāo)  步履蹒(shān)   心有余(jì)

C.含辛苦(rú)  毛(pī)     风尘仆(pú)   密密匝(zā)

D.随声附(hè)  隆(qióng)  有力(jiāng) 笑容可(jū)

 

作文。

题目:           的目光

要求:

1.先把题目补充完整再作文。例如:父亲的目光,严厉的目光,期待的目光等等。

2.写一篇600字左右的记叙文。  

3.字迹工整,段落分明。

 

                   程怡)

①十个月的时候,我得了一场可怕的脑膜炎,到了一岁半还不会说话,父母非常担心。一天,爸爸看报,我坐在他的膝上,指着某一个标题中的“上”字,爸爸说:“上?”我对他表示满意,赶紧从他的膝上爬下来,拽着他走到书箱前,得意洋洋地指着书箱外“函上”的“上”字,表明我认识这个字,这件事对父母而言,真是“上上大吉”!他们不再担心我有智力障碍了。之后,爸爸开始教我读诗。

②爸爸常教我念两个人的诗:一个是杜甫,一个是陆游。

③依稀记得,孩提时的一个夏夜,我困极了,趴在爸爸的膝上,爸爸摇着大蒲扇,满天的星斗朦朦胧胧的。“僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台……”突然,爸爸那江西乡音很重的诵读声使我睁开了眼睛,我不知道那奇特的吟啸中有什么,但我一下子记住了这首诗。

④上学前我已经会背那首《示儿》:“死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。”爸爸问我懂不懂最后那句,我很得意地嚷嚷说:“那意思就是烧香磕头的时候别忘了告诉你爸爸!”当时,爸爸高兴得眼泪都流出来了

⑤1959年秋,我上小学。那年冬天,爸妈因故很长时间不能住在家。姐姐是长女,照顾我和弟弟。一天晚上,爸爸出乎意料地出现在我们面前,令我们欢天喜地,难以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的诗:“遥怜小儿女,未解忆长安。”爸爸问我懂不懂这诗句,我说:“我懂的,不过,爸爸想念我们的时候,我们也想念爸爸的。”爸爸不再说话,只是听我继续背他教我的诗。

⑥爸爸生命的最后几年,完全卧床不起。每当德沃夏克的大提琴协奏曲悲鸣的旋律在蕉影婆娑的窗边响起的时候,爸爸就会喃喃吟诵杜甫的诗。他告诉我,那一刻让他想起了故乡老宅,想起了祖母和母亲。

⑦那时我已在大学教中国古代文学,我理解父亲:人生无非家国之情,杜甫、陆游,我父亲他们这一代的知识分子,对家国,都有一种深情。父亲吟诗的声音,永远留在了我心底。

⑧很多年后,我看见报上某篇文章引了一首绝句,感觉就像遇到了一个老熟人。我没有念过那首诗,但我熟悉那种风格。回来一查,果然是陆游的诗,“征车已驾晨窗白,残烛依然伴客愁。”我当时的感受真是难以名状。爸爸在我童年时便种在我生命里的东西,突然宣告了它的无可移易的存在!(有删改)

1.请给本文拟一个标题。

2.对第③段画线部分分析错误的一项是(   )

A.写出了夏天夜晚满天繁星的景色B.表现出了夏夜“我”朦胧欲睡的状态

C.突出了“我”童年学诗歌的模糊记忆D.引出我被父亲吟诗声唤醒的情节

3.第④段画线句用了什么描写?爸爸高兴得流泪的原因是什么?

4.文中围绕爸爸教我读中国诗,记叙了三件事,请概括。

(1)                                                                                

(2)上学前,爸爸教我理解《示儿》诗中的句意。

(3)                                                                            

5.根据全文,概括爸爸的形象。

6.谈谈你对第⑧段画线句的理解。

 

《回忆我的母亲》(片断)朱德

我应该感谢母亲,她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦,这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难,没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体,一个勤劳的习惯,使我从来没感到过劳累。

我应该感谢母亲,她教给我生产的知识和革命的意志,鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上,我一天比一天更加认识:只有这种A   ,这种B   ,才是世界上最可宝贵的C 

母亲现在离我而去了,我将永不能再见她一面了,这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢?我将继续尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党,使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的,一定能做到的。

1.概括母亲对“我”的教育和影响的句子(用文中语句回答)

(1)                                                       

(2)                                                       

(3)                                                       

2.填入A.B.c处的词分别是

a                 ,B                ,C               

3.作者回忆了母亲哪几方面的事?

4.如何理解“这个哀痛是无法补救”的含义?

5.“母亲是个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员。但是,正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”这句话表达了作者怎样的思想感情?对文章的主题有什么作用?

6.这几个自然段的主要表达方式是什么?有什么作用?

 

夜雨寄北(李商隐)

君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

1.这首诗描绘了怎样一个场景?表达了诗人怎样的思想感情?

2.“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。”

这两句诗是由当前                 所激发出来的对未来                   的憧憬。

 

【甲】陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。

【乙】华歆、王朗俱乘船避难,有一人欲依附,歆辄难之。朗曰:“幸尚宽,何为不可?”后贼追至,王欲舍所携人。歆曰:“本所以疑,正为此耳。既已纳其自托,宁可以急相弃邪?”遂携拯如初,世以此定华、王之优劣。

1.下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是(   )

A.元方/时年七岁       B.歆辄/难之

C.宁可/以急相弃邪?    D.遂/携拯如初。

2.下列加点词的意思和用法相同的一项是(   )

A.元方入门顾   尊君在

B.王欲所携人   太丘

C.世以此定华王优劣   下车引

D.华歆、王朗俱乘船避   歆辄

3.用现代汉语写出下面文言语句的大意

(1)友人惭,下车引之。元方入门不顾。              

(2)既已纳其自托,宁可以急相弃邪?

4.甲乙两文分别告诉我们怎样做人的道理?

甲文:                               

乙文:                               

5.下面对甲、乙两文的理解, 不正确的一项是(   )

A.甲、乙两文中的人物的思想性格,都是通过人物的言行表现出来的,给人留下了深刻的印象。

B.甲文最后写友人的神态和动作,衬托了元方的形象;乙文最后一句的议论表现了两个人物不同的为人处世态度。

C.甲文中的陈太丘撇下友人独自走了,是失信的表现;友人发怒,意在批评不要失信于人。

D.乙文对华歆、王朗两人面对逃难者搭船的要求时,所表现出来的前后不同的态度的对比描写,突出了文章的主题。

 

综合性学习。

在一些偏远贫困地区,孩子们想得到的课外读物近乎奢求,而在我们家里,沉睡的书籍已落上厚厚的灰尘。在武汉三镇,有这样一群快乐的“绿书”志愿者,他们将自己或朋友家中的书籍收集起来,根据需求整理、造册、打包,捐赠给农村学校的孩子们,送去他们渴望的课外读物。2016年4月15日,武汉“绿书”志愿者来到巴东县官渡口镇中心小学。将2000本课外书摆放到校图书室专门设立的“绿书”书架上。当天,随着学校读书月活动的启动,孩子们终于开心地从图书室里借到了自己喜爱的课外书。

1.请为本次“绿书”捐赠活动写一句有关书籍的名人名言。

2.假如你是接受捐赠学校的学生,请写几句话来表达你对“绿书”志愿者的感激之情。

3.我们还可以采取什么措施来帮助那些偏远贫困地区的孩子?

 

根据下面提供的情境回答问题。

端午节的中午,家人团聚,一起热热闹闹地过节,可是弟弟却一直低头玩着手机。爸爸妈妈批评他,他却说:“年年都围在一起吃粽子,有什么意思,还不如玩手机呢!”此时,你想对他说:

_____________________________________________________

 

古诗文默写。

(1)                     ,杨花愁杀渡江人。                     ,君向潇湘我向秦。(郑谷《淮上与友人别》)

(2)君自故乡来,               。来日绮窗前,               ?(王维《杂诗》)

(3)                                。无为在歧路,儿女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

(4)刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠中》用“                                       。”的诗句,说明了新事物必将取代旧事物的道理。

(5)在《论语》中体现学习与思考的辩证关系的句子是:                                         

 

Copyright @ 2014 满分5 满分网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.